周 飛

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030000）

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藝術(shù)歌曲《大江東去》演唱研究

周 飛

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030000）

【摘要】雨果說：“音樂是思維著的聲音”。那么我們聲樂研究者及愛好者都想唱好歌曲，唱出天籟之聲，如何做到呢？本文以藝術(shù)歌曲《大江東去》為線索，首先對(duì)發(fā)聲方法進(jìn)行了解讀，其次對(duì)《大江東去》作品內(nèi)涵進(jìn)行了表述，再次對(duì)大江東去的作品處理進(jìn)行了闡述，接著對(duì)大江東去的情感就行了探究，最后對(duì)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納。希望本論文的研究會(huì)對(duì)聲樂研究者及愛好者提供幫助，希望本文的研究會(huì)推動(dòng)聲樂的進(jìn)一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)歌曲；大江東去；演唱研究

一、融會(huì)發(fā)聲方法

呼吸訓(xùn)練。我們聲樂界公認(rèn)的呼吸方法是胸腹式呼吸法。胸腹式呼吸方法一般用鼻子呼吸或者鼻子和嘴同時(shí)呼吸。我們講究“快吸忙呼”，快吸就是以特別快的速度將氣息吸好，并到達(dá)丹田位置，慢呼就是“有控制地”呼出，氣息支撐聲音慢慢呼出。 在演唱歌曲《大江東去》頭一句時(shí)氣息已經(jīng)呼吸到丹田位置，氣息由橫隔膜（好像注射器的活塞）將之控制。氣息沉到丹田位置后，兩肋和丹田都有微微擴(kuò)展的感覺。我們?cè)诟苫顣r(shí)用力的感覺和呼吸感覺相似。演唱“大江東去”四個(gè)字共用一口氣，由于要求強(qiáng)唱，所以我們吸氣時(shí)就要吸夠，氣息支撐聲音慢慢呼出，我們可能會(huì)感覺到小腹有微微的振動(dòng)。在演唱“故壘西邊，人道是 ” 時(shí)，節(jié)奏雖然是唱一拍休息一拍，但這句氣息是一氣呵成的。當(dāng)音的時(shí)值較長、強(qiáng)度較強(qiáng)、音高較高時(shí)運(yùn)用氣息較多，如“卷起千堆雪”這句較長，我們一定要把氣息呼吸正好。反之，則相反。例如頭一句“大江東去”就需要較強(qiáng)的氣息，而“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”氣息六分氣息就正好。

共鳴訓(xùn)練。我們常常使用口腔共鳴、頭腔共鳴及胸腔共鳴?？谇还缠Q要求抬笑肌，舌頭呈自然狀態(tài)，舌尖頂住齒齦，喉頭放下，口腔里的小舌頭有規(guī)律的振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生口腔共鳴。有時(shí)候朋友們找不到小舌頭，建議用鏡子找到。還有的朋友喉嚨不會(huì)放下，建議用意識(shí)控制下去，實(shí)在不行就在嘔吐時(shí)找這種放下去的感覺或者用干凈的筷子先將舌頭按下去，再找見小石頭，最后多體驗(yàn)這種感覺。頭腔共鳴是每個(gè)聲樂者追求的，因?yàn)檫\(yùn)用頭腔共鳴聲音特別美。在氣息的支撐下，將聲音送到眉心，多次訓(xùn)練，第一次使用有“頭振動(dòng)”的感覺，這就是頭腔共鳴，這個(gè)共鳴運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)使聲音美化和增強(qiáng)。胸腔共鳴一般在低音區(qū)，胸部的規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生了胸腔共鳴。胸腔共鳴的使用會(huì)使低音區(qū)更加渾厚，猶如大象發(fā)出的聲音。需要指出的是，三種共鳴并不是孤立地存在著，而是整體都使用著，只不過是高音區(qū)頭腔共鳴突出，低音區(qū)胸腔共鳴突出。例如在唱“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”時(shí)，頭腔共鳴發(fā)揮了主要作用，在唱最后一句時(shí)，主要運(yùn)用胸腔共鳴。

