□江蘇省張家港市金港中心小學(xué) 王斌

校園“三大球”聯(lián)賽實(shí)踐探索

□江蘇省張家港市金港中心小學(xué) 王斌

學(xué)校體育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，這一觀點(diǎn)是不容置疑的，那么現(xiàn)如今我們學(xué)校體育真正做到這一點(diǎn)了嗎？目前從教師、家長、學(xué)生來說，還是有不少潛意識(shí)里是“為了成績而體育”，或者還是局限在增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平上。如果我們僅僅將體育這門課的目標(biāo)“鎖定”為體育成績或者體質(zhì)健康水平的提高，那么學(xué)校體育的“效果”就比較單一。也許我們可以一時(shí)達(dá)到體育成績或者體質(zhì)健康水平的提高，但這是我們要的真正效果嗎？我們可以反思一下，學(xué)校體育教給學(xué)生的這些運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能“含金量”高不高？再試想一下，如果我們的學(xué)生離開學(xué)校，踏上社會(huì)，他們能運(yùn)用到的體育技能有哪些？是個(gè)人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較適合？是否覺得學(xué)校體育似乎缺了一些什么東西？

一、提高認(rèn)識(shí)，制度保障

樹立學(xué)校體育精神，可以通過比賽來提高孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，通過比賽來激發(fā)孩子們參與鍛煉的熱情，通過比賽來實(shí)現(xiàn)體育立德樹人的價(jià)值。校園“三大球”聯(lián)賽是學(xué)校體育重要的組成部分，也是豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效手段，從而熔鑄成以“合作、競爭、超越”為主要特征的校園體育文化。

二、營造氛圍，全員參與

有句老話說得好：“環(huán)境改變?nèi)恕?，所以學(xué)校營造良好的校園“三大球”聯(lián)賽活動(dòng)氛圍是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是促進(jìn)全員參與的有效手段之一。學(xué)?？衫酶鞣N宣傳陣地，做好學(xué)生的發(fā)動(dòng)工作。比如：宣傳櫥窗、黑板報(bào)、電子顯示屏、宣傳展板、紅領(lǐng)巾小廣播、電視臺(tái)等加強(qiáng)校園“三大球”聯(lián)賽的宣傳。尤其對“聯(lián)賽”中的典型事跡進(jìn)行廣泛的宣傳報(bào)道，以擴(kuò)大影響。

三、形式多樣，內(nèi)容多元

校園“三大球”聯(lián)賽的開展可滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中去，鼓勵(lì)、引導(dǎo)廣大學(xué)生“走出教室，走向操場”。除上好課程規(guī)定內(nèi)容外，開放場館，讓學(xué)生采用“學(xué)校安排+自主選擇”的方式，不斷提高和創(chuàng)新活動(dòng)模式，利用課余時(shí)間開展校園“三大球”項(xiàng)目練習(xí)，從而更好地熟悉球性，掌握技術(shù)要領(lǐng)，為“三大球”聯(lián)賽做好鋪墊，保障“三大球”聯(lián)賽的常態(tài)化。具體有以下幾個(gè)相結(jié)合：

1.可與大課間相結(jié)合。利用大課間30分鐘的時(shí)間，按照年齡特點(diǎn)、場地條件等，安排適合學(xué)生的熟悉球性練習(xí)。

2.可與體育課相結(jié)合。在完成規(guī)定體育課程的前提下，增設(shè)“三大球”課程，老師可有側(cè)重點(diǎn)地強(qiáng)調(diào)技術(shù)要領(lǐng)，規(guī)范動(dòng)作，讓學(xué)生有進(jìn)一步提升的空間，為聯(lián)賽做好鋪墊。

3.可與少年宮活動(dòng)相結(jié)合。少年宮活動(dòng)時(shí)間對老師而言，配備選擇性就大了。學(xué)校可以結(jié)合自己的社會(huì)資源，聘請專業(yè)教練員為學(xué)生上課。學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇“三大球”項(xiàng)目，進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)，提升身體素質(zhì)。

