楊紅玉

摘 要：近年來(lái)，西方社會(huì)思潮對(duì)我國(guó)大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)諸多影響。這些影響有積極的，也有消極的。大學(xué)生理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)西方社會(huì)思潮，避免西方不良社會(huì)思潮的侵入，才能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，以更好地應(yīng)對(duì)思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。

關(guān)鍵詞：西方社會(huì)思潮；大學(xué)生；理想信念教育

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

西方社會(huì)不良思潮在中國(guó)的傳播，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了多元的思想文化碰撞，誘發(fā)資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮的極大泛濫，造成嚴(yán)重的后果。大學(xué)生接受新鮮事物快，隨著互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的快速發(fā)展和傳播，他們也很容易受到西方社會(huì)思潮的影響和沖擊。研究西方社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響有助于大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和信念。

一、西方社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響

1.民主社會(huì)主義思潮的影響

民主社會(huì)主義，也稱為社會(huì)民主主義，是一種資產(chǎn)階級(jí)改良主義思潮，被民主社會(huì)黨人喻為“資本主義床邊的醫(yī)生和護(hù)士”。這一思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生中的影響很大，他們經(jīng)常引用民主社會(huì)主義的觀點(diǎn)對(duì)社會(huì)主義的歷史趨勢(shì)提出質(zhì)疑，并且把中國(guó)的改革開(kāi)放同民主社會(huì)主義進(jìn)行比較，認(rèn)為兩者都是用改良的辦法解決社會(huì)問(wèn)題。另外，針對(duì)社會(huì)主義否定消滅資本主義私有制這一科學(xué)社會(huì)主義根本原則，一些大學(xué)生借中古實(shí)行的多種所有制并存的制度，也試圖闡述兩者的同質(zhì)性，這對(duì)大學(xué)生理想信念教育產(chǎn)生了深刻的消極影響。

2.新自由主義思潮的影響

新自由主義是當(dāng)代西方資產(chǎn)階級(jí)政治思潮中最為重要的流派之一。改革開(kāi)放后，這一思潮在中國(guó)的傳播過(guò)程中，吸引了一些擁護(hù)者，大肆鼓吹西方民主、人權(quán)和自由，實(shí)行自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、議會(huì)制、多黨制、總統(tǒng)制選舉。許多大學(xué)生受其影響，無(wú)限放大自由和權(quán)利，導(dǎo)致當(dāng)代少部分大學(xué)生原有價(jià)值觀失衡。

3.歷史虛無(wú)主義思潮的影響

受西方社會(huì)思潮的影響，中國(guó)的歷史虛無(wú)主義思潮主張有否定中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)的一切革命，反對(duì)社會(huì)主義基本制度，宣揚(yáng)中國(guó)應(yīng)該走資本主義道路，并主張要全盤西化。由此看來(lái)，這一社會(huì)思潮的政治傾向鮮明，其本質(zhì)是一種違反歷史事實(shí)和唯物史觀的反社會(huì)主義思潮[1]。特別是當(dāng)代個(gè)別大學(xué)生，由于對(duì)中國(guó)革命缺乏直觀認(rèn)識(shí)和受西方“和平演變”的影響，出現(xiàn)了為歷史虛無(wú)主義搖旗吶喊的現(xiàn)象。資本主義發(fā)展新變化和民主社會(huì)主義模式的雙重沖擊對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性形成了挑戰(zhàn)。

二、西方社會(huì)思潮下大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策

一是有針對(duì)性地在大學(xué)生中開(kāi)設(shè)西方社會(huì)思潮課程。針對(duì)西方社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)的負(fù)面影響，要主動(dòng)出擊，直面應(yīng)對(duì)，積極引導(dǎo)。大學(xué)思想政治課擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重任，不能有絲毫松懈，必須主動(dòng)出擊。最有效的途徑就是有針對(duì)性地在大學(xué)生中開(kāi)設(shè)當(dāng)代西方社會(huì)思潮的課程，通過(guò)直面當(dāng)代西方社會(huì)思潮，思想政治教師積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀，可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)大學(xué)生思考中國(guó)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題意識(shí)。

二是使大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容生活化。大學(xué)生理想信念的形成要通過(guò)大學(xué)生“內(nèi)化”從而轉(zhuǎn)化為“外化”。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從生活體驗(yàn)的角度來(lái)滿足他們發(fā)展的需要，并注意把學(xué)生引向未來(lái)的發(fā)展和完善，培養(yǎng)生活中的道德主體。理想信念教育最終還要?dú)w結(jié)到拓展學(xué)生自我教育的深度和廣度上，而這必須立足于學(xué)生的生活體驗(yàn)，使他們的精神世界得以完滿，理想信念由此增強(qiáng)并不易動(dòng)搖。

三是運(yùn)用新媒體技術(shù)，增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性。利用新媒體技術(shù)優(yōu)化理想信念教育的教學(xué)手段。開(kāi)設(shè)具有交互性、開(kāi)放性的在線交流平臺(tái)，把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)；利用新媒體技術(shù)優(yōu)化理想信念教育的內(nèi)容。要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義信念，增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，堅(jiān)定全面建成小康社會(huì)的信心；利用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)克服時(shí)空限制的特點(diǎn)，開(kāi)拓信息網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放的教育空間，不受時(shí)間、地域限制，隨時(shí)接受教育，形成大學(xué)生理想信念教育的巨大優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 輝.當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成的特點(diǎn)及機(jī)制研究[M].北京：中國(guó)書(shū)籍出版社，2013.

[2]靳輝明.關(guān)于當(dāng)前影響我國(guó)的四種社會(huì)思潮的剖析和思考[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（2）.