鄂麗君

（燕山大學圖書館 河北 秦皇島 066004）

英國高校圖書館的版權服務調查與啟示*

鄂麗君

（燕山大學圖書館 河北 秦皇島 066004）

英國高校圖書館重視版權服務，開展了為用戶解讀版權法、介紹本校持有的復制許可證、為教學復制版權作品、版權咨詢、介紹免費的資源、版權培訓、MOOCs版權服務等多方面的服務。其版權服務具有重視FAQ服務、教學科研中的版權問題、用戶的反饋等特點。英國高校圖書館版權服務實踐帶給我國高校圖書館的啟示為：高校圖書館應加強館員對版權法規(guī)的學習、注重向用戶宣傳版權法規(guī)、重視貼近用戶的版權服務、指導用戶獲取非館藏文獻。

英國 高校圖書館 版權服務

高校是產出各類版權作品的集中地，同時，高校用戶在教學及研究活動中都涉及使用版權作品的問題。如何讓版權所有者合理保護自己的合法權利，如何讓高校用戶在使用版權作品中避免侵權行為，是擺在高校圖書館人面前的一個現實問題。英國國家圖書館、蘇格蘭國家圖書館和威爾士國家圖書館都發(fā)布了比較詳細的版權政策，主要涉及版權歸屬、受保護資源類型、法律依據、權利確認等方面的內容［1］。筆者通過訪問英國高校圖書館網站發(fā)現，英國高校圖書館也非常重視版權服務工作。因此，本文以英國高校圖書館為調查對象，對其開展的版權服務進行調查，以期為我國高校圖書館的版權服務工作提供一些參考。

1　調查方法與對象

本文采用網絡調查的方式獲得英國高校圖書館開展版權服務的相關內容。筆者根據2015年TIMES發(fā)布的英國大學綜合排名情況［2］，選取排名前30名的高校作為調查對象，逐一訪問這些高校圖書館的網站來查找版權服務相關信息。調查時間為2016年2—3月。

調查發(fā)現，在30所英國高校圖書館中，有13所圖書館的網站設立了與版權服務相關的欄目：杜倫大學圖書館主頁設有“版權許可”（Copyright Licensing）欄目；萊斯特大學圖書館主頁的“服務與設施”欄目下設有“版權建議”（Copyright Advice）欄目；圣安德魯斯大學圖書館主頁的“查找信息”欄目下的“進一步幫助”欄目下設有“版權信息”（Copyright Information）欄目；蘭卡斯特大學圖書館主頁的“教師信息”欄目下設有“版權”（Copyright）欄目；埃克塞特大學圖書館主頁的“使用圖書館”欄目下設有“版權指南”（Copyright Guidance）欄目；紐卡斯爾大學圖書館主頁的“圖書館指南”欄目下設有“版權和知識產權”（Copyright and Intellectual Property Rights）欄目；謝菲爾德大學圖書館主頁的“教師信息”欄目下設有“版權指南”（Copyright Guide）欄目；薩塞克斯大學圖書館主頁的“學科指南與支持”欄目下設有“版權指南”（Copyright Guid）欄目；愛丁堡大學圖書館主頁的“圖書館幫助”欄目下設有“版權”（Copyright）欄目；利茲大學圖書館主頁的“使用圖書館”欄目下設有“版權與許可”（Copyright and Licences）欄目；劍橋大學圖書館主頁的“使用圖書館”欄目下設有“版權”（Copyright）欄目；帝國理工學院圖書館主頁的“學習支持”欄目下設有“版權指南”（Copyright Guidance）欄目；曼徹斯特大學圖書館主頁的“服務與支持”欄目下的“教學支持”欄目下設有“版權指南”（Copyright Guidance）欄目。筆者對上述13所英國高校圖書館的版權相關服務欄目下提供的版權服務相關信息進行采集，對所獲得數據進行歸納整理，并進行深入分析。

