中學(xué)鋼琴如何做好即興伴奏教學(xué)的研究

張家青

（福州一中貴安學(xué)校，福建 福州 350506）

中學(xué)鋼琴如何做好即興伴奏教學(xué)的研究

張家青

（福州一中貴安學(xué)校，福建 福州 350506）

在中學(xué)的音樂(lè)教育中，即興伴奏既是教師必須具備的重要教學(xué)技能，又是衡量教師專業(yè)程度和專業(yè)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。近些年，隨著音樂(lè)的不斷發(fā)展，中學(xué)鋼琴教育教學(xué)的理念也在快速地更新。一成不變的教學(xué)模式顯然已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)中學(xué)音樂(lè)教育的需求，為此，有必要針對(duì)中學(xué)鋼琴教育進(jìn)行深入研究，站在更高的層面，對(duì)即興伴奏教學(xué)重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮和促進(jìn)其在中學(xué)鋼琴教學(xué)中的作用。

中學(xué)音樂(lè)；鋼琴教學(xué)；即興伴奏

在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，彈唱是一種較高層次的享受。無(wú)論是教師范唱，還是學(xué)生跟唱，使用鋼琴進(jìn)行即興伴奏十分必要。鋼琴在音樂(lè)活動(dòng)中的即興伴奏，有助于豐富和充實(shí)所演唱的歌曲，起到一定的烘托與補(bǔ)充作用。

一、鋼琴即興伴奏的內(nèi)涵

所謂的鋼琴即興伴奏，即是指當(dāng)人的眼睛在看到單旋律和多聲部演唱配合時(shí)，在人的大腦內(nèi)部會(huì)形成一定的音樂(lè)感覺(jué)，在將這種感覺(jué)運(yùn)用和聲語(yǔ)言、和聲功能、音型織體并編排其走向的配置，通過(guò)鋼琴及時(shí)、快速地表達(dá)出來(lái)，就形成了即興伴奏的基本模式。簡(jiǎn)而言之，即興伴奏就是對(duì)音樂(lè)理論、作曲和鋼琴演奏綜合進(jìn)行表達(dá)的一種形式。在中學(xué)音樂(lè)鋼琴教育教學(xué)中，即興伴奏是教師必須具備的教學(xué)基本功之一，對(duì)音樂(lè)教學(xué)與實(shí)踐等都有著重要的作用。

二、鋼琴即興伴奏在初中音樂(lè)教學(xué)中的重要性

在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中使用鋼琴進(jìn)行即興伴奏所需要突出的最重要特點(diǎn)是即興性，強(qiáng)調(diào)根據(jù)歌曲的旋律，做出即興彈奏，運(yùn)用琴聲和聲的選配，來(lái)影響和烘托整個(gè)歌曲的曲調(diào)和旋律，從而激發(fā)起演唱者的積極情感和情緒，促其獲得更進(jìn)一步的發(fā)展與體驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，鋼琴的即興演奏，對(duì)增加音樂(lè)的感染力和完美性，激發(fā)演唱者的演唱熱情等影響重大。在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師運(yùn)用鋼琴進(jìn)行即興伴奏，需要達(dá)到能夠敏銳感知學(xué)生的演唱細(xì)節(jié)，調(diào)整好鋼琴伴奏的音高、速度、力度等，以使其更好地與學(xué)生的演唱活動(dòng)相配合，從而達(dá)到即興伴奏的教學(xué)效果，讓學(xué)生在鋼琴伴奏中，感悟演唱和鋼琴伴奏的美妙，使其思維活躍，激發(fā)其對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。此外，鋼琴即興伴奏還能有助于培養(yǎng)和提高中學(xué)生對(duì)的音樂(lè)鑒賞能力和審美能力，促進(jìn)音樂(lè)美育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師通過(guò)良好的鋼琴即興演奏，運(yùn)用清晰的旋律、音色，配之以適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣?，以及豐富的和聲色彩，表達(dá)出歌曲的情感與藝術(shù)，在聽(tīng)覺(jué)上啟迪學(xué)生，給予他們充分的美的感受，激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和審美能力。

