◆曲英輝

(吉林省大安市叉干鎮(zhèn)中心校)

淺談家庭教育在孩子成長中的作用

◆曲英輝

(吉林省大安市叉干鎮(zhèn)中心校)

學(xué)校、家庭、社會(huì)被我們稱之為“三位一體”的教育模式。在各位老師的教學(xué)中，有多少教師還在執(zhí)拗于以自我為中心的教學(xué)當(dāng)中，還有多少家長還享受在自己高高在上的全權(quán)教育當(dāng)中。有人說：孩子應(yīng)該由學(xué)校老師去教育，跟咱們沒有關(guān)系。其實(shí)，孩子的成才需要老師，孩子的成長過程更需要家長的特殊關(guān)愛，“1+1+1”的教育才是最佳的教育方式，但家庭教育不容忽視。

家庭教育 理解幫助 孩子成長

一、家庭教育中最大障礙就是過于執(zhí)

生活中，時(shí)常會(huì)遇到一些不能判定的問題，在事實(shí)沒有發(fā)生之前，我們無法預(yù)知它的對錯(cuò)。“執(zhí)著”這個(gè)字眼我們太熟悉，那么對于孩子的問題作為家長的我們是否該“執(zhí)著”呢？在追求優(yōu)秀的同時(shí)，我們不要忘了，只有擁有了健康的心理和良好的性格，才能獲得一生的幸福。

二、家庭教育是一場修行

俗話說“父母是孩子最好的老師”我們的一言一行，一顰一笑都會(huì)影響我們的孩子，在孩子的身上往往也能折射出父母的影子吧。孩子在性格的形成時(shí)期，更多的是與父母待在一起，孩子就會(huì)模仿父母的行為，從而影響孩子的一生！所以我對家庭教育的評價(jià)便是家庭教育任重而道遠(yuǎn)！

三、家庭教育中的理解之道

“理解”我認(rèn)為是最好的溝通手段，親人間需要理解，朋友間需要理解，我們的孩子更需要理解，可是往往我們做家長的最吝嗇的就是對孩子的理解，不是嗎？總認(rèn)為小屁孩一個(gè)聽大人的就好了，有什么好溝通好理解的，久而久之，我們與孩子的溝通少了，理解少了，彼此會(huì)不理解對方。所以，當(dāng)我們想責(zé)怪孩子的時(shí)候，首先想想是否能理解一下孩子呢？理解孩子更智慧！

四、在家庭教育中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

要用雞蛋里挑骨頭的精神去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。都說“好孩子是夸出來的”在激勵(lì)孩子的方法中，鼓勵(lì)是最方便最有效，也不用花一分錢。在孩子幼兒時(shí)期大家都會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng)，但孩子越大鼓勵(lì)越少，批評越多。何況批評不是目的，接受才是目的！

五、家庭教育中的幫助

教育需要因材施教。如果孩子具備獨(dú)立解決問題的能力我們便可放手讓他去挑戰(zhàn)獨(dú)立思考。問題解決了，對孩子是一種鍛煉和激勵(lì)，興趣和信心也會(huì)增長。加以幫助，逐漸放手，是當(dāng)代父母的首選。教是為了不教，管是為了不管，開始不放手是為了以后更好的放手。

六、家庭教育中學(xué)會(huì)妥協(xié)很重要

妥協(xié)是為了更好的堅(jiān)持。孩子進(jìn)入青春期后，有了更多的想法，不愿意被父母限制和控制，但是其他還是需要父母的建議和幫助的，不管不行，禁止命令要求的方式孩子又不愛聽。此時(shí)就需要有所妥協(xié)，先說好，再說不，孩子才會(huì)合作。

說到青春期叛逆，太多的家長有同感了，其實(shí)這個(gè)青春期的過渡不單單是孩子的個(gè)人問題也是每個(gè)家庭不可忽視的問題，如果我們能夠陪伴孩子成功躍過，那么你將收獲喜悅，如果你不能重視起來，機(jī)智處理，那么你會(huì)深陷這個(gè)青春期泥潭之中。說到這里我想舉個(gè)例子說明這一點(diǎn)。記得在騰訊新聞中看到這樣一篇報(bào)道，女孩是中學(xué)生，從小聽話，懂事可后來女孩迷戀音樂，開始她的追星旅程，且愈發(fā)不可收拾，其中父親便從中禁止，命令甚至打罵懲罰，可女孩并沒有停止她的追星夢想而是愈演愈厲，父女的感情也就此破裂，氣急敗壞的父親，由于無法管教自己的女兒，愚蠢的將女兒殺害了，自己也結(jié)束了美好的人生。這樣的慘劇說明什么？青春期過渡需要父母的智慧，需要父母的妥協(xié)。所以學(xué)會(huì)妥協(xié)，不較真是最好的處理青春期的方法。

七、家庭教育中的認(rèn)知

很多人說:“道理都明白，但就是做不好?！逼鋵?shí)是因?yàn)榈览頉]有明白。正如王陽明所說:“未有知而不行者，知而不行，只是未知?！弊霾缓檬俏覀兊恼J(rèn)知有問題。

生活何嘗不是如此，道理都明白，就是做不好，有時(shí)當(dāng)人的情感和理智相互碰撞時(shí)，則道理便真的不好明白，因?yàn)槲覀兊那楦性诟蓴_著我們的理智，從而使你們或我們都會(huì)做出錯(cuò)誤的決定或判斷，那只能說是理智被情感打敗了。在我看來，能夠正確對待情感和理智的人，那才是真正明白道理的人。

有的人常常會(huì)為孩子的一個(gè)行為，別人的一句話或者周圍出現(xiàn)的一些事情而生氣。其實(shí)事實(shí)并不是這樣的！世界每天變化不停，生活永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，沒有這件事會(huì)有那件事，到底是什么影響了我們的心情？左右著我們的行為呢？重新審視自己習(xí)以為常的認(rèn)知吧！

八、家庭教育中的誤區(qū)——為了孩子

有因必有果，看似多么簡單的道理呀！可從小到大孩子稍有一點(diǎn)的不順從我們便是強(qiáng)加指責(zé):不聽話，父母都是為了你好……多么冠冕堂皇的理由。

試問以前我們打著愛的旗號，在生活上、思想上包辦孩子的一切，處處控制、監(jiān)督、管制她，不理解她，只是一味地要求她，給孩子定的規(guī)矩太多，這也不準(zhǔn)那也不準(zhǔn)，喜歡說教，語氣總帶有命令和責(zé)備，控制不住自己的情緒，常常大發(fā)雷霆……

每個(gè)孩子都會(huì)進(jìn)入青春期，但并不是每個(gè)進(jìn)入青春期的孩子都會(huì)逆反。如果我們對孩子呼來喚去，用粗暴、強(qiáng)勢的方式、從來不放棄高高在上的架子，也不靜下心來傾聽孩子的話語，不去反省自己的教育方式，不考慮孩子的感受，不反思自己，那么我們的教育真是大錯(cuò)特錯(cuò)！

家庭教育中的心理教育會(huì)教你如何放開胸懷，如何拿起，如何放下。不僅輕松了你，也輕松了孩子，我想無論是作為老師還是家長，這種心理藝術(shù)你真的應(yīng)該掌握，它會(huì)讓你少走許多彎路！

[1]趙惜群.論家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的誤區(qū)及對策[J].理論月刊，2005，(01).

[2]龔淑弘.家庭教育對未成年人價(jià)值觀形成的影響研究[J].課程教育研究，2014，(14).