2　英國高校圖書館的版權服務內容

2.1為用戶解讀版權法

英國高校圖書館基于對版權法的解讀，為用戶推介版權基礎知識、宣傳版權作品使用規(guī)定，以版權指南的形式展現在版權服務頁面上。

2.1.1推介版權基礎知識

英國高校圖書館將推介版權基礎知識作為版權服務的一項基礎內容，主要是在版權服務頁面對版權是什么、哪些作品受版權保護、版權持續(xù)時間等進行說明，這些說明能讓用戶對版權基礎知識有明確的認識。英國高校圖書館通常在版權服務頁面首先對版權的概念進行說明，既有官方法案對于版權概念的闡述，也有通俗語言對于版權概念的解釋。例如，杜倫大學圖書館介紹了英國《1988年版權、設計和專利法案》（以下簡稱《1998年版權法案》）對版權的闡述：版權是一種產權，旨在保護那些創(chuàng)建各種作品的人的權利，作品涉及原始文學、戲劇、音樂或藝術作品，錄音、電影、廣播或有線電視節(jié)目，出版版本的版式設計［3］。萊斯特大學圖書館則對版權進行了簡明的說明：版權是對作者/創(chuàng)造者的法律保護，以限制對他們創(chuàng)造的原始作品的復制行為［4］。英國《1998年版權法案》對不同類型作品的版權持續(xù)時間做出了不同的規(guī)定，杜倫大學圖書館網站對此進行了介紹，主要涉及打印的文本作品和音樂作品、錄音唱片、地圖、報紙文本、英國政府出版物、數據庫等，其中，打印的文本作品、報紙文本等作品的版權持續(xù)時間最長，為創(chuàng)作者去世后的70年，數據庫的版權持續(xù)時間最短，為創(chuàng)作完成后的15年［3］。

2.1.2宣傳版權作品使用規(guī)定

用戶在日常學習、教學、科研等活動中，都會涉及到版權作品使用的問題，英國高校圖書館將宣傳版權作品使用規(guī)定作為一項重要的服務內容：（1）關于作品復印比例的規(guī)定。圣安德魯斯大學圖書館網站說明，按照版權許可機構（Copyright Licensing Agency，簡稱CLA）的規(guī)定：用戶可以復印1本書的1個章節(jié)、雜志上的1篇文章、論文集中的1篇論文，或者復印不超過作品全部內容的5%［5］。（2） 關于具體活動中使用版權作品的規(guī)定，主要涉及教學、科研、學習等活動。蘭卡斯特大學圖書館基于《1998年版權法案》，從版權基礎、基于學習和研究的個人復制、基于教學的復制3個方面對相應的活動中使用版權作品的規(guī)定進行了說明，如基于教學的版權作品的復制規(guī)定主要涉及教學插圖、引用、批評和評論等方面［6］。萊斯特大學圖書館對于學生從互聯網上下載/打印資料、使用老師提供的復印資料、在論文中使用復印資料等問題都做出了明確的說明，如學生不能再次復印老師提供的復印資料［4］。（3）關于使用具體版權作品的規(guī)定。?？巳卮髮W圖書館對于使用孤兒作品進行了說明：在使用孤兒作品時，應該閱讀英國政府網站上關于許可使用孤兒作品的規(guī)定［7］。（4）關于為視力受損者提供復制品的規(guī)定。?？巳卮髮W圖書館在其版權服務頁面說明：可以為視力受損的學生復制1份或多份資料，允許其全部復制文學、戲劇、音樂或藝術作品或者復制其中一部分；視力受損者必須合法占有或使用從圖書館借閱的復制件等版權作品，并且，視力受損者需要的格式的文獻尚未在市場上銷售，才能申請復制；視力受損者可以親自申請復制或者委托他人申請復制，復制費用不超過制作及提供復制品的成本［7］。

