關(guān)于學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀與對策

陳景昕

（泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，福建 泉州 362000）

關(guān)于學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀與對策

陳景昕

（泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，福建 泉州 362000）

學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)逐漸發(fā)展起來，它主要是針對幼兒教育，著力于培養(yǎng)在幼兒教育方面有貢獻(xiàn)的人才，是一個(gè)兼具綜合性和實(shí)用性的專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)在學(xué)生綜合能力方面要求比較高，也就是說一旦選擇學(xué)前教育專業(yè)那就意味著無論是專業(yè)知識(shí)還是彈跳說唱等能力都得努力學(xué)習(xí)。我作為一名學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的老師，深刻意識(shí)到，學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的教學(xué)方式與一些音樂、院校培養(yǎng)出的鋼琴專業(yè)學(xué)生的方式還是有不同的，學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)應(yīng)更注重時(shí)效性，突出學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)，為學(xué)生指引一條正確的道路，方能讓學(xué)生事半功倍，所以在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷表達(dá)我對學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)的一些淺陋的思考。

學(xué)前教育；鋼琴教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀

一、針對學(xué)生基礎(chǔ)偏低、素質(zhì)差的情況，如何讓學(xué)生彈好鋼琴

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大都是來自初中畢業(yè)的學(xué)生，這部分學(xué)生缺少鍛煉，素質(zhì)差。首先，手指的靈活度和控制力都不強(qiáng)，對鋼琴知識(shí)有了解的少之又少，更別說有鋼琴基礎(chǔ)了，在對音樂接受理解方面的敏感度也存在問題，一切都要從零開始。其次，大部分學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，在學(xué)習(xí)鋼琴上缺少主動(dòng)性，很少在課下主動(dòng)去練習(xí)預(yù)習(xí)，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，以致于在面對一些難度較高的樂譜或是指法時(shí)就想半途而廢，這種現(xiàn)象在學(xué)前教育鋼琴課中見多不怪，生源情況不是我們能左右的，但是也不能坐以待斃，那么如何改進(jìn)教學(xué)方式，讓鋼琴課的教學(xué)效果更顯著呢？以下是我能想到的解決對策[1]。

（一）增加對音樂的了解，懂得欣賞音樂

我認(rèn)為，無論是什么東西，要想慢慢的喜歡上它，就必須先去欣賞它、了解它。所以，在鋼琴課的第一節(jié)課上，首先應(yīng)讓學(xué)生去靜靜的聆聽、欣賞一下音樂帶來的魅力，讓他們知道音樂是一種奇妙的東西，它是美麗的、悅耳的，而不是一開始就急著講一些樂理知識(shí)，學(xué)好鋼琴的技能有哪些，怎樣才能學(xué)好鋼琴。欣賞音樂并不僅僅是聽一首歌，而是好好地、認(rèn)認(rèn)真真地去聽一首歌，即使它沒有歌詞。學(xué)會(huì)欣賞音樂是學(xué)習(xí)鋼琴的第一課，它無論是對音樂的學(xué)習(xí)還是日后生活的開心都有著很大的幫助。

（二）學(xué)會(huì)投入到音樂中，感受音樂的樂趣

音樂是另一個(gè)大千世界，它有著它的語言和交流方式。所以在教學(xué)中，我們不能死板地只教一些節(jié)奏、音符，更多的是讓學(xué)生掌握樂曲應(yīng)該從哪劃分、在哪停頓、哪里情緒高、語氣在哪轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的內(nèi)涵，當(dāng)自己的情緒融入到樂曲中，彈出來的音樂自然也就有了情緒的跌宕起伏，而不是那種呆板，至始至終一個(gè)樣。這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣，感受到一種學(xué)習(xí)鋼琴的舒適感，從而漸漸的喜歡上音樂，喜歡上鋼琴。

