赫媛媛

(河南省洛陽(yáng)師范學(xué)院音樂學(xué)院，河南 洛陽(yáng) 471000)

鋼琴三重奏作為莫扎特的經(jīng)典之作，為音樂賦予了靈性之美，在許多年后的今天，依然無(wú)人能夠超越他，越來(lái)越多的人開始對(duì)鋼琴三重奏產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望從莫扎特的作品中吸收更多營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自身音樂素養(yǎng)的提高。筆者將分別從:莫扎特生平簡(jiǎn)介、三重奏情感表現(xiàn)、三重奏音樂風(fēng)格，三個(gè)部分來(lái)闡述。

一、莫扎特生平簡(jiǎn)介

莫扎特自幼生在一個(gè)宮廷樂師家庭，在4歲的時(shí)候，莫扎特開展跟隨他的父親——奧博爾得.莫扎特學(xué)習(xí)鋼琴，兩年后，莫扎特被父親帶領(lǐng)到維也納、慕尼黑、普雷斯堡開始了第一次巡回演出，1763年6月~1773年3月，莫扎特跟隨父親去了多個(gè)國(guó)家，并在法國(guó)、德國(guó)、荷蘭、意大利、英國(guó)開展了十年的旅行演出，在這個(gè)階段，莫扎特接觸到了法國(guó)歌劇、意大利歌劇及德國(guó)器樂等，并結(jié)實(shí)了許多作曲家，如巴赫，這些著名的鋼琴作曲家，這些經(jīng)歷為莫扎特后來(lái)的音樂創(chuàng)作奠定了有利條件。自1773年后，莫扎特的音樂創(chuàng)作日益成熟，在與大主教經(jīng)過激烈的斗爭(zhēng)后，他與母親開始了為期兩年的旅行演出，為謀職，莫扎特在曼海姆、慕尼黑等地任教及演出。莫扎特到了22歲時(shí)，他以驚人的速度輕而易舉地完成一部又一部作品。他小時(shí)候就可以辨認(rèn)任何和弦中的音符，判斷樂器音高的極微小變化，或者急切地挑出樂譜中的錯(cuò)音。他14歲時(shí)，在羅馬的西斯廷小教堂聽了一首經(jīng)文歌的演唱后，就能憑記憶把它一個(gè)音一個(gè)音地默寫出來(lái)。1780年，莫扎特完成了歌劇《伊多梅紐》這一作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作品內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)思潮，作品形式上則呈現(xiàn)出了新要素，莫扎特在對(duì)主題進(jìn)行處理時(shí)，運(yùn)用了強(qiáng)烈的力度對(duì)比，推動(dòng)了歌劇的戲劇性。為拜托大主教的束縛，莫扎特在1781年提出了辭職，隨后到維也納謀生，在這一時(shí)期，莫扎特深受生活所迫，他經(jīng)常在床上邊吃飯變作曲。他從未進(jìn)入過學(xué)?；蛘呓邮艹魳匪囆g(shù)以外的系統(tǒng)的教育。不過他的書信顯示他是一位具有高度智慧的人，莫扎特自己的藏書很少，閱讀也很少，他幾乎只癡迷于音樂。當(dāng)他被音樂所占有時(shí)，他就忘卻了身邊的一切煩擾。奇怪的是，從他創(chuàng)作的作品來(lái)看，他的音樂的內(nèi)在世界是完全平衡的，有序的和完美的。維也納時(shí)期的莫扎特創(chuàng)作出了許多作品，這也是莫扎特生命中最重要的十年，如:1786年《費(fèi)加羅的婚禮》、1787年《唐璜》、1791年《魔笛》等等。

二、三重奏情感表現(xiàn)

莫扎特鋼琴三重奏是由巴洛克時(shí)期弦樂三重奏所演變而來(lái)，經(jīng)筆者研究，莫扎特一共創(chuàng)作了七首鋼琴三重奏作品，在作品創(chuàng)作中，莫扎特主要以鋼琴為主，并加入了小提琴與大提琴，小提琴負(fù)責(zé)演奏高音，大提琴則演奏低音，莫扎特將三種樂器融合在一起，使其處于一個(gè)平臺(tái)之上，開拓了音樂創(chuàng)作的先河，鋼琴三重奏將鋼琴演奏提升到一個(gè)高度，可謂是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，充分展現(xiàn)出莫扎特過人的音樂才華。

舉個(gè)例子:創(chuàng)作于1786年的《第一號(hào)鋼琴三重奏》，K496，該作品主要分為三個(gè)樂章，第一樂章由鋼琴引出，采用最典型的莫扎特奏鳴曲式，隨后，小提琴與大提琴也加入到旋律中。由于小提琴音色比大提琴更加突出，莫扎特在作品中，將情感起伏融入其中，在創(chuàng)作該作品時(shí)，莫扎特正面臨著孩子夭折的打擊，他只能利用鋼琴來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的感受。