2.2介紹本校持有的復制許可證

英國高校在教學科研活動中所開展的與版權作品相關的工作需要得到相關機構的許可，取得許可證后才可以為本校成員進行復制或錄制。英國高校圖書館在版權服務頁面對本校所持有的許可證進行介紹，以使校內成員能夠順利復制版權作品。紐卡斯爾大學圖書館在其版權服務頁面介紹了該校所持有的CLA許可證、教育錄音機構（Educational Recording Agency，簡稱ERA）許可證、報紙許可機構（Newspaper Licensing Agency，簡稱NLA）教育許可證［8］。在CLA許可下，紐卡斯爾大學圖書館可以為用戶掃描在允許范圍內的印刷型圖書、期刊等；在ERA許可下，紐卡斯爾大學IT服務部可以為用戶錄制所有電視臺和廣播電臺播放的節(jié)目；獲得NLA教育許可證的機構可以復印《英國國家日報》和《星期日報》，紐卡斯爾大學新聞辦公室負責處理NLA許可的相關事務［8］。杜倫大學圖書館在其版權服務頁面介紹了杜倫大學所持有的許可證，該校除了持有CLA、ERA、NLA許可證外，還持有其他許可證，如軍械調查地圖許可證（Ordnance Survey Map License），憑借此許可證杜倫大學可以因教育、科研、教學目的復印軍械調查地圖；開放大學廣播節(jié)目錄制許可證（Open University Licensed Off-air Recording Scheme），憑借此許可證杜倫大學可以基于教育目的錄制開放大學播放的廣播節(jié)目［3］。

2.3為教學復制版權作品

英國高校圖書館重視為教學活動服務，在版權許可的情況下，開展為教學復制版權作品的服務。謝菲爾德大學圖書館在其版權服務頁面說明：圖書館員可以為教師或學生復制合理比例的已經出版的作品，只要用戶提供版權聲明，確認其純粹是基于非商業(yè)的使用目的；在類似的限制下，也可以全部復制或者部分復制未發(fā)表的作品，除非版權所有者禁止復制［9］。謝菲爾德大學圖書館為協助核心課程提供了課程包服務，從印刷圖書、期刊掃描獲得的數字化復制件，由圖書館上傳到在線閱讀列表、虛擬學習環(huán)境或內部網，這些資源只供特定課程的學生使用，并可以下載或打印。杜倫大學圖書館在其版權服務頁面說明：按照版權許可機構的許可條款，掃描只能由指定的人來做，因此，杜倫大學圖書館已經指定了一些圖書館員提供授權的數字化服務，并保證圖書館的服務遵守非商業(yè)目的數字化義務，按照版權聲明，對安全認證的課程進行數字化［3］。薩塞克斯大學圖書館持有版權許可機構授權的許可，在一定的限制條件下，可以基于教學目的復印或掃描印刷型資料，以及重新使用數字化材料［10］。薩塞克斯大學圖書館通過閱讀列表系統提供數字化服務，該館可以對館內資料進行掃描，還可以通過英國國家圖書館獲得支付版權費用的復印件，并可以把數字化的內容鏈接到閱讀列表系統。閱讀列表系統為用戶提供了基于網頁的管理閱讀列表的方法，通過該系統，用戶可以直接鏈接到圖書館目錄的特定記錄、電子期刊文章及電子書的全文以及基于網絡的其他資源；該系統支持使用書簽，用戶可以通過簡單的拖拽把書簽添加到自己的閱讀列表中［11］。