三、關(guān)于做好鋼琴即興伴奏教學(xué)的相關(guān)探究

（一）鋼琴即興伴奏訓(xùn)練

在進(jìn)行中學(xué)鋼琴即興伴奏訓(xùn)練時(shí)，要注重對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇，從學(xué)生自身?xiàng)l件入手，綜合音樂(lè)教育理論、作曲、和聲教學(xué)等，將即興伴奏教學(xué)的每一項(xiàng)內(nèi)容與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在學(xué)、練、用等方面展開(kāi)實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。即興伴奏具體訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)遵循以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

第一，熟悉鋼琴即興伴奏的基本步驟。教師要針對(duì)所要伴奏帶歌曲進(jìn)行全面的分析，包括歌曲的題材、內(nèi)容、調(diào)式、調(diào)性、風(fēng)格、特點(diǎn)等，確定和弦配置，并設(shè)計(jì)型、織體及前奏、間奏、結(jié)尾。

第二，掌握即興伴奏的技巧。即興伴奏的技巧是做好鋼琴即興伴奏教學(xué)的關(guān)鍵。為此，教師在進(jìn)行鋼琴即興伴奏之前，首先要熟練掌握即興伴奏的技巧，包括對(duì)各調(diào)音階、和弦等的掌握和使用。

第三，認(rèn)識(shí)常用的伴奏音型。要做好即興伴奏，還需要認(rèn)識(shí)和熟悉幾個(gè)常用的伴奏音型，包括圓舞曲性質(zhì)的音型、活潑跳躍性的音型、自由節(jié)拍的音型、即抒情性的音型、進(jìn)行曲風(fēng)格的音型以及具有少數(shù)民族風(fēng)格的音型，并且做到適當(dāng)、正確地進(jìn)行音型的選配。

第四，了解鍵盤和聲布局的原則與方法。明確以正三和弦I、Ⅳ、V和屬七和弦為主，深入了解其轉(zhuǎn)位、終止式等的內(nèi)容及運(yùn)用，并且熟悉副三和弦、二級(jí)七和弦、導(dǎo)七和弦等在的布局與配置。

第五，培養(yǎng)彈唱的能力。結(jié)合所要伴奏曲目的具體需求，運(yùn)用有旋律與無(wú)旋律的伴奏織體，依據(jù)鋼琴即興伴奏的基本步驟，快速而又準(zhǔn)確地完成歌歌曲的彈唱。

（二）鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)技巧的把握和運(yùn)用

中學(xué)音樂(lè)教育有大半的時(shí)間和內(nèi)容都在進(jìn)行歌曲的演唱教學(xué)，為了更好地做好歌曲演唱教學(xué)，選擇合適的伴奏織體至關(guān)重要。為此，教師在音樂(lè)教學(xué)課堂上選用鋼琴進(jìn)行即興伴奏，必須具備良好的鋼琴演奏基礎(chǔ)，能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡情地抒發(fā)和表達(dá)彈奏者內(nèi)心的想法和情感。同時(shí)，教師還要通過(guò)即興伴奏實(shí)際教學(xué)和實(shí)踐過(guò)程，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自身即興伴奏技巧的掌握程度和運(yùn)用熟練度。

四、結(jié)論

總而言之，在中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)中，鋼琴即興伴奏對(duì)深化音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容、提升音樂(lè)教學(xué)效果等無(wú)疑具有積極地推動(dòng)作用。而要順利發(fā)揮這一作用，就需要身為即興伴奏者的音樂(lè)教師扎實(shí)掌握鋼琴即興伴奏基本功，了解學(xué)生的情感需求，做到利用鋼琴的即興伴奏來(lái)表達(dá)和掌握學(xué)生的情感和情緒，使得歌曲演唱與即興伴奏二者之間完美融合，最終實(shí)現(xiàn)中學(xué)音樂(lè)“美育”目的。

[1]宋鳳華.中學(xué)音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏技能培訓(xùn)的內(nèi)容與方法[J].中華少年:研究青少年教育,2012,(13).

[2]吳春山.給歌聲插上翅膀——中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的鋼琴即興伴奏[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(3).

張家青（1990—），男，漢，福建省邵武市2012年畢業(yè)于龍巖學(xué)院，藝術(shù)系：音樂(lè)學(xué)，大學(xué)本科，福州一中貴安學(xué)校，初級(jí)，學(xué)士，研究方向：中學(xué)音樂(lè)。