◆曹 方

(吉林省梨樹(shù)縣四棵樹(shù)鄉(xiāng)中心校)

如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

◆曹 方

(吉林省梨樹(shù)縣四棵樹(shù)鄉(xiāng)中心校)

小學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)目的，不僅僅在于提高學(xué)生計(jì)算能力，而重要的在于提高學(xué)生思維的發(fā)展，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高打好基礎(chǔ)。而學(xué)生計(jì)算能力的形成、提高與發(fā)展，依賴于學(xué)生計(jì)算思路的清晰、條理與計(jì)算方法的合理、靈活，依賴于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和認(rèn)知水平的不斷發(fā)展。

小學(xué)生 計(jì)算能力 學(xué)生思維

一、重視法則，優(yōu)化方法

小學(xué)階段計(jì)算主要包括整數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的加減乘除四則運(yùn)算等內(nèi)容，其中整數(shù)四則運(yùn)算是計(jì)算教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。整數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除四則運(yùn)算，均有各不相同的計(jì)算法則。恰當(dāng)建立和熟練地掌握基本計(jì)算法則，是學(xué)生正確計(jì)算的前提與立足點(diǎn)。計(jì)算法則教學(xué)，最好采用“從計(jì)算中來(lái)，到計(jì)算中去”的方式。為了使小學(xué)生計(jì)算達(dá)到正確、迅速、合理、靈活，就需要進(jìn)行必要的練習(xí)。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行。教師要了解課本中練習(xí)題的安排意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充并分類(lèi)。在練習(xí)課中，有復(fù)習(xí)練習(xí)課，有鞏固練習(xí)課，有新授練習(xí)課等等。在每一節(jié)練習(xí)課中，有基本訓(xùn)練練習(xí)，有針對(duì)性練習(xí)以及整小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的練習(xí)等。此外，練習(xí)的序列要按照知識(shí)的序列來(lái)設(shè)計(jì)。一堂課的練習(xí)要分層次進(jìn)行，逐步加深。在訓(xùn)練過(guò)程中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心，計(jì)算時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，碰到題目多的時(shí)候要特別認(rèn)真，在要求質(zhì)量的同時(shí)再要求速度。課堂上，多讓后進(jìn)生解答一些較簡(jiǎn)單的題目；課外應(yīng)根據(jù)他們知識(shí)和技能的缺漏，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，逐步讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，要以思維訓(xùn)練為中心，引導(dǎo)要新，思路要清，方法要活，訓(xùn)練要實(shí)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)思維訓(xùn)練中拓展思路，發(fā)展智力，提高能力。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，努力使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，形成良好的心理品質(zhì)。要認(rèn)真組織練習(xí)內(nèi)容，明確目標(biāo)導(dǎo)向，進(jìn)行正確的認(rèn)知操作和及時(shí)的信息反饋。計(jì)算部分的復(fù)習(xí)應(yīng)以訓(xùn)練為主，在練中悟理，在練中提高。

二、加強(qiáng)練習(xí)，循序漸進(jìn)

口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。口算能力的強(qiáng)弱，直接影響到學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，所以我們應(yīng)該以口算能力訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。

口算是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的一個(gè)根本。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，我們一定要設(shè)法幫學(xué)生打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。根據(jù)小學(xué)生注意力容易受影響，不穩(wěn)定的特點(diǎn)，采取“短時(shí)、少量、多次”的口算形式來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力，最易見(jiàn)到成效口算訓(xùn)練?？谒阋獜牡湍昙?jí)抓起，如一年級(jí)應(yīng)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練口算10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法，并逐步達(dá)到脫口而出的程度；二年級(jí)則要使學(xué)生在理解乘法的意義，熟記口訣的基礎(chǔ)上，正確、迅速的口算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，并能根據(jù)乘法口訣正確的寫(xiě)出相應(yīng)的乘除法算式，為多位數(shù)加減乘除計(jì)算打好基礎(chǔ)?？谒憧?、準(zhǔn)確，計(jì)算必然佳。要讓口算達(dá)到準(zhǔn)確、熟練的程度，不是一天、兩天訓(xùn)練能做到的，而是靠持之以恒訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。為了提高本班的口算能力，在課堂中安排3～5分鐘的口算訓(xùn)練，使口算成為學(xué)生每天的必修課，養(yǎng)成天天算的好習(xí)慣。讓學(xué)生在課前2分鐘，每人準(zhǔn)備一本口算本，班長(zhǎng)組織或聽(tīng)算，或自算，或互算等來(lái)進(jìn)行口算練習(xí)。另外，口算的形式要注意多變：聽(tīng)算、搶答、接力賽等數(shù)學(xué)游戲、計(jì)算競(jìng)賽等方式，引發(fā)練習(xí)興趣，刺激學(xué)生的爭(zhēng)勝心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練效果。通過(guò)這樣不斷的反復(fù)的強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生的口算能力都在逐步提高。當(dāng)學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算起來(lái)就感覺(jué)不吃力，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)濃厚，計(jì)算的速度、準(zhǔn)確率自然跟著提高。

另外，可以鼓勵(lì)學(xué)生把口算知識(shí)用到我們的生活中，學(xué)有所用，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，獲得愉悅，這樣，會(huì)促使學(xué)生提高的口算興趣。

三、培養(yǎng)習(xí)慣，提高能力

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的保證。首先，要培養(yǎng)良好的讀題、審題習(xí)慣。要求學(xué)生做好作業(yè)后能檢查，自查或互查，良好的驗(yàn)算習(xí)慣。計(jì)算時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真審題，不要盲目地沒(méi)審清就運(yùn)算，其次，計(jì)算時(shí)要嚴(yán)格規(guī)范計(jì)算過(guò)程，解題時(shí)，要求學(xué)生做到計(jì)算格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。作業(yè)和卷面潔凈，即使是草稿，也要書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰，當(dāng)學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤后，既要讓學(xué)生檢查計(jì)算過(guò)程，也要求學(xué)生找出草稿中有無(wú)錯(cuò)誤。再次，要加強(qiáng)辨析比較和學(xué)會(huì)檢驗(yàn)，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)有意地針對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生感知錯(cuò)覺(jué)和思維定勢(shì)的特點(diǎn)，把相似的概念、法則、算式進(jìn)行辨析比較，促使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的進(jìn)一步掌握。檢驗(yàn)對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤能起到補(bǔ)救作用這個(gè)良好習(xí)慣，要從低年級(jí)開(kāi)始強(qiáng)調(diào)，并持之以恒，從而養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、聯(lián)系生活，實(shí)踐訓(xùn)練

從學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)，將計(jì)算學(xué)習(xí)與解決學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題整合在一起，讓學(xué)生感受計(jì)算源于生活，應(yīng)用于生活的價(jià)值，發(fā)揮計(jì)算養(yǎng)成性、發(fā)展性和情感性教育功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、熱情、智慧和信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與計(jì)算的積極性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

例如，我們讓學(xué)生在模擬超市購(gòu)物過(guò)程中了解、感悟小數(shù)在有關(guān)元、角、分計(jì)算中的作用，使學(xué)生在自覺(jué)探索計(jì)算方法的實(shí)踐中，理解、掌握簡(jiǎn)單小數(shù)的計(jì)算方法，收到良好教學(xué)效果。再如，學(xué)習(xí)“面積計(jì)算”時(shí)，讓學(xué)生選擇計(jì)算自己感興趣物體的面積，他們通過(guò)測(cè)量計(jì)算橡皮、課本、課桌等物體的表面積，很快掌握了相關(guān)數(shù)據(jù)的采集與有關(guān)面積計(jì)算的方法。