2.4版權咨詢

咨詢服務是圖書館的一項基礎服務，英國高校圖書館在通過版權服務頁面進行版權相關知識介紹及版權服務介紹的同時，也開展版權咨詢服務。愛丁堡大學圖書館在版權服務頁面設立了“版權咨詢”欄目，并說明：圖書館提供版權咨詢服務，由一支專業(yè)團隊負責咨詢服務，專業(yè)團隊由不同背景、經驗豐富的專業(yè)人士組成，可以為任何與版權相關的咨詢提供幫助［12］。團隊根據咨詢者的具體情況，利用豐富的專業(yè)知識為其提供實用、有幫助的建議。團隊提供的咨詢服務所涉及的內容包括但不局限于：在課程講座中使用及分發(fā)第三方資料，關于期刊文章和圖書章節(jié)的版權轉讓協議，版權授權機構、教育記錄機構等機構網站許可合法復制資料的方案［12］。薩塞克斯大學圖書館在其版權服務頁面說明：用戶可以就復制印刷本、音像資料或電子出版物的問題咨詢圖書館員［10］。愛丁堡大學圖書館、薩塞克斯大學圖書館都提供有咨詢服務的聯系郵箱，用戶可以通過發(fā)送郵件的方式進行咨詢。

2.5介紹免費的資源

英國高校圖書館在告知讀者正確使用版權資源的同時，注重為讀者介紹免費的資源。利茲大學圖書館在其版權服務頁面設立了“尋找可供重新使用的免費資源”（Finding Free Content Available for Reuse）欄目，為用戶提供了7個免費資源網站的介紹及鏈接，如谷歌（Google）、知識共享（Creative Commons）、公共領域點評（Public Domain Review）、互聯網檔案館（Internet Archive）等，公共領域點評網站包括圖像、音頻、圖書和電影資源，互聯網檔案館提供了數以百萬計的免費圖書、電影、軟件、音樂等資源［13］。謝菲爾德大學圖書館在其版權服務頁面設立了“開放的教育資源”（Open Educational Resources）欄目，為用戶介紹了綜合性的開放資源網站、開放的圖片網站、開放的多媒體網站，如英國聯合信息系統委員會（Joint Information System Conmittee，簡稱JISC）數字化媒體（Digital Media）、知識共享、開放教育資源共享等都是綜合性的開放資源網站，Flickr、Picsearch、Exalead等是開放的圖片網站，Merlot、Connexions等是開放的多媒體網站。英國高校圖書館介紹的這些免費資源網站，為學習和教學活動提供了極大的便利。

2.6其他服務

除了上述比較普遍的版權服務外，英國高校圖書館還開展了版權培訓、MOOC版權服務。萊斯特大學圖書館開展的版權方面的系列培訓課程涉及版權教育的多個方面，如學術模塊中的版權、論文合法化、使用第三方資料等都是培訓課程的主題，該館將培訓課程以幻燈片或手冊的形式提供給用戶［14］。謝菲爾德大學圖書館針對MOOCs廣受關注的情況，專門設立了“MOOCs與版權”欄目，主要提醒用戶在制作MOOCs過程中應合法使用資源［15］。制作MOOCs過程中涉及到的問題主要包括：英國版權法允許在教學過程中展示電影或音樂作品，但是這個許可未延伸到在線環(huán)境，而MOOCs是在線環(huán)境下的課程；圖書館訂購的電子期刊等資源不允許校外成員使用［15］。因此，制作MOOCs需要得到許可才能使用圖書館的資源，使用第三方資源可能要花費一定的費用。由此，謝菲爾德大學圖書館建議用戶查看該館制作的版權指南，并對用戶提出了建議：使用開放獲取資源制作MOOCs；通過聯系MOOCs開發(fā)團隊，獲得作者/出版者關于可以使用其文獻的許可；如果是在線資源，最好是提供資源的鏈接，而不是將此資源包含在MOOCs中［15］。

