試論高中體育教學(xué)中體育競賽的運用

尤志強（宜賓市第一中學(xué)校四川宜賓　644000）

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試論高中體育教學(xué)中體育競賽的運用

尤志強
（宜賓市第一中學(xué)校四川宜賓644000）

摘要：目前，體育競賽已經(jīng)成為了體育教學(xué)的重要教學(xué)手段，體育教學(xué)中融入體育競賽可以使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式更加豐富，在達到鍛煉身體、身心愉悅的教學(xué)目的的同時，又能夠促進學(xué)生的智力發(fā)展和情操陶冶，通過教學(xué)實踐該教學(xué)方法確實起到了積極的作用，拓展了教學(xué)思路。

關(guān)鍵詞：高中體育體育教學(xué)體育競賽教學(xué)思路

培養(yǎng)學(xué)生在體育教學(xué)中的競爭意識是我國學(xué)校體育改革的重要方向與內(nèi)容[1]，在體育教學(xué)中合理的設(shè)置體育競賽的環(huán)節(jié)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生競爭品質(zhì)，而且更有助學(xué)生養(yǎng)成良好的競爭意識，這種素養(yǎng)和品質(zhì)是未來社會人才所必備的，通過在體育教學(xué)中大膽的引入體育競賽，經(jīng)過一年的教學(xué)實踐后，高中體育教學(xué)的質(zhì)量和成果都有了突飛猛進的進步。

一、高中體育教學(xué)中運用體育競賽的作用

1．增加學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和興趣

促使學(xué)生主動參與體育課堂教學(xué)的最大動力就是興趣，讓學(xué)生對課堂充滿興趣能夠達到事半功倍的教學(xué)效果。在高中體育教學(xué)的過程中設(shè)置體育競賽環(huán)節(jié)能夠使教學(xué)內(nèi)容增加趣味性，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣度，在強烈的探索欲的驅(qū)動下，學(xué)生會全神貫注的跟著老師的教學(xué)進度。高中學(xué)習(xí)階段具有繁重的文化課程需要學(xué)習(xí)，因此，體育課創(chuàng)造了一個最適宜的釋放壓力的機會，促進學(xué)生全面發(fā)展，而體育教學(xué)中的體育競賽在使同學(xué)們感到樂趣的同時，又能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，使身心得到放松。

2．提高身體素質(zhì)，塑造思維習(xí)慣

體育競賽使得現(xiàn)在的體育課變得十分的豐富多彩，如果讓體育活動插上競賽這雙翅膀，那么學(xué)生們的各項機能就可以得到鍛煉與加強，對于正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期的高中生而言，體育競賽等體育活動無疑是促進他們生長發(fā)育的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生們有更強的體能、更好地靈活性和更持久的耐性，必須要通過合理的體育安排來得以實現(xiàn)。體育競賽具有非常好的情節(jié)性和趣味性，因此還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和思維能力。

3．提高學(xué)生的心理素質(zhì)

隨著現(xiàn)在社會的競爭越來越激烈，高中生的學(xué)習(xí)壓力也隨著加大，從而導(dǎo)致學(xué)生的心里上容易產(chǎn)生各種各樣的問題，特別是現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，家長們對學(xué)生都是非常溺愛，因此現(xiàn)在的學(xué)生在承受、控制和客服這些壓力的能力都比較有限，一旦學(xué)生承受不了這些心理上的負(fù)擔(dān)就會導(dǎo)致他們的成長緩慢不前。為了使學(xué)生們在繁忙的學(xué)習(xí)之后得到一定的放松和發(fā)泄，以體育競賽為核心的體育活動無疑是個非常正確的選擇，不但可以消除疲勞、鍛煉體魄還可以提高學(xué)習(xí)效率。通過體育競賽的勝負(fù)性質(zhì)可以激勵自己的進步和學(xué)習(xí)，促使學(xué)生不斷的挑戰(zhàn)自己，體育競賽中的競技性可以磨練學(xué)生的心智和培養(yǎng)他們的競爭意識，這些都可以使學(xué)生有更好的挑戰(zhàn)能力和應(yīng)對困難的能力。綜上所訴，體育競賽的合理利用可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的心里素質(zhì)和提高學(xué)生應(yīng)對各種困難的能力。

