大學(xué)影視表演專業(yè)課程設(shè)置對(duì)表演能力培養(yǎng)的研究

蔡 青

（湖北文理學(xué)院　文學(xué)院新聞系教研室，湖北　襄陽(yáng)　441000）

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大學(xué)影視表演專業(yè)課程設(shè)置對(duì)表演能力培養(yǎng)的研究

蔡 青

（湖北文理學(xué)院文學(xué)院新聞系教研室，湖北襄陽(yáng)441000）

摘 要：對(duì)于表演專業(yè)課程設(shè)置，學(xué)院根據(jù)各課程開(kāi)設(shè)的合理性、課程開(kāi)設(shè)的先后順序以及課程之間銜接有序的原則安排表演專業(yè)課程。課程的內(nèi)容符合表演專業(yè)的主要知識(shí)、主要方法及時(shí)代發(fā)展的要求，這樣才能使學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練獲得表演專業(yè)所具備的知識(shí)和能力。所以，科學(xué)的課程設(shè)置對(duì)教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)，具有不可估量的作用。

關(guān)鍵詞：表演能力；大學(xué)本科；課程設(shè)置

隨著影視業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，各類電視劇和電影，不管是產(chǎn)量還是票房都在被刷新，這就使得影視演員的市場(chǎng)需求不斷增加。有市場(chǎng)就有需求，在這種新形勢(shì)下，對(duì)表演人才的能力要求也就更高，各藝術(shù)院校也有了更大挑戰(zhàn)。所以，對(duì)影視表演專業(yè)課程的設(shè)置對(duì)各個(gè)藝術(shù)學(xué)校都有更高的要求。

一、影視表演專業(yè)課程設(shè)置的意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，影視領(lǐng)域不斷發(fā)展，影視表演藝術(shù)規(guī)則逐漸獨(dú)立于大表演藝術(shù)理論體系，促使影視教學(xué)更加專業(yè)化。這就要求我們要研究當(dāng)代國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的影視表演理論，力求使影視鏡頭教學(xué)這門課程建立在堅(jiān)實(shí)而科學(xué)的理論基礎(chǔ)上。在確保鏡頭教學(xué)的實(shí)效性、趣味性的同時(shí)使之具有可操作性，要密切關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際迅速發(fā)展變化的同類學(xué)科，把鏡頭教學(xué)同培養(yǎng)學(xué)生積極的思考、質(zhì)疑和解決問(wèn)題的能力相結(jié)合。

二、影視表演專業(yè)課程設(shè)置與表演能力的培養(yǎng)

（一）專業(yè)課程對(duì)影視表演能力的培養(yǎng)

表演能力的高低決定著一部影視作品的成功與否。因此，對(duì)學(xué)生表演能力的培養(yǎng)是影視表演專業(yè)課程設(shè)置的重點(diǎn)。培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置是緊密結(jié)合的，根據(jù)課程的設(shè)置，影視專業(yè)課程設(shè)置以培養(yǎng)演員基本能力和表演實(shí)踐能力以及創(chuàng)新思維能力和思辨能力為主。

（二）表演能力是影視表演人才的重要法寶

現(xiàn)今大多數(shù)的院校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)影視表演專業(yè)，注重直接為舞臺(tái)服務(wù)的影視表演人才培養(yǎng)。所以，學(xué)校在培養(yǎng)影視表演人才的課程設(shè)置上也需要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步，更加注重通過(guò)演員內(nèi)心世界的情感培養(yǎng)來(lái)提高表演能力。

三、影視表演專業(yè)課程設(shè)置

專業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)型人才，北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院在課程設(shè)置上就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

北京電影學(xué)院其表演專業(yè)有兩個(gè)方向，表演創(chuàng)作與表演教育方面。上海戲劇學(xué)院表演專業(yè)也有三個(gè)方向話劇表演專業(yè)、影視表演專業(yè)和音樂(lè)劇表演專業(yè)；中國(guó)戲曲學(xué)院設(shè)置的表演類專業(yè)更加偏重戲曲方向，如戲曲表演、布袋木偶表演等。上海戲劇學(xué)院除了同中央戲劇學(xué)院一樣對(duì)表演、導(dǎo)演、主持做了區(qū)分，對(duì)表演的細(xì)分更是眾院校之最。浙江傳媒學(xué)院表演系歸在電影學(xué)院，表演（影視）專業(yè)、表演（歌?。I(yè)并于音樂(lè)學(xué)院下。