3　英國高校圖書館的版權服務特點

3.1重視FAQ服務

英國高校圖書館在版權服務中重視FAQ（Frequently Asked Questions，常見問題回答）服務，在版權服務頁面列出了很多問題及答案，以方便用戶隨時查詢自己需要的答案，解決遇到的問題。劍橋大學圖書館提供的版權FAQ分為5個方面：適合每個人的問題、關于特定材料的問題、適合學生的問題、適合教師的問題、適合圖書館的問題，共有38個子問題［16］。例如，在適合每個人的問題方面，涉及可以從圖書期刊上復印多少內容、是否可以免費復印超過版權期的資料、個人擁有的圖書/期刊為什么不能按任意數量進行復印、是否可以將掃描的文章上傳到網頁等11個問題；在適合圖書館的問題方面，涉及圖書館工作人員的復制規(guī)則是什么、圖書館在CLA 許可下可以做什么、復制視聽資料的規(guī)則是什么、復制未發(fā)表資料的規(guī)則是什么4個問題［16］。帝國理工學院圖書館在其版權服務頁面列出了8個FAQ，涉及教師如何為學生獲取數字化資源、用戶如何快速找到用于幻燈片中的圖片、用戶如何獲得版權所有權人的許可等［17］。

3.2重視教學科研中的版權問題

英國高校圖書館的版權服務重視教學科研中的版權問題，從其網站的版權指南內容來看，涉及教學、科研、學習、出版物、學位論文等方面。曼徹斯特大學圖書館制作的版權指南包括“版權基礎”“版權與教學”“版權與學生”“版權與研究”等欄目，每個欄目又詳細介紹多項內容，如“版權與學生”欄目包括基本介紹、考試與課程作品、網絡與社交媒體3項內容，具體涉及學生如何保護自己的作品、學生如何復制文獻、學生是否擁有課程作品的版權、學生在論文中是否可以使用第三方資料、學生是否可以復制從網站上找到的圖片等方面的內容［18］。利茲大學圖書館分別針對學習、研究、教學、出版物、博士論文等方面制作了指南。例如，關于博士論文的版權指南，利茲大學圖書館網站說明：在研究和撰寫博士論文過程中都會出現一系列版權問題，用戶需要在撰寫論文開始時就考慮版權，并需要記錄任何已經找到的可能在論文中用到的資料，包括在網絡上找到的圖片和信息［13］。用戶在撰寫博士論文過程中應考慮如下問題：如何在論文中使用第三方資源、從博士論文材料中拿出一部分進行發(fā)表的版權相關問題、允許自己的論文被其他人使用、保護自己作為作者的權利［13］。

3.3重視用戶的反饋

英國高校圖書館重視用戶的反饋，在版權服務頁面提供了用戶反饋問題的方式。薩塞克斯大學圖書館在其版權服務頁面設立了“促進FAQ的建議”欄目，并說明：請讓圖書館知道版權指南是否有用，如果用戶不能找到所咨詢問題的答案，可以在該欄目下描述自己的問題，從而反饋給圖書館，圖書館將把用戶提出的問題添加到FAQ列表；該館還在此欄目下設置了2個用戶可以反饋意見的問題：（1）這個信息是否有用？可選答案是：是、否、不知道；（2）這個頁面有多有用？有“1～5”5個可選答案，分別是“1”是沒有用，“5”非常有用，“2～4”則是介于“1”和“5”之間的選項［10］。蘭卡斯特大學圖書館在其版權服務頁面說明：這些頁面旨在幫助學生和教職工在法律允許的范圍內使用受版權保護的材料，版權是一個復雜的主題，所以圖書館制作的指南不可能包含所有方面，如果指南不能幫助讀者，或讀者有特殊的問題，可以聯系學術科學館員/版權服務人員［6］。

4　啟 示

4.1加強圖書館員對版權法規(guī)的學習

英國高校圖書館在版權服務中基于英國版權法案為用戶介紹各種版權常識。我國高校的教師和學生在教學、科研、學習等活動中都會遇到版權相關的問題，高校圖書館在服務中也不可避免地會遇到。因此，筆者建議我國高校圖書館員加強對版權法規(guī)的學習，首先應加強對我國版權法規(guī)的學習，在精力允許的情況下還應適當學習英國、美國、加拿大等國家的版權法案，充實自身的版權知識。我國國家版權局網站提供了我國關于版權方面的法律法規(guī)［19］，其中，《中華人民共和國著作權法（2010）》《信息網絡傳播權保護條例（2006）》與高校用戶最為相關，這兩部法律法規(guī)對版權作品、網絡信息的使用做出了明確的規(guī)定，高校圖書館員可以重點學習上述法律法規(guī)，掌握基本的版權法律常識，為開展版權服務做好基本的準備工作。

