美聲唱法的演唱方法和風(fēng)格分析

高 博

（遼寧文化藝術(shù)職工大學(xué)（遼寧省藝術(shù)學(xué)校），遼寧 沈陽 110180）

美聲唱法的演唱方法和風(fēng)格分析

高 博

（遼寧文化藝術(shù)職工大學(xué)（遼寧省藝術(shù)學(xué)校），遼寧 沈陽 110180）

音樂藝術(shù)博大精深，其中美聲唱法和民族唱法在我國受到了廣泛歡迎，并且美聲唱法經(jīng)過百年的發(fā)展，已經(jīng)形成了其獨(dú)有的形式，并且也是我國聲樂系學(xué)生十分喜歡的發(fā)聲方法，雖然很多人并不十分了解美聲唱法的演唱方法和風(fēng)格，但依然抵擋不住其帶來的音樂魅力。本文通過查閱相關(guān)資料，簡要介紹了美聲唱法的演唱方法，以及美聲唱法的風(fēng)格分析。

美聲唱法；演唱方法；風(fēng)格分析

前言

美聲唱法最早可以追溯到400年前的意大利古國，其自意大利語言范圍為漢字可以解釋為“美妙的歌唱”，而通過對其的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用也可以發(fā)現(xiàn)，美聲唱法可謂是實(shí)至名歸，“音樂可以使人快樂”這句話正適合來描述美聲唱法，其真假音的完美轉(zhuǎn)換、發(fā)聲時的美妙聲音等都能夠帶給人們不同的感受，美聲唱法如今在聲樂教學(xué)領(lǐng)域正發(fā)揮著非常重要的作用，并且其隨著時代的發(fā)展也在不端發(fā)生著變化，如此美妙的聲音值得廣泛傳承和發(fā)揚(yáng)。

一、美聲唱法的演唱方法

（一）面罩音

面罩音是美聲唱法中非常重要的組成部分之一，且其對發(fā)聲者的個人音樂素養(yǎng)要求較高，由于美聲唱法的形式多種多樣，所表現(xiàn)出來的效果也有很大差距，而通過發(fā)出面罩音可以最大程度的將聲音音量擴(kuò)大，甚至可以使其蓋過現(xiàn)場樂隊(duì)的聲音。所謂“面罩音”即是將氣力集中到一處，在發(fā)出聲音時使其具有更大的穿透力，并且該發(fā)聲方法發(fā)出的聲音有明亮、圓潤等特點(diǎn)，也可以使發(fā)聲者發(fā)出的聲音進(jìn)行美化，達(dá)到優(yōu)化音質(zhì)的效果［1］。

（二）呼吸方式

在美聲唱法的演唱方法中，使用正確的呼吸方式是很重要的，其可以有效提升發(fā)聲者的音質(zhì)，并且可以通過調(diào)整呼吸使發(fā)聲者發(fā)出的聲音可以實(shí)現(xiàn)多種變化，因此美聲唱法中常常使用胸腹式呼吸法，通過此種方式可以表現(xiàn)出不同程度、不同類型的音的變化過程，如聲音大小、音量強(qiáng)弱或感情色彩的變化等，這樣一來則可以使同一個音節(jié)產(chǎn)生多種變化，豐富了聲音的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果，同時這也是幫助發(fā)聲者迅速調(diào)整狀態(tài)的有效方式之一。

（三）吐字和語言

美聲唱法源自意大利古國，其所包含的五個元音是發(fā)聲的基礎(chǔ)，更是考驗(yàn)發(fā)聲者發(fā)聲是否標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)，因此在美聲演唱中十分注重這五個元音的發(fā)音，必須保證發(fā)聲過程中元音的準(zhǔn)確度。另外，此五種元音通常穿插在各種字中，如何實(shí)現(xiàn)圓潤的元音轉(zhuǎn)換也是其中的難點(diǎn)，但只有真正將這五個元音的聲音發(fā)得足夠清晰，才能為發(fā)其他聲音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則長期發(fā)展下去會使美聲唱法漸漸失去原有的感覺和味道，也才能使發(fā)聲者所要表達(dá)的感情和情緒完整的表達(dá)出來，并成功感染到每一個觀眾［2］。

