淺議日本的制服文化

申莉軒 杜少勛

【摘 要】 文章從歷史、社會(huì)背景和文化發(fā)展概述了形成日本制服文化的原因，制服文化也是日本文化的一個(gè)重要組成部分部分。概述了校服、企業(yè)服裝、不同的職業(yè)裝的內(nèi)涵：第一，日本存在著這樣一個(gè)普遍的信念：人們總是處在他人的監(jiān)督中。因此，一個(gè)人的外表和整體面貌最為重要;第二，其中兩種潛意識(shí)交錯(cuò)構(gòu)成了如此心理：一是專業(yè)意識(shí);二是團(tuán)體精神。日本的制服文化體現(xiàn)了日本人的自律、遵守公共秩序，強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)的尊重與對(duì)工作的責(zé)任感。于是人們看到了秩序井然、行為統(tǒng)一、著裝一致的制服文化下的日本。

【關(guān)鍵詞】 制服文化;日本;統(tǒng)一性

一、制服的定義

制服，是指軍人、學(xué)生等穿的有規(guī)定式樣的服裝也稱團(tuán)體制服，顧名思義，是指團(tuán)體統(tǒng)一著裝，含有強(qiáng)制、制約、統(tǒng)一之意！同時(shí)，也用作動(dòng)詞，釋義：用強(qiáng)力使之馴服。

人們通常所說的職業(yè)裝實(shí)際上大都是指的職業(yè)制服，是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)或作業(yè)過程中，為統(tǒng)一形象、提高效率及安全防護(hù)的目的而穿著的特定制式的服裝，亦稱制服。

制服中很大一部分是職業(yè)制服，很多職業(yè)的制服有約定成俗的樣式，例如醫(yī)生穿白大褂，手術(shù)時(shí)穿藍(lán)綠色手術(shù)服、護(hù)士穿有護(hù)士帽和圍裙的護(hù)士服、軍人的軍服、警察的警服等等。

二、日本制服的社會(huì)背景

二戰(zhàn)后，作為戰(zhàn)敗國，是什么使日本照常運(yùn)行？答案是：“不安全感”“無處不在的憂慮……每天都調(diào)動(dòng)著成千上萬的人?！比毡敬嬖谥@樣一個(gè)普遍信念：人們總是處在他人的監(jiān)督中。因此一個(gè)人的外表和整體面貌顯得最為重要，并且那里的行為統(tǒng)一性比其他很多地方更能讓人從個(gè)人恥辱中找到更安全的庇護(hù)。在日本社會(huì)，不管你扮演何種社會(huì)角色，白領(lǐng)、企業(yè)員工、店員，或其他職業(yè)，似乎都與制服有著緊密的關(guān)聯(lián)。所以早晨的地鐵上幾乎全是穿著制服的上班族和學(xué)生。

日本早期的制服是和日本軍國主義的歷史有很大的關(guān)系，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景強(qiáng)調(diào)國民的統(tǒng)一性、紀(jì)律性，制服成為這種政治氣候的外在體現(xiàn)。當(dāng)今的日本之所以給人以“制服大國”的印象，在于日本人的自律、遵守公共秩序，制服成為一種文化滲入人們的基本生活，強(qiáng)調(diào)著對(duì)職業(yè)的尊重與對(duì)工作的責(zé)任感，而制服的盛行，也源自于這樣的國民性。

三、日本校服

受到漫畫或電視劇的影響，一說起日本的校服，人們腦海中會(huì)立即浮現(xiàn)出日本中學(xué)生穿著的校服——水手服，實(shí)際上日本全國目前仍有半數(shù)以上的國中女生制服是水手服，高中則大部分是西裝外套。日本各家報(bào)社晚報(bào)都會(huì)在每年六月一日那天，刊登出身穿水手校服的女學(xué)生照片，以強(qiáng)調(diào)初夏的來臨，企業(yè)女員工也會(huì)在同一天換穿夏季制服，在同一天幾乎全國性換穿夏季制服，已經(jīng)成為日本夏季的一道風(fēng)景。

日本校服延續(xù)至今，日本的幼兒園基本上全部采用校服;日本的小學(xué)，私立學(xué)校多用校服;日本的私立或公立中學(xué)，很多學(xué)校大都選擇強(qiáng)制穿著校服;而日本的高校很多是不使用或不強(qiáng)制使用校服的，但是有很少一部分大學(xué)要求學(xué)生，需要在特定的場(chǎng)合穿著校服，如入學(xué)式、畢業(yè)典禮、求職面試等等。

日本的校服源自明治維新時(shí)期，那時(shí)的日本學(xué)校對(duì)一些歐洲國家校服進(jìn)行一定的模仿。在那個(gè)時(shí)期，校服很多是由部隊(duì)的軍裝改制而成，又受到日本社會(huì)尚武思想的影響，所以明治維新時(shí)期的學(xué)生校服更趨向于“軍事化”的制服樣式。20世紀(jì)初期，一部分學(xué)校深受西化影響，引用水手服樣式的校服，這種由英海軍水手服改良的校服包括水手服樣式的坦領(lǐng)襯衫，配以及膝的百褶裙和長筒襪下面配以黑色皮鞋的制服鞋，如此配置的女生校服就成為日后風(fēng)靡日本，成為日本校服文化標(biāo)志的女生水手服。

