薛娟（甘泉縣初級(jí)中學(xué)　陜西甘泉　716100）

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英語(yǔ)新課改對(duì)于初中師生的新要求

薛娟（甘泉縣初級(jí)中學(xué)陜西甘泉716100）

摘要：隨著課改的進(jìn)一步推進(jìn)，建構(gòu)英語(yǔ)高效課堂已成為教師共同探究的課題，要實(shí)現(xiàn)用最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展，使課堂教學(xué)效益最大化，那么一定要認(rèn)識(shí)到新課改對(duì)于教師素質(zhì)的新要求，培養(yǎng)學(xué)生的新目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；耐心；慧心；信心；虛心；童心

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.077

目前，新一輪課改正不斷深入，教學(xué)觀念發(fā)生了根本改變，由傳統(tǒng)的教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體，要求把課堂讓給學(xué)生，教師在課堂上要少講，這就更要求每位教師在目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案上下足功夫，因此，各校要組織教師以學(xué)科為單位，通過(guò)個(gè)人編制，小組討論，實(shí)踐反思及綜合審定等步驟不斷完善各科教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。

一、初中英語(yǔ)課程改革對(duì)于教師素質(zhì)提出新要求

相對(duì)于其他學(xué)科，英語(yǔ)教學(xué)有很多特別之處。如英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和教學(xué)內(nèi)容的理解難度系數(shù)大、發(fā)音不精準(zhǔn)現(xiàn)象多、教學(xué)中很創(chuàng)造難英語(yǔ)交流的語(yǔ)境等，針對(duì)這些問(wèn)題，英語(yǔ)教師需要具備足夠的愛(ài)心、耐心和慧心，這“三心”是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的基本條件。

1.富有愛(ài)心

富有愛(ài)心的教師能夠與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。學(xué)生在游戲中快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。游戲教學(xué)法在英語(yǔ)課堂中的實(shí)施與運(yùn)用，是教師愛(ài)心的體現(xiàn)，使教育面向全體的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)；也對(duì)英語(yǔ)教學(xué)課堂效果的最優(yōu)化起到了很好的輔助作用。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要經(jīng)常與學(xué)生交流互動(dòng)，觀察學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)難題，并有針對(duì)性地幫助其處理解決。在做英語(yǔ)“完形填空”練習(xí)時(shí)，詞性判斷往往成為學(xué)生的解題難點(diǎn)，此時(shí)，教師就可以幫助同學(xué)總結(jié)一些判斷詞性的規(guī)律，例如，以-th，-lion結(jié)尾的多為名詞詞性；以-cal，-able，-five結(jié)尾的多為形容詞詞性；動(dòng)詞后若出現(xiàn)-ing、-ed、，todo的形式則為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，除此之外為謂語(yǔ)動(dòng)詞。利用這些簡(jiǎn)單的規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)變得更輕松。

2.提升耐心

英語(yǔ)教學(xué)有別于其他學(xué)科，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并非我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的母語(yǔ)，學(xué)生在理解掌握時(shí)會(huì)有一定難度，這就要求教師具有足夠的耐心，對(duì)任何一個(gè)語(yǔ)法、句型、知識(shí)點(diǎn)的講解都要經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)。

教師不但要熟悉大綱、熟悉教材，對(duì)所教科目的知識(shí)體系要有深入的研究，準(zhǔn)確掌握初中各階段的重難點(diǎn)，而且要熟悉學(xué)生，熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃?、政治等因素。善于將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放置在整個(gè)知識(shí)體系中來(lái)審視，各個(gè)單元合理分配，使之重點(diǎn)突出。如在講解課本內(nèi)容之前，教師可以讓學(xué)生多次閱讀課文甚至背誦全文，以便于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和理解；在進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，可以多總結(jié)一些常用句型，并不斷幫學(xué)生糾正句型應(yīng)用中錯(cuò)誤和問(wèn)題，通過(guò)耐心指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新慧心

初中學(xué)生已具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和判斷能力，作為教師要逐漸培養(yǎng)他們的想象能力和抽象思維能力，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)教材就是為了要超越教材的理念，教師和學(xué)生必須要突破教材，發(fā)現(xiàn)教材潛在的內(nèi)涵，把教材和社會(huì)生活、學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，把理論和實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，使之學(xué)以致用。

