王文

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同期聲的作用和魅力

王文

一、同期聲是畫面的重要組成部分

沒有聲音的記錄是不完整的。多年前，電視新聞節(jié)目是使用電影攝影機(jī)拍攝制作而成的。由于電影機(jī)只能記錄畫面，不能記錄聲音，所以，電視新聞節(jié)目的聲音都是后期制作的。具有聲畫同步攝錄功能的新聞采集設(shè)備投入使用后，攝像師依然延續(xù)只管畫面、不管聲音的方法，同期聲，特別是現(xiàn)場(chǎng)效果同期聲往往會(huì)被忽視。比如，我們?cè)谟^看早期拍攝的電視畫面時(shí)，總感覺有這樣的缺憾：會(huì)場(chǎng)上，聽不到講話聲和掌聲；在生產(chǎn)車間，聽不到工人的操作聲；在農(nóng)村，聽不到機(jī)械聲；在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，聽不到叫賣聲。這些無現(xiàn)場(chǎng)效果同期聲的畫面是不完整的，缺乏聲音的畫面是乏力的。聽，能提高視覺的感受性，有助于看；看，能增強(qiáng)聽覺的接受力，有助于聽。這樣才能發(fā)揮電視視聽兼?zhèn)?、聲像并茂的?yōu)勢(shì)，提高視聽效率。一次倉(cāng)庫危化品爆炸事故，金壇臺(tái)記者立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，抓拍了一幅幅現(xiàn)場(chǎng)畫面，并記錄了現(xiàn)場(chǎng)同期聲：爆炸聲，救火車、救護(hù)車的汽笛聲，領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)的指揮聲，消防員的救火聲，醫(yī)護(hù)人員搶救傷員的同期聲。各種同期聲剪輯在一起，補(bǔ)充了畫面，擴(kuò)展了畫面與聲音的表現(xiàn)力。

二、同期聲揭示新聞主題思想

觀眾收看電視節(jié)目，首先通過畫面了解客觀物體的形體、狀態(tài)、色調(diào)等，其次通過聲音進(jìn)一步加深對(duì)電視新聞主題思想的了解。畫面雖然也有反映本質(zhì)的功能，但總不如聲音來得直接和透徹。第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《“最美司機(jī)”吳斌》，使用極少的解說詞，用聲音和畫面這些鮮活、具有感染力的形式，展現(xiàn)了杭州人民送別英雄的場(chǎng)景。

同期聲：

市民：這一下真的不容易，真的不容易。他主要頭腦清醒。任何人都做不到。剎車不剎，好了，里面的人全部完了。他剎車剎住。

鄰居：隔壁鄰居老大爺老大媽叫一聲，阿斌，幫幫忙。哦，他說，他有力氣。鄰居：我們鄰居全部都來了，吳斌，一路走好。同事：是我們單位的同事。最后一程一定要送到他。對(duì)。

市民：吳斌走好。吳斌一路走好。

報(bào)道突破了傳統(tǒng)英雄片的說教形式，使用同期聲反映了杭州人的愛心，也印證了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的中國(guó)，精神文明也在同步成長(zhǎng)的主題思想。新聞中的同期聲深化了主題，提升了新聞的感染力。

三、同期聲增強(qiáng)新聞?wù)鎸?shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感

同期聲與解說聲相比，不僅能表現(xiàn)新聞中的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，而且能增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感。第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《神舟九號(hào)返回艙成功著陸四子王旗草原 三名航天員平安歸來》中，采用了記者現(xiàn)場(chǎng)同期聲，同時(shí)使用了人群歡呼等大量的現(xiàn)場(chǎng)聲音，增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場(chǎng)感。

記者：現(xiàn)在是上午的十點(diǎn)整，現(xiàn)在我們看到神舟九號(hào)飛船正在徐徐降落，在我這個(gè)位置可以看到九號(hào)飛船的降落傘，那剛才我聽到了很大的一個(gè)響聲，就應(yīng)該是降落傘打開的聲音，在神九的旁邊，現(xiàn)在我可以看到有四架直升機(jī)正在神九飛船旁邊盤旋，應(yīng)該是正在迎接神九的歸來。我們看到神九飛船馬上就要降落了。神舟九號(hào)飛船已經(jīng)降落了，它已經(jīng)順利落在了地平線上。

記者：上午十點(diǎn)二十五分，我們現(xiàn)在到達(dá)了神舟九號(hào)飛船的返回落點(diǎn)，現(xiàn)在我們可以看到神舟九號(hào)飛船艙門已經(jīng)打開，現(xiàn)在有五位工作人員，外面有五位，里面還有一位，正在對(duì)神舟九號(hào)進(jìn)行檢查。

記者：現(xiàn)在是中午一點(diǎn)零十分，三位航天員分別乘坐三架直升機(jī)，別外還有一架指揮機(jī)、一架通信機(jī)，共五架飛機(jī)護(hù)送航天員前往畢克齊機(jī)場(chǎng)。

三段記者的現(xiàn)場(chǎng)同期聲，讓受眾如臨其境，感受神舟九號(hào)返回艙安全著陸、航天員出艙和離開的整個(gè)過程，凸顯現(xiàn)場(chǎng)感與過程感，現(xiàn)場(chǎng)氣氛強(qiáng)烈。

四、同期聲陳述新聞事實(shí)