又如:創(chuàng)作于1786年11月的《第三號(hào)鋼琴三重奏》，降B大調(diào)，K502，這一作品格調(diào)規(guī)整，且結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，作品中，三種樂器相互呼應(yīng)，小提琴手法細(xì)膩，大提與鋼琴一問一答，烘托出音樂氛圍，鋼琴，小提琴，大提琴配合展示出了作品的情感，體現(xiàn)出莫扎特的悲傷情緒。

1788年6月22日創(chuàng)作的《第四號(hào)鋼琴三重奏》K542,該作品是最為精美的曲目，作品第一章節(jié)，可謂是對(duì)位法的典型，第二章節(jié)利用到結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，展現(xiàn)出一幅優(yōu)美的畫卷。莫扎特在創(chuàng)作這個(gè)作品時(shí)，在歐洲各處游覽，欣賞了美麗的原野、蔥綠的森林、潺潺的小溪和神秘山谷，這些景色對(duì)莫扎特作品的創(chuàng)作產(chǎn)生了諸多影響，他將大自然之美轉(zhuǎn)化為流動(dòng)的音律，用優(yōu)美的旋律來(lái)表達(dá)自然界的各種美景，他用音樂來(lái)感嘆生命的美好，無(wú)常，感嘆人生的戲劇性，在莫扎特的作品中，我們可以讀懂他的情感，感受他的思緒。

莫扎特的《第五號(hào)鋼琴三重奏》k548創(chuàng)作于1788年，該作品旋律優(yōu)美，細(xì)心鑒賞還能聽到一絲悲涼。在《第五號(hào)鋼琴三重奏》創(chuàng)作時(shí)，莫扎特的父親不幸離世，從而使莫扎特心灰意冷，最后大病一場(chǎng)?？偠灾?，這些作品都真實(shí)地表達(dá)了莫扎特的真實(shí)情感，他的人生似乎都被他的創(chuàng)作貫穿，我們能從他的作品中感受到莫扎特的各種情緒，這便是莫扎特音樂的靈魂所在。

三、鋼琴三重奏的音樂風(fēng)格

實(shí)際上，莫扎特的鋼琴三重奏作品都是對(duì)其情感最直接的體現(xiàn)，這是莫扎特作品的時(shí)代烙印。

莫扎特鋼琴三重奏作品從形式上來(lái)說，具有一定對(duì)稱性，結(jié)構(gòu)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，從中不難看出莫扎特所受的教育十分正規(guī)系統(tǒng)，其音樂素養(yǎng)之高。值得注意的是，莫扎特的作品雖然具有對(duì)稱性，但不會(huì)給人刻板的感受，在作品中顯得十分自由自在，音樂旋律不會(huì)禁錮在某種固定形式內(nèi)，其音樂表現(xiàn)力十分鮮明。

其次，莫扎特鋼琴三重奏作品具有主題明確的特點(diǎn)，莫扎特利用音樂旋律將生活之美好充分表現(xiàn)出來(lái)，給人一種快樂愉悅之感，甚至給人一種追求光明的力量。通過筆者的分析，莫扎特的一生實(shí)際上的非?？部赖?，他所在的時(shí)代背景，他的孩子的夭折，他父親的離世等等，這些都是莫扎特難以直面的現(xiàn)實(shí)，然而在莫扎特作品中，我們很難看到他悲觀憂郁的一面，自始至終，莫扎特的音樂給人一種純真之感。

莫扎特在鋼琴三重奏中利用到三種樂器，鋼琴、小提琴、大提琴。他利用這些樂器來(lái)互相問答，傾訴心聲。例如:《C大調(diào)鋼琴三重奏》，該作品中斷，莫扎特用到了小調(diào)，以鋼琴為基調(diào)，小提琴與大提琴同屬配角，三種樂器在各自的位置上呈現(xiàn)出了各自的力量，發(fā)揮出了各自的作用。在作品欣賞中不難發(fā)現(xiàn)，在該作品第二樂章中，整個(gè)旋律十分悲傷而悠揚(yáng)，莫扎特利用慢板樂章表現(xiàn)出自身煩惱，生活的拮據(jù)、債務(wù)纏身都為莫扎特的生活帶來(lái)了壓力，隨后父親的離開給莫扎特帶來(lái)了巨大打擊。

莫扎特的音樂風(fēng)格實(shí)際上是十分鮮明的，他的音樂獨(dú)特而歡樂，為人們展現(xiàn)出一個(gè)美麗、純真的世界，這也是莫扎特音樂對(duì)后世造成的影響。

結(jié)束語(yǔ)

綜上，筆者對(duì)莫扎特生平進(jìn)行了介紹，并對(duì)其鋼琴三重奏作品的音樂表現(xiàn)力及風(fēng)格進(jìn)行了詳細(xì)闡述，莫扎特作為維也納古典樂派的代表之一，其大量作品涉及各種體裁，其作品形式完美統(tǒng)一，富于創(chuàng)新，是后世應(yīng)借鑒的鋼琴作曲家。

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