獨(dú)生子女的心理問題分析

肖妍律

湖南省長沙縣第一中學(xué)，湖南 長沙 410138

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獨(dú)生子女的心理問題分析

肖妍律

湖南省長沙縣第一中學(xué)，湖南 長沙 410138

近年來，我國各個(gè)學(xué)校中獨(dú)生子女的比例呈現(xiàn)出上升趨勢，與非獨(dú)生子女相比，獨(dú)生子女無論在行為和心理上，都有著一定的差異，關(guān)于獨(dú)生子女的心理問題，國內(nèi)外已經(jīng)展開了深入的研究。本文主要總結(jié)國內(nèi)外專家學(xué)者的研究經(jīng)驗(yàn)，并探討?yīng)毶优睦韱栴}的對(duì)策。

獨(dú)生子女；心理問題；分析

在上世紀(jì)70年代末，我國為了控制人口的增長，切實(shí)提高人口的綜合素質(zhì)，開始實(shí)施計(jì)劃生育。直到2014年才開始逐步實(shí)行“單獨(dú)二胎”政策，到2016年才完全放開二胎政策。在這二十多年里我國的獨(dú)生子女人口超過一億，獨(dú)生子女的問題日益暴露出來，引起了社會(huì)教育界、醫(yī)學(xué)界、心理衛(wèi)生界的相關(guān)專家的注意。獨(dú)生子女的心理問題是他們健康成長的一個(gè)重要方面，它對(duì)于獨(dú)生子女的日常生活有著重要的影響。

一、國外關(guān)于獨(dú)生子女心理問題的研究概況

國外對(duì)與獨(dú)生子女心理問題的研究已經(jīng)存在一百年的歷史了，有關(guān)專家認(rèn)為“獨(dú)生子女本身就是一種病態(tài)”，獨(dú)生子女或多或少都存在著以自我為中心、固執(zhí)的不良心理問題。西方學(xué)者主要從以下四個(gè)方面對(duì)獨(dú)生子女的心理健康進(jìn)行了研究：第一個(gè)方面：健康問題。對(duì)于獨(dú)生子女的健康問題有著兩種說法：一種說法是獨(dú)生子女總體健康較低。因?yàn)樵谌粘Ｉ町?dāng)中，獨(dú)生子女缺乏伙伴的陪伴，大多自己在家玩玩具、看電視、玩電子產(chǎn)品等。獨(dú)生子女體育運(yùn)動(dòng)少，身體素質(zhì)較低，視力普遍較差。另一種說法是獨(dú)生子女的衛(wèi)生習(xí)慣普遍較好，所以說他們受到病菌感染的機(jī)會(huì)較小，身體健康狀況比非獨(dú)生子女要好。第二個(gè)方面：智力問題：在這一問題，多方專家一致認(rèn)為獨(dú)生子女家長為獨(dú)生子女的教育投資較高，獨(dú)生子女受到的教育質(zhì)量較好，所以他們的智力普遍較高。第三個(gè)方面：性格特征。在這一問題上，相關(guān)專家也有兩種說法。一種說法認(rèn)為獨(dú)生子女的性格明顯具有兩極性。因?yàn)楠?dú)生子女受到家庭成員的全部關(guān)注，導(dǎo)致他們自我中心較為嚴(yán)重。另一方面是獨(dú)生子女受到家長教導(dǎo)較多，相對(duì)來說比較懂事。但是另外一種說法就否認(rèn)了獨(dú)生子女的這種性格的特異性，認(rèn)為獨(dú)生子女的性格與非獨(dú)生子女的性格沒有太多的差異。第四方面：社交。有一些調(diào)查研究，認(rèn)為獨(dú)生子女在社交方面適應(yīng)能力較差，但是另外一些調(diào)查顯示，獨(dú)生子女在社交上不差于非獨(dú)生子女。

二、我國關(guān)于獨(dú)生子女心理問題研究的現(xiàn)狀

我國從80年代開始就對(duì)獨(dú)生子女從兒童到成年進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：