二、把握作品內(nèi)涵

作品內(nèi)涵可以通過歌曲及創(chuàng)作背景和歌曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解，下面將詳細(xì)論述。

歌詞及創(chuàng)作背景。談到歌詞，我們會(huì)想到《大江東去》的作者蘇軾。蘇軾是唐宋有名的詩人，看見長江滾滾的流水，回顧著三國戰(zhàn)亂英雄輩出的畫面，想想自己的處境，借景生情寫下了不朽之作《大江東去》。歌詞第一二段主要是借景生情，如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中借江河、浪花來感嘆英雄人物的命運(yùn)。第二段借亂石、驚濤、千堆雪來刻畫時(shí)勢造英雄的畫面。曲作者青主在德國時(shí)，恰巧碰到大雨，雷聲震耳，久久不能使心靈平靜。想起自己身處異國，想起自己的往事，想起古代的蘇軾，作者借《大江東去》這首詩來抒發(fā)自己的情感，以天然的天氣情景為動(dòng)機(jī)，結(jié)合詩詞的情景，創(chuàng)作了眾人喜歡的藝術(shù)歌曲《大江東去》。值得一提的是，《大江東去》這首歌是近現(xiàn)代第一首藝術(shù)歌曲，而且是高質(zhì)量的，具有非常重要的地位！

歌曲結(jié)構(gòu)本曲有三個(gè)樂段，為單三部曲式結(jié)構(gòu)。本曲結(jié)構(gòu)和調(diào)性有著密切聯(lián)系。第一二段運(yùn)用主調(diào)e小調(diào)，第三段轉(zhuǎn)到了E大調(diào)，結(jié)尾又回歸到了主調(diào)。歌詞結(jié)構(gòu)與調(diào)性結(jié)合是一大創(chuàng)新之處。第一二段、結(jié)尾和第三段都是抒情，不過第三段的旋律起伏較大，是本曲的高潮樂段，抒情性更強(qiáng)，在本曲里非常具有吸引力！

三、靈活處理作品

聲樂演唱時(shí)一門特殊的樂器，歌唱者通過自己的身體展現(xiàn)最具魅力的音色。正確的歌唱技巧無疑是非常重要的?！洞蠼瓥|去》是藝術(shù)歌曲，我們可以用美聲方法進(jìn)行完美的闡釋，像上面敘述的發(fā)聲方法，也可以用民族唱法及流行唱法進(jìn)行演繹，就像廖昌永和蔡明用不同的唱法演唱《因?yàn)閻矍椤?。另外，?qiáng)弱處理是作品處理的關(guān)鍵。我們要重視青主作曲家的標(biāo)記，比如第一段，唱“大江東去”時(shí)，力度是f,“浪淘盡”時(shí)是由弱到前進(jìn)行漸強(qiáng)，“人道是”的“人道”要漸強(qiáng)，“是”要突強(qiáng)，這些都是非常值得我們重視的。再如，第三段力度處理越來越強(qiáng)，情感也越來越濃烈以及結(jié)尾的漸強(qiáng)處理，豐富了本曲藝術(shù)表現(xiàn)力。

咬字處理。漢語中的字分為字頭、字腹、字尾三個(gè)部分，字頭我們要咬準(zhǔn)，字頭一般為聲母，按類型分可以分為唇音、喉音、牙音、齒音、舌音。每個(gè)部位的發(fā)音都強(qiáng)調(diào)相應(yīng)部位，如唇音主要通過上下嘴唇發(fā)音。如在發(fā)“大江東去”的“大”時(shí)，要發(fā)好d，字腹我們平穩(wěn)過度就好，如在發(fā)“大江東去”的“江”時(shí)，字腹是韻母i，我們平穩(wěn)送出就好，一定要保持好，不要提前進(jìn)入字尾。字尾非常重要，我們要收好尾，例如“浪淘盡”的“盡”時(shí)，要把尾音收在n上。在發(fā)“江”時(shí)要把尾音收在ong上。