英語(yǔ)教學(xué)需要老師具有耐心，但不并意味著英語(yǔ)教學(xué)就是機(jī)械性的重復(fù)練習(xí)，也不是照本宣科地把教材內(nèi)容復(fù)述給學(xué)生，而是要探究方法，真正讓學(xué)生理解掌握課堂內(nèi)容，并提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力。英語(yǔ)教學(xué)中要求教師發(fā)動(dòng)自己的智慧，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

二、英語(yǔ)教學(xué)改革對(duì)學(xué)生提出新要求

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，因此，必須有效調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，才能實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)要求教師努力幫助學(xué)生樹(shù)立以下“三心”

1.樹(shù)立信心

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期、不停地訓(xùn)練，常常會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味，因此幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心非常重要。課堂上教師可以多組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或者不敢講英語(yǔ)的學(xué)生大聲閱讀，通過(guò)這種方式幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)朗讀英語(yǔ)并非“開(kāi)口難、難開(kāi)口”，并逐漸讓他們適應(yīng)這一語(yǔ)言，提高學(xué)習(xí)成就感和自信心。

培養(yǎng)學(xué)生的信心，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上要體現(xiàn)學(xué)生的自主性、合作性和探究性，內(nèi)容的安排要考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異性，要有一定的梯度，在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要少、要精、要有趣、難度要適當(dāng)。這樣學(xué)生在課堂上才能有事可做，教學(xué)中才能有的放矢。

2.學(xué)習(xí)虛心

英語(yǔ)教師要經(jīng)常將一些成績(jī)優(yōu)異，虛心好學(xué)、善于提問(wèn)的學(xué)生樹(shù)立為榜樣，向同學(xué)講述他們學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上要求學(xué)生課前應(yīng)完成的任務(wù)，不論下多大功夫，遇到多大的困難，要想盡一切辦法克服，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)案完成后，教師還要要為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的互助學(xué)習(xí)氛圍。另外還要給學(xué)生提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間并采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生積極地參與互助交流活動(dòng)，最終讓每個(gè)組每個(gè)學(xué)生都有相互交流的時(shí)間和發(fā)言展示的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在這一環(huán)節(jié)中，教師的任務(wù)要以巡視檢查為主，對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)指導(dǎo)，確保各組互動(dòng)的有效性。充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，不但展示知識(shí)，而且展示技能和智慧。

鼓勵(lì)學(xué)生多思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遇見(jiàn)無(wú)法解決的難題就要虛心向同學(xué)或老師尋求幫助。這樣課堂就會(huì)因互動(dòng)而精彩，學(xué)生以會(huì)因自主而得到發(fā)展，總之，要讓課堂動(dòng)起來(lái)，這樣讓學(xué)生全面參與的課堂才會(huì)高效。

3.培養(yǎng)童心

把游戲教學(xué)引入英語(yǔ)課程改革中，游戲要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教師設(shè)計(jì)的游戲要與學(xué)生的生活相關(guān)聯(lián)，讓生活自然融于教學(xué)中。首先，教師應(yīng)從學(xué)生的視野出發(fā)，按照他們的生活經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)游戲信號(hào)物。圖片、頭飾、面具、音像材料、實(shí)物、言語(yǔ)、手勢(shì)、動(dòng)作等都是傳遞信息的信號(hào)物。興趣在學(xué)習(xí)中具有不可忽視的積極性作用，英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦是如此，教師要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和探索知識(shí)的“童心”從而提高其學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)電影《AttackOnPearlHarbor》激發(fā)學(xué)生探究歷史的興趣；通過(guò)電影《Transformers：DarkoftheMoon》激發(fā)學(xué)生探索先進(jìn)技術(shù)的興趣。

總之，認(rèn)識(shí)新課改對(duì)于教師素質(zhì)的新要求，師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧，是課堂顯現(xiàn)生機(jī)的基礎(chǔ)，是課堂實(shí)現(xiàn)高效的保證。在課堂教學(xué)中，生關(guān)系如果對(duì)立、僵化，學(xué)生不但沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和激情，有的學(xué)生因逆反心里還會(huì)做出一些意想不到的舉動(dòng)，影響正常的教學(xué)。因此老師要善于觀察學(xué)生、了解學(xué)生，尊重學(xué)生，努力減少師生間心理距離，這樣才會(huì)把教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)成有利于學(xué)生進(jìn)取，能吸引學(xué)生興趣的環(huán)境，教學(xué)才會(huì)生動(dòng)起來(lái)，豐富起來(lái)。