■文/關(guān)曉光 吳 窮 彭譯儂

以新媒體為載體 推進(jìn)基層團(tuán)建工作

■文/關(guān)曉光 吳 窮 彭譯儂

新媒體時(shí)代下，高校青年學(xué)子的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式都呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這給高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中出現(xiàn)的如何有效吸引、引導(dǎo)、組織青年等突出問題，文章分析了運(yùn)用新媒體開展高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作的緊迫性與必要性，并就高?；鶎狱h團(tuán)組織如何立足客觀實(shí)際，開展黨建帶團(tuán)建工作，進(jìn)行了理論思考與路徑探索。

新媒體；高校基層；黨建帶團(tuán)建

新媒體泛指利用電腦(計(jì)算及信息處理)及網(wǎng)絡(luò)(傳播及交換)等新科技，對(duì)傳統(tǒng)媒體之形式、內(nèi)容及類型所產(chǎn)生的質(zhì)變。新媒體主要有數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。較之于傳統(tǒng)媒體，新媒體具有自己的特點(diǎn)。如何在這個(gè)大時(shí)代下，將高?；鶎訄F(tuán)建工作做好、做實(shí)，結(jié)合新媒體特征，把共青團(tuán)工作用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，是基層團(tuán)委亟待解決的新課題。

1.高校黨建帶團(tuán)建工作與新媒體形式相結(jié)合問題

1.1 將工作表現(xiàn)力時(shí)尚化和個(gè)性化問題

當(dāng)今時(shí)代變革，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，媒體也在不斷地變化，青年眼界開闊的同時(shí)帶來了很多不穩(wěn)定因素，其攝取信息的渠道變得多樣化、復(fù)雜化，無論從學(xué)習(xí)生活、工作娛樂各個(gè)方面來說，時(shí)尚化與個(gè)性化的元素已經(jīng)成為了主流特征。

在現(xiàn)代社會(huì)，在新媒體的時(shí)代下，團(tuán)員青年對(duì)于新媒體的理解和詮釋趨于潮流化和個(gè)性化，如果黨團(tuán)組織無法正確理解“青年思想與時(shí)尚元素”的內(nèi)在聯(lián)系，無法意識(shí)到新媒體建設(shè)的重要性，就很難找到與團(tuán)員青年溝通的橋梁和紐帶，無法有效地帶動(dòng)團(tuán)建工作有效開展，更加無法發(fā)揮自身有優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行行之有效的引導(dǎo)和管理，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代黨建帶團(tuán)建工作的突破性進(jìn)展。青年對(duì)于黨的方針路線及思想的理解有所局限，如何將這些大道理轉(zhuǎn)換成青年易于接受和應(yīng)用的小道理，并將其潛移默化地滲透到青年生活、學(xué)習(xí)、工作中去，是一個(gè)需要基層黨團(tuán)組織長(zhǎng)時(shí)間研究和實(shí)踐的課題。

1.2 有效引導(dǎo)青年對(duì)信息進(jìn)行選擇性汲取的問題

在團(tuán)建工作中，實(shí)現(xiàn)高效合理地發(fā)布活動(dòng)信息，吸引青年注意力，更具實(shí)效性地完成引導(dǎo)和教育任務(wù)，是高?；鶎訄F(tuán)建的重點(diǎn)難點(diǎn)。要有效地解決這一問題，必須首先對(duì) “非選擇性向選擇性轉(zhuǎn)變”的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行深刻的了解和分析。傳統(tǒng)的上傳下達(dá)方式使得團(tuán)建工作和新形勢(shì)下的媒體時(shí)代無法交互，青年沒有代入感，更加沒有認(rèn)同感。如若基層團(tuán)委不能將數(shù)字技術(shù)與團(tuán)建工作相結(jié)合，工作內(nèi)容不夠精細(xì)化、時(shí)尚化，就沒有辦法帶動(dòng)青年團(tuán)員的積極性，無法帶動(dòng)組織內(nèi)部健康向上發(fā)展，更加不能創(chuàng)新活動(dòng)、深化內(nèi)涵。所以，基層團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)明確青年群眾是有多樣性的，無論是新媒體對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生的影響，還是現(xiàn)代教育對(duì)于青年成長(zhǎng)成才的要求，都導(dǎo)致青年的獨(dú)立性、創(chuàng)新性與日俱增。每個(gè)青年個(gè)體都在尋找自我，所以根據(jù)青年群體的特點(diǎn)將其分類，針對(duì)各種類型的青年團(tuán)員，引入“分類引導(dǎo)”的教育理念，實(shí)行不同的選擇性引導(dǎo)教育工作。