4.2注重向用戶宣傳版權法規(guī)

相當一部分高校用戶，尤其是學生，對版權法規(guī)的了解并不多，因此，我國高校圖書館應注重向用戶宣傳版權法規(guī)。首先，高校圖書館可以在圖書館網站介紹《中華人民共和國著作權法（2010）》《信息網絡傳播權保護條例（2006）》關于用戶使用版權作品的規(guī)定，讓用戶對法律法規(guī)有所了解。其次，高校圖書館在允許用戶復印圖書、期刊的同時，應告知用戶《中華人民共和國著作權法（2010）》關于復制版權作品的規(guī)定，即“為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發(fā)表的作品，供教學或者科研人員使用，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但不得出版發(fā)行”［20］，以增強用戶合法使用版權作品的意識。

4.3重視貼近用戶的版權服務

英國各機構嚴格執(zhí)行版權法，這也促使了英國高校圖書館重視版權服務。我國的版權法規(guī)對版權作品的使用做出了規(guī)定，然而我國高校圖書館尚未對版權服務引起足夠的重視?；诖?，筆者建議我國高校圖書館應重視貼近用戶的版權服務，并逐步完善版權服務。首先，高校圖書館應開展用戶調查，主要了解用戶對我國版權法規(guī)的熟悉情況，用戶在學習、教學、科研中遇到的版權方面的問題，用戶希望圖書館提供何種形式的版權服務等，結合調查結果制訂詳細的服務方案。其次，高校圖書館應抓住MOOCs發(fā)展的機遇，重點了解我國高校教師在制作MOOCs中可能遇到的版權問題，并及時為教師制作MOOCs提供服務，如為教師提供開放的教育資源。再次，高校圖書館應隨時為用戶提供幫助，如可以開展版權咨詢服務，安排具有法律學科背景的館員負責此項工作，在圖書館網站發(fā)布版權咨詢服務的簡要說明，并公布版權咨詢人員的聯系方式。

4.4指導用戶獲取非館藏文獻

高校圖書館擁有印刷型文獻、電子型文獻等資源，然而任何圖書館都不可能僅靠本館的資源就可以滿足全校用戶的文獻需求，這需要高校圖書館指導用戶獲取非館藏文獻，一是指導用戶獲取受版權保護的文獻，二是指導用戶獲取開放型的免費文獻。在指導用戶獲取受版權保護的文獻方面，圖書館應從版權清理的角度出發(fā)，制定用戶獲取受版權保護文獻的指南。例如，圖書館指導用戶獲得版權人的許可，并需要讓用戶明確：通常情況下，圖書的版權人是作者，期刊論文的版權人是出版社；聯系版權人時要明確告知自己需要使用的文獻的詳細信息，并告知版權人自己使用文獻的用途。用戶知曉了這些基本情況有助于其順利地獲得使用許可。在指導獲取開放型的免費文獻方面，圖書館應安排館員根據學校的學科設置情況對免費資源進行搜集整理，通過圖書館網站為用戶介紹資源較為豐富的免費網站，并提供這些網站的網址，使免費資源作為圖書館資源的有益補充，以擴展用戶獲取文獻的渠道。

［1］付立宏， 閆金雙. 英國三大國家圖書館網站版權政策比較分析［J］.國家圖書館學刊， 2013（5）:32-37.

［2］2015年英國大學綜合排名［EB/OL］. ［2016-02-15］. http:// timesrank.uker.net/times2015/.

［3］Durham University Library. Copyright Licensing［EB/OL］. ［2016-02-15］. https://www.dur.ac.uk/library/copyright/.