在影視表演專業(yè)中，浙江傳媒學(xué)院就有其獨(dú)特的地方，在專業(yè)上比較明確，且學(xué)制四年，這與國(guó)外學(xué)制一樣，但是，浙江傳媒學(xué)院在課程設(shè)置上卻不同：前兩年基本都是通識(shí)課程和表演理論，如：臺(tái)詞、形體。在教學(xué)內(nèi)容上，主要以表演訓(xùn)練為主。在第三年，課程主要是留在鑒賞方面的影視理論，而訓(xùn)練也是以短劇排練和公演兩方面為主。第四年，主要以實(shí)踐為主，讓學(xué)生接觸以校內(nèi)拍攝為主的短片角色。但是，畢業(yè)作品仍以舞臺(tái)戲劇為主。這種培養(yǎng)方式比較適合培養(yǎng)影視演員。但這種以戲劇表演教學(xué)為主來(lái)培養(yǎng)影視表演專業(yè)的教學(xué)模式，存在一定的復(fù)制性，所以在中國(guó)影視表演專業(yè)建立完善的教學(xué)模式迫在眉睫。

四、專業(yè)主課程設(shè)置在影視表演能力培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)

專業(yè)主課是影視表演專業(yè)課程方案中新增的課程，包括戲劇表演理論課、形象塑造劇目課、情感性民間舞課。通過(guò)課程開(kāi)設(shè)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的影視表演能力。

（一）戲劇表演理論課

戲劇表演理論課旨在指導(dǎo)學(xué)生如何去把握人物形象。在理論指導(dǎo)實(shí)踐時(shí)，使實(shí)踐摸索的過(guò)程縮短，以使學(xué)生能夠更好地對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行詮釋。戲劇表演理論課中提及靈魂能夠使演員置身于場(chǎng)景中，也只有把情感帶入到表演中才能使作品具有靈魂。因此，借鑒戲劇的訓(xùn)練模式和方法并運(yùn)用到影視表演中，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到角色的內(nèi)心活動(dòng)，然后通過(guò)豐富的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，才能使表演藝術(shù)更加富有活力和真實(shí)性。

（二）情感性民間舞課

情感性民間舞是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己身體的認(rèn)知并從情感的角度訓(xùn)練學(xué)生的身體表情。情感性民間舞課程會(huì)以不同的情感分類，通過(guò)多種情感表達(dá)賦予學(xué)生不同的內(nèi)心感受，從而在膚體上展現(xiàn)出不同的表情特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己身體的認(rèn)知能力，深入了解身體各部位的表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中也能了解到自我的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)訓(xùn)練劣勢(shì)，使身體的表情更加豐富，表演能力才有實(shí)質(zhì)意義的提升。情感性民間舞課程的設(shè)置能使學(xué)生把對(duì)民族情感的理解、對(duì)審美情感特點(diǎn)的捕捉，通過(guò)自己的理解表現(xiàn)出來(lái)，凸顯出自己的情感性特點(diǎn)。

（三）形象塑造劇目課

形象塑造劇目課，是對(duì)角色形象的塑造，是學(xué)生根據(jù)影視角色，運(yùn)用所掌握的表演知識(shí)塑造出直觀的、生動(dòng)的角色形象，只有深刻理解了角色，表演才能夠達(dá)到理想的效果。此課程是建立在劇目排練課的基礎(chǔ)上，塑造、刻畫(huà)典型人物性格，以及擬人化的影視作品。課程的設(shè)置能使學(xué)生在多樣化的形象診釋中，懂得如何使內(nèi)心與動(dòng)作達(dá)到統(tǒng)一，情感體驗(yàn)與表現(xiàn)相結(jié)合，能具備塑造影視形象的表演能力。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與變遷，市場(chǎng)對(duì)影視表演人才的要求也提升了，演員相互之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈了，根據(jù)社會(huì)實(shí)際情況，學(xué)生的表演能力培養(yǎng)成了重中之重，所以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位需更加明確，課程設(shè)置也需更加完善，使課程內(nèi)容能夠在學(xué)生表演能力的培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。影視表演專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)什么人才，能否將影視表演專業(yè)學(xué)生輸送到各地區(qū)的專業(yè)文藝團(tuán)體任演員，課程設(shè)置與內(nèi)容發(fā)揮著重要作用，因此課程設(shè)置是培養(yǎng)學(xué)生影視表演能力的重要方式。

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中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）05-0252-01