4.可與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合。這一時(shí)間段，學(xué)校精心挑選已具有一定水平的學(xué)生，組成?！叭笄颉边\(yùn)動(dòng)隊(duì)，在已有水平上有針對性地鞏固、錘煉運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為“片級聯(lián)賽”、“市級聯(lián)賽”做準(zhǔn)備。

5.可與班級聯(lián)賽相結(jié)合。通過班級聯(lián)賽的開展，促進(jìn)全員參與，讓學(xué)生在比賽中打磨技術(shù)，體會(huì)參與的樂趣，體現(xiàn)以賽帶練的效果。

四、校園“三大球”聯(lián)賽開展面臨的問題

校園“三大球”聯(lián)賽的開展才剛剛起步，我們需要改進(jìn)、完善的地方有很多。聯(lián)賽的開展離不開教學(xué)、競賽和保障體系的有力支撐，主要包括：建設(shè)專業(yè)的師資隊(duì)伍；聯(lián)賽的組織、場地設(shè)施的經(jīng)費(fèi)保障；安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)和以外傷害保險(xiǎn)保障；聯(lián)賽的宣傳力度；以及對學(xué)校、學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制等。從目前開展情況來看，整個(gè)活動(dòng)開展的短板表現(xiàn)為：

1.師資方面?，F(xiàn)在體育教育專業(yè)畢業(yè)的教師大多數(shù)出自普師，各項(xiàng)體育技能雖有些了解，但專業(yè)性不強(qiáng)，大多都是一知半解，所以導(dǎo)致“三大球”專項(xiàng)性體育人才嚴(yán)重匱乏。還有，目前教師總量超編，而體育教師總量卻嚴(yán)重缺編等情況，這些都是局限校園“三大球”開展最直接的因素。

2.經(jīng)費(fèi)方面。本來在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)里包括德、智、體、美四育的經(jīng)費(fèi)，因“三大球”聯(lián)賽對場地有要求，添置或維護(hù)場地的費(fèi)用還是挺高的，以及舉辦比賽、提高運(yùn)動(dòng)技能、增加體育老師的津貼方面還是存在著一定的問題。

3.社會(huì)的認(rèn)同感。如何充分顯示體育的重要性？首先要做的就是對體育價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)，因?yàn)閷w育的認(rèn)識(shí)不足造成了政策層面上的很多誤區(qū)。所以我們要形成全社會(huì)都關(guān)注學(xué)校體育，關(guān)注學(xué)生全面成長的氛圍。目前有不少家長對體育缺乏認(rèn)同感，如：我們的?！叭笄颉边\(yùn)動(dòng)隊(duì)挑選的學(xué)生中，有不少家長不讓學(xué)生參加，理由是會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。我也曾問過學(xué)生“在家里爸爸、媽媽有主動(dòng)關(guān)心過你們體育成績嗎？”，學(xué)生齊口回答“沒有，他們只關(guān)心我們的語文、數(shù)學(xué)、英語成績”。

4.安全方面。運(yùn)動(dòng)難免受傷，所以運(yùn)動(dòng)安全是家長、學(xué)生、教師最關(guān)心的問題，同時(shí)，也是局限校園“三大球”發(fā)展的一個(gè)因素，學(xué)校需進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全保障機(jī)制，為運(yùn)動(dòng)保駕護(hù)航。

校園“三大球”聯(lián)賽是推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它將為學(xué)校提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力地推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展。豐富多采的活動(dòng)，不僅使他們能形成互相激勵(lì)，自覺奮進(jìn)的良好習(xí)慣，而且還為學(xué)生形成終身體育意識(shí)起到了積極的作用。各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化地形成，團(tuán)隊(duì)意識(shí)漸漸深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，融入到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)從弘揚(yáng)體育精神到創(chuàng)建體育特色再到熔鑄體育文化的三級提升，徹底改變目前學(xué)校體育競賽少數(shù)人干、沒有人看的冷清局面，真正彰顯學(xué)校體育的價(jià)值。