二、高中體育教學(xué)中體育競賽運用的注意事項

1．制定好體育競賽的目標(biāo)和學(xué)生參與的方式

在上課前教師需要結(jié)合教學(xué)大綱的要求和學(xué)校所擁有的設(shè)施器材，設(shè)定適合適宜的教學(xué)目標(biāo)，教師可以選擇籃球、田徑或者是足球作為競賽的項目，在課前就要做好競賽項目的教學(xué)計劃安排，教學(xué)計劃中要擬定好需要學(xué)生掌握的基本知識和技能，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成大綱教學(xué)的規(guī)劃，完成教學(xué)任務(wù)，對于剛?cè)雽W(xué)的新生，要積極的宣傳體育競賽，向其介紹教學(xué)的要求以及要達到的目標(biāo)，估計學(xué)生主動參加體育競賽。教師和結(jié)合學(xué)生會組織幾場體育競賽，讓班干部和體育委員帶頭做好報名工作，鼓勵每個同學(xué)都參加兩到三個，依據(jù)班級里的人數(shù)，結(jié)合競賽的項目，可以把班級同學(xué)按照男女或者一定原則分成小組，報名完畢后，為了增加互動性，教師可以和學(xué)生一起制定競賽的賽制。

2．重視競賽和教學(xué)的結(jié)合

在整個體育教學(xué)過程中，比賽是體育活動課與體育課的主線[2]。通過比賽可以增加學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)興趣。把比賽運用到平時的技術(shù)訓(xùn)練中來，不但可以大大提高訓(xùn)練的效率也可以使比賽的質(zhì)量和水平得到提高，從而達到體育教學(xué)的目的和任務(wù)。

每一節(jié)可得布置和安排都非常重要，所以教師要十分的重視。教師可以將課程的內(nèi)容分成比賽和新授兩個內(nèi)容也可以分成復(fù)習(xí)、比賽和新授三個內(nèi)容。與此同時，也可以將學(xué)生分成幾組，一批學(xué)生復(fù)習(xí)上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一批學(xué)生學(xué)習(xí)新授的內(nèi)容，然后在交換在互相比賽，這樣每節(jié)課的時間都可以得到充分的利用。無論怎樣只要教師做好了每節(jié)課的布置與安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性就可以得到提高。

3．在體育競賽中要突出學(xué)生的主體地位

現(xiàn)在的新課程改革要求要充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求要以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。讓學(xué)生制定和安排所學(xué)課程，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識是現(xiàn)代教學(xué)的核心思想，這有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于提高學(xué)生的獨立自主能力，為他們綜合素質(zhì)的提高打下良好的基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生們的主人翁意識，老師們可以通過讓學(xué)生自己組織自己喜歡的體育活動，讓他們在課堂上選擇自己學(xué)會的體育游戲等。在這個鍛煉的過程中老師要在適當(dāng)?shù)臅r機下對他們進行幫助和引導(dǎo)。例如在進行羽毛球的課程教學(xué)過程中，老師可以詢問學(xué)生們哪些方式可以提高他們的羽毛球技術(shù)。為了尋求到最適合的羽毛球訓(xùn)練方法，可以把學(xué)生們的回答與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合。讓學(xué)生們自己選擇他們的教學(xué)方式不僅鍛煉了他們選擇和思考的能力，也使得羽毛球教學(xué)更加得心應(yīng)手，深入人心。

三、結(jié)束語

在高中的體育教學(xué)中，越來越多的老師都會用到體育競賽的教學(xué)方法[3]，體育競賽已經(jīng)成為了一種必不可少的教學(xué)手段，為了達到體育競賽為體育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，體育教師一定要提前做好體育競賽的各項準(zhǔn)備工作，在競賽過程中，教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生在比賽中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生保持高度興趣的狀態(tài)下參與課堂教學(xué)，可以使教學(xué)效果得到顯著提高，因此體育教師一定要正確的在教學(xué)課堂中運用體育競賽，提前設(shè)計好競賽環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)競賽組織失敗的局面。

參考文獻

[1]李杰峰,姜飛.淺析體育競賽在高中體育教學(xué)中的運用[J].科教文匯(上旬刊),2009,03:213.

[2]江華.試論開展高中競技運動的意義[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報, 2009,02:105-109.

[3]蘇寶明.由掌握學(xué)習(xí)理論解析高中體育模塊教學(xué)的實踐[J].運動, 2012,11:83-85+39.