二、美聲唱法的風(fēng)格分析

（一）靈活華彩

美聲唱法中聲音的靈活性是其能夠完成各種歌唱形式的基礎(chǔ)，真正的美聲歌唱家在演唱的過程中可以使飛速音階的作用發(fā)揮到極致，另外裝飾性花腔也是其非常重要的組成部分之一，此兩個環(huán)節(jié)對于美聲唱法來說具有非常重要的意義，并且此兩種方式雖然聽起來較為隨意，但卻不會有絲毫破壞美感的感覺存在，反而能夠輕易將聽眾帶入到歌唱者的世界和情緒中。飛速音階中所包含的內(nèi)容復(fù)雜且華麗，但若要掌握并靈活應(yīng)用此種花腔技巧并不是一件容易的事情，其需要經(jīng)過不斷的練習(xí)和發(fā)聲訓(xùn)練才能夠漸漸形成，并且該腔式是任何唱法都不具備的。

（二）氣息控制

由于美聲唱法中所需要的音節(jié)較少，這也導(dǎo)致了同一個音往往有多種表現(xiàn)形式，而此環(huán)節(jié)則主要是由發(fā)聲者自行調(diào)節(jié)氣息來完成，在聲樂系學(xué)生學(xué)習(xí)美聲唱法時，教師通常會給定一個音，并讓學(xué)生圍繞著這個音不斷調(diào)節(jié)氣息，使其發(fā)出很多不同的聲音，在此過程中發(fā)聲者的氣息由弱變強(qiáng)，感情也由淺入深，直至上升至頂點(diǎn)，而當(dāng)該音成功到達(dá)頂點(diǎn)后發(fā)音者不可突然將氣息收回，而是要漸漸使聲音由強(qiáng)變?nèi)?，感情色彩也漸漸恢復(fù)到剛剛開始的狀態(tài)，此種方式是美聲唱法中較具代表性的形式［3］。

（三）音域?qū)拸V

美聲唱法的音域?qū)拸V是其非常顯著的特點(diǎn)，若對美聲演唱家的發(fā)聲進(jìn)行深入，可以發(fā)現(xiàn)其每個人都可以達(dá)到三個八度的音域，并且在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)三聲區(qū)統(tǒng)一才能稱之為真正的美聲歌唱家，由此可以看出來美聲唱法的音域確實(shí)比一般的演唱風(fēng)格不同，這也使得我國很多聲樂系學(xué)生在實(shí)現(xiàn)此要求的過程中需要花費(fèi)更多精力，并且美聲唱法對學(xué)生自身的嗓音、領(lǐng)悟力等方面的要求也較高，這也是很多學(xué)習(xí)美聲唱法的歌者無法成為真正美聲歌唱家的原因。

（四）起音準(zhǔn)確平穩(wěn)

眾所周知，任何唱法中若無法保證起音的質(zhì)量則會造成第一印象不佳的現(xiàn)象，因此美聲唱法中也十分注重此問題，平穩(wěn)的起音可以使發(fā)聲者的心理壓力瞬間消失，也能為之后的圓潤音節(jié)轉(zhuǎn)換打下良好的基礎(chǔ)，因此掌握正確的氣息控制方法是很重要的，同時要使高音的音量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，不能在此過程中出現(xiàn)舌頭卷曲的現(xiàn)象，否則會導(dǎo)致起音滑上滑下，無法保證音質(zhì)的同時也會對發(fā)聲者的心理狀態(tài)產(chǎn)生不好的影響。

三、結(jié)語

美聲唱法的發(fā)展使得其相較于流行時期更多樣化，也更具時代感，對于當(dāng)代聲樂學(xué)生而言，通過學(xué)習(xí)美聲唱法可以有效提升自身的歌唱能力，也能夠幫助學(xué)生漸漸形成帶有各自風(fēng)格的發(fā)聲方法，這對于學(xué)生今后的發(fā)展來說可以起到很好的引導(dǎo)作用。聲樂學(xué)生在學(xué)習(xí)美聲唱法時注意方法，最好能夠通過自身摸索和教師的指導(dǎo)盡快找到最適合自己的方法和風(fēng)格，但我國聲樂學(xué)生在此方面的表現(xiàn)并不十分盡如人意，聲樂教師和聲樂學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究和學(xué)習(xí)力度。

［1］王麗娜，郝寶珠.高師聲樂教學(xué)中關(guān)于美聲唱法和民族唱法相互借鑒與融合之探究［J］.人民音樂，2010，09（11）：59-61.

［2］馬雯.高師聲樂教學(xué)模式改革與創(chuàng)新路徑研究——以美聲唱法與民族唱法的融合為核心［J］.大眾文藝，2013，18（09）：208-209.

［3］成莉.從聲樂演唱發(fā)展的多元化淺議演唱方法與演唱風(fēng)格的辯證統(tǒng)一［J］.大眾文藝，2016，04（06）：132+149.