四、重視情感表達(dá)

情感是歌者與聽者的紐帶。我們?cè)谘莩枨洞蠼瓥|去》時(shí)，要體會(huì)到《大江東去》所表達(dá)的情感，只有歌者自己先打動(dòng)自己才能打動(dòng)聽眾，才能獲得情不自禁的掌聲。此曲第一二段要唱出歌詞所描繪的特定情景：滾滾的長江水消失，英雄像江水一樣只留了名而一去不復(fù)返，想象出三國的赤壁之戰(zhàn)，想象出西邊的故壘，想象出故壘下的戰(zhàn)爭道路。亂石伴隨著密密麻麻的各式各樣的云彩到處

紛飛，海水拍打著岸邊將海岸充的裂開了紋，大風(fēng)將大雪卷起，滿天彌補(bǔ)，這樣的畫面哪能少了曹操、孫權(quán)、劉備等英雄豪杰。將這種情感表現(xiàn)到音樂中，將這種心情融入到音樂中，充分理解詞曲作者所表達(dá)的意境并進(jìn)行完美演繹。第三段的音樂和尾聲是是感動(dòng)聽眾的切入點(diǎn)。第三段主要通過描述周瑜、小喬等人來感嘆時(shí)光流失，使人聽了有懷念時(shí)光、懷念過去的感覺。尾聲直接上升到人生的高度，指出人生如夢，就像江月一去不復(fù)返。我們也時(shí)常感嘆光陰如流水，將這種感覺融入音樂勢必會(huì)感動(dòng)許多人，把聽眾帶入懷念的思緒中。情感是聲樂歌唱的靈魂，在聲樂歌唱中特別重要，我們要非常重視情感的抒發(fā)。

五、積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)

首先，在舞臺(tái)上干凈整潔的穿著是對(duì)觀眾的尊重。當(dāng)你首次亮相時(shí)以一個(gè)良好的形象出場，無疑會(huì)給評(píng)委老師和觀眾留下好的影響。壞的影響更容易留，因?yàn)榇蠖鄶?shù)演唱者都會(huì)注重形象，一旦出現(xiàn)一個(gè)不注重形象的表演者，反而成了焦點(diǎn)。其次，我們?cè)谖枧_(tái)上要用眼神與觀眾交流，增進(jìn)觀眾與歌者的親切感。適量的眼神交流經(jīng)常使歌迷歡呼甚至興奮。適量的動(dòng)作會(huì)使音樂視覺效果更加完美，如在第一句演唱時(shí)自然地伸出右手從低到高伴隨音樂進(jìn)行以及最后一句高潮時(shí)雙手伴隨音樂到達(dá)最高點(diǎn)，音樂結(jié)束后將手隨著音樂律動(dòng)緩慢放下來。再次，上場及下場的鞠躬也會(huì)增進(jìn)歌者和觀眾、聽眾的親切感，縮短兩者的距離。鞠躬有時(shí)候還代表著對(duì)評(píng)委和觀眾的尊重，要重視這一簡單動(dòng)作，大大方方的彎腰鞠躬。最后，在演唱《大江東去》時(shí)，我們可以排練一下，讓朋友同事看看有什么不好的或者更好的將音樂表現(xiàn)到最佳。

結(jié)語

伴隨著社會(huì)的加速發(fā)展，人們對(duì)聲樂的追求越來越高，學(xué)習(xí)聲樂的朋友也越來越多。希望本文的研究可以幫助這些朋友聲樂的進(jìn)步，也希望本文能推動(dòng)聲樂的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]沈湘.聲樂教學(xué)藝術(shù)[M].華樂出版社,2003.

[2]鄒本初.歌唱學(xué)[M].人民音樂出版社,2009.

作者簡介：周飛，男，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院青年教師，山西大學(xué)碩士，聲學(xué)研究方向。