電視新聞報(bào)道中，同期聲能夠更直觀、真實(shí)陳述正在發(fā)生的新聞事實(shí)。如中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《嘉陵江一餐飲船翻沉 11人落水》，記者以現(xiàn)場(chǎng)出像以及同期聲的形式貫穿新聞制作過程，體現(xiàn)了生動(dòng)真實(shí)和時(shí)效性以及參與性等突發(fā)新聞報(bào)道的現(xiàn)代特質(zhì)。

同期聲：翻船碰撞（34秒）

同期聲：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)，還有五個(gè)（遇險(xiǎn)者）。

出像記者： 現(xiàn)在我們可以看見，漂浮在下面的（洪水中）船上，船底部還有幾名幸存者，但他們正逐漸地向下游漂去。

出像記者：現(xiàn)在是下午的4點(diǎn)34分，我現(xiàn)在是位于朝天門大橋和大佛寺大橋這段水域的旁邊，我們現(xiàn)在看見海事部門已經(jīng)組織了多艘的船艇實(shí)施救援。

記者在現(xiàn)場(chǎng)用出像和同期聲的形式，使整條新聞生動(dòng)、真實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，內(nèi)容豐富。

電視新聞不同于廣播、報(bào)紙新聞，過去的新聞無法補(bǔ)拍到畫面，而廣播和報(bào)紙可以用聲音、文字來描述。電視新聞可以運(yùn)用同期聲，如當(dāng)事人和目擊者對(duì)新聞事實(shí)的講述，彌補(bǔ)缺少畫面的遺憾。第21屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《一堆木頭與一連串車禍》，事故雙方當(dāng)事人講述了事故發(fā)生的原因。事故貨車司機(jī)：“嚇?biāo)懒藝標(biāo)懒?。”記者：“沒看到木頭是吧。”事故貨車司機(jī)：“哪里看得到？下雨，哪里看得見？眼睛看到了來不及剎車。這邊（又）有車?！笔鹿拭姘囁緳C(jī)：“沒看到，走到眼前才看得到。看到時(shí)已經(jīng)來不及了?！?沒有現(xiàn)場(chǎng)畫面，同期聲闡述了事故發(fā)生的經(jīng)過。

五、合理使用同期聲，提高聽覺效果

總結(jié)式、政論式、哲理式、匯報(bào)式等專題片，有的詞藻堆砌，過于華麗，有的解說詞量過大，甚至從頭到尾都是解說，解說密度越大，觀眾越容易產(chǎn)生聽覺疲勞。合理運(yùn)用同期聲可以改變這種狀況。金壇臺(tái)創(chuàng)建省雙擁模范城紀(jì)實(shí)片《情滿金沙》，運(yùn)用了大量現(xiàn)場(chǎng)采訪老功臣、抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、少年軍校學(xué)生、駐壇部隊(duì)官兵、老傷殘軍人、復(fù)原退伍士兵、轉(zhuǎn)業(yè)干部等人的同期聲，反映了金壇雙擁工作的做法，記錄了軍愛民、民擁軍的動(dòng)人場(chǎng)面。有的文字是書面語言，如照本宣科，觀眾會(huì)感到不順耳，也很難理解和記憶。在金壇臺(tái)《法在身邊》專題報(bào)道中，運(yùn)用或引用相關(guān)法律和法律文書較多，其中專業(yè)用語較多，且用詞比較規(guī)范，如用解說詞解說很不順口。這時(shí)記者采用現(xiàn)場(chǎng)采訪法官、檢察官、律師的形式，用同期聲代替解說詞，觀眾聽起來順耳，且能很快記住相關(guān)法律內(nèi)容。

六、同期聲提示人物內(nèi)心活動(dòng)

電視中人物的外表、容顏、面部表情、動(dòng)作姿態(tài)，都可以用畫面顯現(xiàn)出來，但人物的感覺、知覺、思維、情緒等，一般是看不見的，用畫面很難顯示，用字幕表達(dá)也不適宜，而用同期聲就能很直接、很方便地表達(dá)人物心理活動(dòng)。甘肅臺(tái)拍攝的《水愿》，記錄甘肅國(guó)土資源系統(tǒng)組織最精干的隊(duì)伍和精良設(shè)備，趕赴西南地區(qū)，支援云南省抗旱打井的情況。

記者和小學(xué)生有這樣一段對(duì)話：

字幕：云南省曲靖市富源縣后所鎮(zhèn)巖上村

同期聲：

記者：你一天背幾次？

小學(xué)生：四次……

小學(xué)生：我們要喝水，我們要打井。

這段對(duì)話，表達(dá)了小學(xué)生迫切希望能喝上潔凈水的心情。現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)的同期聲，解說詞是無法描述的。

第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)作品《危急時(shí)刻踢倒歹徒 張槐乾好樣的》有三個(gè)同期聲，其中，采訪了見義勇為的貴州師范大學(xué)學(xué)生張槐乾。張槐乾：“后果我是沒有想過的，因?yàn)槲矣X得這個(gè)人我肯定能制服他，當(dāng)時(shí)是這樣想的，所以很多人問我害不害怕，我說我不害怕，該出手時(shí)就出手嘛?！焙靡粋€(gè)“該出手時(shí)就出手”，展示了現(xiàn)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣。這段現(xiàn)場(chǎng)采訪的同期聲揭示了人物的內(nèi)心世界和心理活動(dòng)。

同期聲并不是萬能的。在使用同期聲時(shí)，要防止背書式、照本宣科式、看書式、表演式等形式的同期聲，這樣的同期聲往往影響新聞質(zhì)量。記者從現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)拍攝采制的同期聲，是最具聽覺魅力的。

（作者單位：金壇市廣播電視臺(tái)）