如今的日本，許多學(xué)校放棄了“軍裝化”制服，取而代之的是現(xiàn)代化的西裝式校服。男生上身穿著西裝式校服，里面穿著襯衣（冬天會(huì)配以毛背心）打領(lǐng)帶，下身穿深色西褲;女生上身著小西裝式校服上衣、西裝襯衣、毛背心外罩呢子面料的長大衣，下身搭配及膝裙或更短的百褶裙。

日本學(xué)生穿校服并非被逼迫，雖然日本是一個(gè)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和統(tǒng)一化社會(huì)的國家，校服象征了一種強(qiáng)制文化，但學(xué)生們穿著自己學(xué)校的校服是一種自覺的習(xí)慣甚至愛好，長久形成的團(tuán)體觀念和自豪感是學(xué)生喜歡穿校服的很重要的原因之一。超過80%的受訪學(xué)生在日本社會(huì)調(diào)查中認(rèn)可學(xué)校制作的校服時(shí)尚、美觀，以至于很多人在校園生活之外，甚至畢業(yè)之后仍穿著學(xué)生制服。

四、日本的制服

職業(yè)制服是標(biāo)明職業(yè)特征又是用于工作的服裝，制服被用于社會(huì)生活的各個(gè)方面：如酒店服務(wù)員服、迎賓服、校服、護(hù)士服、學(xué)位服、禮儀服等，在日本制服更是滲透了人們生活的方方面面，即使是清潔員或保安也會(huì)穿著干凈整齊的制服。

集團(tuán)主義是日本人的人際關(guān)系和社會(huì)行為的一個(gè)突出特征，所以不管到哪里旅游，很少看到孤獨(dú)的日本旅行者，他們往往以一個(gè)公司或集團(tuán)為單位，進(jìn)行團(tuán)體的活動(dòng)。所以職業(yè)制服讓集團(tuán)內(nèi)部人員有一種統(tǒng)一感和歸屬感。

外國人來到日本看到滿街制服的景象都會(huì)不禁驚訝，是什么讓日本人如此熱衷于穿著制服，是日本文化中秩序井然、忽視個(gè)性的部分成就了日本的制服文化。日本人特有的“多重身份”是制服文化的一個(gè)成因，日本人在不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、做不同事情時(shí)會(huì)隨時(shí)換裝。穿著不同的工作制服，身份也隨之發(fā)生變化，制服不僅改變著人的外表，也是人們習(xí)慣于用不同的態(tài)度投入各種生活，于是人們看到了秩序井然、行為統(tǒng)一、著裝一致的制服文化下的日本。

日本存在著這樣一個(gè)普遍的信念：人們總是處在他人的監(jiān)督中。因此，一個(gè)人的外表和整體面貌最為重要，并且那里的行為統(tǒng)一性比其他更多地方都能讓人從個(gè)人恥辱中找到安全的庇護(hù)。正如人們所看到的，在日本，除了處于社會(huì)底層的木工之外，人人都穿制服，保安、電梯管理員等有時(shí)還系一條白色武裝帶，很多職業(yè)經(jīng)常會(huì)佩戴白手套。

日本很多企業(yè)運(yùn)用CI統(tǒng)一色、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、形象廣告語等元素提高企業(yè)的凝聚力提升企業(yè)形象，同時(shí)將制服與企業(yè)形象相結(jié)合，真正做到一衣百用，通過工作制服展現(xiàn)日企的精神風(fēng)貌與經(jīng)營理念。日本的規(guī)范化管理的重要組成部分其中一項(xiàng)重要組成部分就是標(biāo)準(zhǔn)化制服，標(biāo)準(zhǔn)化制服既要有勞動(dòng)保護(hù)的功能性作用，也要在款式和色彩上進(jìn)行設(shè)計(jì)和更新，通過服裝來展現(xiàn)不同崗位所追求的更好更強(qiáng)。日本的工作制服體現(xiàn)了各個(gè)企業(yè)不同的文化內(nèi)涵和個(gè)性面貌，也是體現(xiàn)企業(yè)軟實(shí)力的一個(gè)重要方面。很多日本企業(yè)的制服，體現(xiàn)地域特色、企業(yè)自身企業(yè)文化，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，凝聚成一種文化意境。

日本業(yè)界對(duì)制服這一詞匯的詮釋是：“制服，讓工作的人露出笑臉”，它包含了自豪、品位、快樂、服務(wù)、信任、安心、責(zé)任、清潔。這就是日本人的制服情結(jié)，制服不僅僅是一種服裝或外在的表現(xiàn)形式，它讓日本人見到的是整齊劃一的規(guī)范，是個(gè)體對(duì)整體的絕對(duì)服從。

日本人偏愛制服，其中兩種潛意識(shí)交錯(cuò)構(gòu)成了如此心理：一是專業(yè)意識(shí)。日本人比起縱向的等級(jí)，更重視自己的職業(yè)，干什么愛什么，以之為榮;二是團(tuán)體精神。日本的制服文化體現(xiàn)了日本人的自律、遵守公共秩序，強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)的尊重與對(duì)工作的責(zé)任感。歷史原因，社會(huì)背景和文化發(fā)展共同成就了現(xiàn)在日本的制服文化，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)日本制服文化中積極地部分。

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