（三）提高學(xué)生的音樂想象力

在練習(xí)曲《拜爾》的時(shí)候，即使每條要練習(xí)的內(nèi)容都是不一樣的，如果學(xué)生只是為了機(jī)械地練習(xí)手指，那么每條彈奏的都會(huì)是一個(gè)味道、沒有旋律感。但是如果提前讓學(xué)生了解每一個(gè)作品的類型、背景，它講述的是怎樣一種情感，多感受一下鋼琴大家們的演奏，讓學(xué)生想像自己處在這個(gè)音樂的世界中，提高了對作品的理解力，這樣一來，練習(xí)曲的每一段將演繹出不同的效果，彈奏的也更加動(dòng)聽，隨著能力提高，也就愿意彈奏鋼琴了。

（四）規(guī)范彈奏方法

由于大部分學(xué)生是零基礎(chǔ)，在彈奏方法上存在一些問題，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或者是造成彈奏不便的彈奏方法，從而在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中降低對自己的要求，這就需要教師們把好關(guān)了，在實(shí)際授課中多留意，仔細(xì)觀察，抓住好上課的時(shí)間，嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范指法，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，下課后多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生逐步解決這些問題，讓學(xué)生逐步掌握正確的彈奏方法。

二、針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,如何調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

（一）要充分了解、鼓勵(lì)學(xué)生

只有充分了解學(xué)生才能因材施教，正如一開始所談到的，有大部分學(xué)生對鋼琴是沒有認(rèn)知的，他們總是認(rèn)為自己學(xué)不好鋼琴，沒有學(xué)習(xí)鋼琴的天分，還沒嘗試、沒努力之前就先否定了自己，缺少必要的自信心。因此，教師需要更多的了解鼓勵(lì)自己的學(xué)生，通過一些例子讓他們相信自己是有能力學(xué)好的，讓他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給予他們最大的動(dòng)力和必要的壓力。

（二）解決識(shí)譜問題

識(shí)譜是上鋼琴課的重頭戲，如果連樂譜都不識(shí)，那彈鋼琴簡直就是天方夜譚了，連基礎(chǔ)的都掌握不了，到最后只會(huì)選擇放棄。每次我講完一首樂曲的時(shí)候都能聽到下面?zhèn)鱽淼囊魂嚒翱藓俊?，我想這種情況應(yīng)該不止我一個(gè)人遇見，在和很多鋼琴老師一起討論的時(shí)候都會(huì)談道，學(xué)生隨著難度的增加越來越?jīng)]有熱情，在鋼琴房里都看不到幾個(gè)學(xué)生的身影，這就是由于學(xué)生對樂理知識(shí)掌握的不好，所以教師應(yīng)該在教授五線譜上花費(fèi)較多的實(shí)踐和精力，只有解決了基礎(chǔ)問題，后續(xù)才能繼續(xù)深入下去[2]。

（三）提高學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)習(xí)一門知識(shí)最好的老師，有了興趣，就有了激情，有了主動(dòng)性。所以解決鋼琴課的最主要的途徑就是提高學(xué)生們的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么如何提高學(xué)生們的積極性呢？方法有很多，我首先會(huì)挑選一些大部分同學(xué)感興趣的曲目留給他們作為練習(xí)作業(yè)，這樣一來，由于他們自己喜歡，就會(huì)主動(dòng)去練，彈好了會(huì)有一份成就感，就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)鋼琴。同時(shí)在課堂上給予他們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，豐富練鋼琴的形式。然后我實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，練得好的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

由此看來，鋼琴課在學(xué)前教育專業(yè)中還是享有舉足輕重的地位，與此同時(shí)，它也是一門有難度、對音樂有較高綜合素質(zhì)要求的科目，唯有調(diào)動(dòng)自己的積極性，在平時(shí)訓(xùn)練中多方面地去探索，找到不足并予以改正，解決在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中的各種困難，方能在鋼琴的領(lǐng)域里完善自己。當(dāng)然，作為學(xué)前教育鋼琴課的教師，也要更加用心的去對待自己的教學(xué)任務(wù)，不嫌棄、不放棄自己的學(xué)生，提高對自己的要求，只有每一位教師不懈努力，改變鋼琴課的現(xiàn)狀的道路才會(huì)變得更平坦，學(xué)前教育的鋼琴課也將發(fā)展的越來越好。

[1]巫蘇寧.淺談學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的訓(xùn)練[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(5):118.

[2]孫爽.試論高校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇,2012,(6):59.