(一)兒童和青少年的心理、個(gè)性行為的研究

相關(guān)專家經(jīng)過調(diào)查一致認(rèn)為，我國的獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女沒有太多的差別。專家認(rèn)為獨(dú)生子女的男孩沒有明顯差別，但是農(nóng)村獨(dú)生子女女孩明顯具有性情多變、喜怒無常的特點(diǎn)，但是這跟農(nóng)村重男輕女有著直接的關(guān)系，與獨(dú)生子女非獨(dú)生子女關(guān)系不大。范存仁的研究顯示，獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我中心較為明顯，學(xué)習(xí)成績比非獨(dú)生子女要好，但是生活自理能力要差一點(diǎn)。

(二)獨(dú)生子女大學(xué)生心理問題的研究現(xiàn)狀

從2000年開始，大學(xué)里的獨(dú)生子女日益增多，獨(dú)生子女大學(xué)生的心理健康問題引起了高校的高度重視。對(duì)于獨(dú)生子女大學(xué)生的行為習(xí)慣、性格，各專家有著不同的看法，但是比較一致的意見是，獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力和人際交往方面要比非獨(dú)生子女要好，但是生活自理能力普遍要低。同時(shí)研究發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)情況和父母的教育水平也直接影響著獨(dú)生子女性格品質(zhì)的養(yǎng)成。專家對(duì)獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的性格、思維情況進(jìn)行了大量的調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女性格比較偏于內(nèi)向，思維較為敏捷。獨(dú)生子女的興奮性要比非獨(dú)生子女高，但是在憂慮性、激進(jìn)性、獨(dú)立性上要比非獨(dú)生子女弱。

(三)其他行業(yè)的獨(dú)生子女的心理問題研究

專家對(duì)于參加工作的獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女也進(jìn)行了多方調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女的工作壓力與非獨(dú)生子女工作壓力程度相當(dāng)，但是獨(dú)生子女的心理健康水平相對(duì)較差。而心理健康水平又是工作壓力的主要來源，所以建議單位對(duì)于獨(dú)生子女的心理健康給予足夠的重視。

三、獨(dú)生子女的引導(dǎo)對(duì)策

到目前為止，國內(nèi)外對(duì)于獨(dú)生子女的沖動(dòng)性調(diào)查較少。但是在2004年對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女的沖動(dòng)性明顯要高于非獨(dú)生子女，這一點(diǎn)引起了我們的注意。再加上近幾年出現(xiàn)的獨(dú)生子女傷害親人事件屢有發(fā)生，這些危害的出現(xiàn)都是由沖動(dòng)引發(fā)的。所以獨(dú)生子女的沖動(dòng)性引起了我們高度的重視。獨(dú)生子女在家時(shí)受到全家人的全部關(guān)注，如果教育不當(dāng)，容易養(yǎng)成自私、任性的性格。當(dāng)融入學(xué)校集體生活以后，一旦受到挫折就行為失常，在沖動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下做出危害他人的行為。而獨(dú)生子女的行為習(xí)慣與思想品質(zhì)也并非經(jīng)過一兩次活動(dòng)行程的，必須要在反復(fù)的實(shí)踐中才能夠形成，為此，學(xué)校方面有必要做好學(xué)生的日常管理工作，注重養(yǎng)成教育，多組織獨(dú)生子女大學(xué)生參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的集體主義精神，養(yǎng)成艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。此外，學(xué)校要以負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教育教師為主，構(gòu)建一支從上到下，橫跨全校的心理健康教育隊(duì)伍。這支隊(duì)伍以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)，老、中、輕合理搭配且具有較強(qiáng)穩(wěn)定性。

四、結(jié)語

到目前為止，我國高校中的獨(dú)生子女已占在校生的35%左右，將來的比例會(huì)更高，獨(dú)生子女將占到大學(xué)生的絕大多數(shù)。綜上所述，獨(dú)生子女的沖動(dòng)性的研究使我們最為重要的課題，希望相關(guān)專家多投入精力進(jìn)行這一方面的研究，制定出有效的干預(yù)方案，減少社會(huì)危害的產(chǎn)生。

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