1.3 將傳播方式與青年團(tuán)員學(xué)習(xí)生活交互的問題

Web 2.0的應(yīng)用可以讓人了解到目前萬維網(wǎng)正在進(jìn)行的一種改變——從一系列網(wǎng)站到一個(gè)成熟的為最終用戶提供網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的服務(wù)平臺(tái)。然而，在當(dāng)代青年已經(jīng)逐漸適應(yīng)了Web 2.0的到來之時(shí)，很多高校團(tuán)組織基于之前的組織和宣傳架構(gòu)，還將主要工作中心放在web 1.0時(shí)代的這種“單向傳遞”階段，未形成由黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)的以及青年“意見領(lǐng)袖”主導(dǎo)的、活動(dòng)規(guī)范的新形勢(shì)下的組織形態(tài)。之前團(tuán)中央進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)研工作，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2015年底有“85%以上的青少年主要通過互聯(lián)網(wǎng)來瀏覽新聞、獲取資訊信息，運(yùn)用百度、谷歌等搜索引擎進(jìn)行信息檢索，通過手機(jī)等即時(shí)通訊工具進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)交友”。除此之外，隨著微博、博客、知乎等 “自媒體”交互平臺(tái)的普及和發(fā)展，新一批的互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)已經(jīng)初步建立且方興未艾，成為青年群眾相互溝通的重要方式。

2.以新媒體為載體進(jìn)行高校黨建帶團(tuán)建工作開展

2.1 對(duì)于新媒體在團(tuán)建方面的應(yīng)用是有利于發(fā)展和鞏固黨建帶團(tuán)建的工作的

黨建帶團(tuán)建工作結(jié)合新媒體這一思路是正確而重要的，如果想了解中國(guó)青少年的思想動(dòng)態(tài)，與青年期進(jìn)行親密互動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了必不可少的媒介。借助新媒體的新力量，深入了解青年群體的生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂，分析青年，走進(jìn)青年，引導(dǎo)青年，教育青年，所以說，新媒體是黨團(tuán)聯(lián)系青年群眾的一扇窗，是黨團(tuán)建設(shè)工作的一個(gè)重要落腳點(diǎn)。

2.2 對(duì)于優(yōu)化基層黨建帶團(tuán)建的體制機(jī)制，新媒體有著其他形式無法比擬的優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過我黨數(shù)十年的探索和積累，高校基層黨建帶團(tuán)建工作已有了相對(duì)成熟的工作體系和工作指標(biāo)。但是在新時(shí)代背景下，在新媒體的沖擊下，一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和方針無法再支持現(xiàn)在的工作，所以改變?cè)械挠?jì)劃，創(chuàng)新在新形勢(shì)下團(tuán)建工作的方式方法已經(jīng)成為了基層黨組織及團(tuán)組織最迫切需要解決的問題，具體來說，現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題有：首先，共青團(tuán)對(duì)于青年群體的發(fā)聲渠道太少，并且沒有攻破青年的主流媒體社交平臺(tái)，使得互動(dòng)變少，傳播力度不夠；其次，傳播效率低下，信息缺乏及時(shí)性；最后，信息的傳播路徑單一，無法得到良好的反饋信息。

2.3 對(duì)于基層干部及群眾的媒介素養(yǎng)，需要靠新媒體的這一新方式進(jìn)行提高

所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)進(jìn)步。主要包括公眾利用媒介資源動(dòng)機(jī)、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對(duì)傳媒的批判能力等。媒體素養(yǎng)一詞是舶來品，在我國(guó)這幾年才提出來，隨著“新媒體”的提出發(fā)展而來，越來越受到專家學(xué)者的重視。這里，我們以當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的微博交流平臺(tái)為例，由于人們?cè)跒g覽微博時(shí)，微薄的信息量在同一時(shí)間內(nèi)井噴式發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，導(dǎo)致青年群眾的思想受到?jīng)_擊，隨之而來的表達(dá)方式亦同樣受到了潛移默化的影響，在學(xué)習(xí)、生活乃至工作、娛樂中的行為習(xí)慣也與之前有所改變，如果在接觸到了不良信息的感染，就會(huì)對(duì)于虛擬世界產(chǎn)生依賴感、信服感，并萌生極端情緒，做出不理性的做法，這種案例在現(xiàn)代社會(huì)存在，并且在不斷地?cái)U(kuò)大影響，有著極強(qiáng)的不可控性，如果不能及時(shí)謹(jǐn)慎地進(jìn)行處理，很有可能對(duì)社會(huì)和校園造成嚴(yán)重的危害，為團(tuán)建工作的開展制造阻礙。