［4］University of Leicester Library. Copyright Advice［EB/OL］.［2016-02-15］. http://www2.le.ac.uk/library/services/copyright.

［5］University of St Andrews Library. Copyright Information［EB/OL］.［2016-02-16］. http://www.st-andrews.ac.uk/library/information/ furtherhelp/copyright/.

［6］Lancaster University Library. Copyright［EB/OL］. ［2016-02-16］. http://www.lancaster.ac.uk/library/information-for/teachingstaff/copyright-information/.

［7］University of Exeter Library. Copyright Guidance［EB/OL］.［2016-02-23］. http://as.exeter.ac.uk/library/usingthelibrary/ copyrightguidance/.

［8］Newcastle University Library. Copyright and Intellectual Property Rights ［EB/OL］. ［2016-02-23］. http://libguides.ncl.ac.uk/ copyright.

［9］The University of Sheffield Library. Copyright Guide［EB/OL］.［2016-02-23］. http://www.sheffield.ac.uk/library/services/ copyrigh.

［10］University of Sussex Library. Copyright Guide［EB/OL］. ［2016-02-23］. http://guides.lib.sussex.ac.uk/content.php？pid=433996&sid=3551300.

［11］University of Sussex Library. Reading Lists［EB/OL］. ［2016-02-15］. http://www.sussex.ac.uk/library/teaching/readinglistsupport.

［12］The University of Edinburgh Library. Copyright［EB/OL］. ［2016-02-23］. http://www.ed.ac.uk/information-services/librarymuseum-gallery/library-help/copyright.

［13］Leeds University Library. Copyright and Licences［EB/OL］.［2016-02-23］. http://library.leeds.ac.uk/copyright.

［14］University of Leicester Library. Copyright Training［EB/OL］.［2016-02-22］. http://www2.le.ac.uk/library/services/copyright/ copyright-training.

［15］The University of Sheffield Library. Copyright Guide: Copyright and MOOCs［EB/OL］. ［2016-02-22］. http://www.sheffield.ac.uk/ library/services/copymoocs.

［16］Bodleian Libraries of University of Oxford. Copyright［EB/OL］.［2016-02-23］. http://www.bodleian.ox.ac.uk/bodley/using-thislibrary/copyright.

［17］Imperial College London Library. Copyright Guidance［EB/OL］.［2016-02-23］. http://www.imperial.ac.uk/admin-services/ library/learning-support/copyright-guidance/.

［18］The University of Manchester Library. Copyright Guidance［EB/OL］.［2016-02-23］. http://subjects.library.manchester.ac.uk/copyright.

［19］中國國家版權局. 法律法規(guī)［EB/OL］. ［2016-02-23］. http://www. ncac.gov.cn/chinacopyright/channels/479.html.

［20］中國國家版權局. 中華人民共和國著作權法［EB/OL］. ［2016-02-23］. http://www.ncac.gov.cn/chinacopyright/contents/479/ 17542.html.

Investigation and Enlightenment of Copyright Service of University Libraries in the United Kingdom

University libraries in the United Kingdom attach great importance to copyright service， they carry out service in interpreting copyright law for users， introducing the duplicate license that the university holds， copying copyrighted works for teaching， copyright consulting， introducing free resources， copyright training， and MOOCs copyright service. The service embodies the features in focusing on FAQ service， copyright issues in the teaching and scientific research， and users' feedback. The enlightenment gained from copyright service of university libraries in the United Kingdom to domestic unviersity lirbaries is librarians of universities should strengthen learning of copyright law， pay attention to publicize copyright regulations to users， focus on the copyright service close to users， and instruct users to acquire non-library collections.

The United Kingdom； University library； Copyright service

G259.1

A

鄂麗君 女，1978年生，碩士，現工作于燕山大學圖書館，副研究館員。

2016-04-05 ］

*本文系河北省社會科學基金項目“我國高校學術委員會現狀分析與對策研究”的成果之一，項目編號：HB14GL048。