所以，我們應(yīng)當(dāng)提高媒介素養(yǎng)，結(jié)合新媒體的發(fā)展，順應(yīng)潮流和時(shí)代的變化，這是青年學(xué)子的必修課，更是黨團(tuán)組織的必修課。

3. 用實(shí)踐的方法探索出以新媒體為載體，基層高校黨建帶團(tuán)建的新路徑

用實(shí)踐的方法探索出以新媒體為載體，基層高校黨建帶團(tuán)建的新路徑。我們需要在新媒體網(wǎng)絡(luò)化的今天，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中占據(jù)自己的陣地。

一方面，為了推動(dòng)黨建帶團(tuán)建的平臺(tái)整合以及資源共享，需要在青年最為關(guān)注的微博平臺(tái)建立網(wǎng)站聯(lián)動(dòng)。例如，大連海事大學(xué)團(tuán)委在近些年來一直把團(tuán)委官方微博的平臺(tái)建設(shè)當(dāng)做團(tuán)委宣傳調(diào)研工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，通過對(duì)大連海事大學(xué)的宣傳，對(duì)于團(tuán)委各項(xiàng)活動(dòng)開展的實(shí)時(shí)更新，對(duì)于青年學(xué)生喜聞樂見的新聞進(jìn)行報(bào)道，使得團(tuán)委更加貼近大學(xué)生的生活，對(duì)大學(xué)生思想教育的指引取得了階段性的勝利，而團(tuán)委微博已經(jīng)成為了學(xué)校內(nèi)團(tuán)組織與青年群眾溝通的新渠道。除此之外，大連海事大學(xué)校園網(wǎng)的實(shí)時(shí)更新，團(tuán)委網(wǎng)站主頁的活動(dòng)總結(jié)以及文件資料的下載服務(wù)工作也在有條不紊地進(jìn)行傳遞和發(fā)聲。

另一方面，抓住手機(jī)對(duì)于青年的影響力，把握移動(dòng)工具宣傳覆蓋面。大連海事大學(xué)“小團(tuán)”已經(jīng)在全校范圍內(nèi)甚至兄弟院校當(dāng)中得到了學(xué)生青年的認(rèn)可和關(guān)注，瀏覽量和點(diǎn)贊數(shù)屢次在全國(guó)高校團(tuán)委微信平臺(tái)排行榜中名列前茅。想獲得敬一丹在體育館演講的票嗎？關(guān)注“小團(tuán)”；想知道最新的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況嗎？關(guān)注“小團(tuán)”；想知道學(xué)校的新聞動(dòng)態(tài)嗎？關(guān)注“小團(tuán)”...... “小團(tuán)”這一團(tuán)委微信平臺(tái)已經(jīng)走入了大學(xué)生的生活當(dāng)中。

同時(shí)需要注意的是，黨建帶團(tuán)建工作有必要與新媒體進(jìn)行交互和聯(lián)動(dòng)，引領(lǐng)青年學(xué)生思想的主動(dòng)權(quán)才是我們需要做的，掌握在青年中的話語權(quán)，將黨團(tuán)的思想、方針和政策用青年人易于接受的形式傳播出去，弘揚(yáng)正能量，發(fā)揮基層團(tuán)組織貼近青年群眾的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于青年，引導(dǎo)青年產(chǎn)生向上的精神狀態(tài)和正能量的思想作風(fēng)。時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，黨團(tuán)的工作也在探索中不斷前行，青年學(xué)生是祖國(guó)八九點(diǎn)鐘的太陽，做好黨建帶團(tuán)建工作是我黨的重要一步，因?yàn)樽鎳?guó)的希望落在青年群眾的身上。

[1] 汪鴻雁.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年與共青團(tuán)工作研究[J].中國(guó)青年研究，2011（2）.

[2]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.2010年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告[EB/OL].2011，8（19）.

[3] 于志強(qiáng)，楊名.基于歷史脈絡(luò)的黨建帶團(tuán)建工作研究[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

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（作者單位：大連海事大學(xué)）

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1671-0134（2016）11-040-02

10.19483/j.cnki.11-4653/n.2016.11.015