• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      討論式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

      2016-03-02 09:00:15楊春花
      新課程(下) 2016年10期
      關(guān)鍵詞:習(xí)題高中化學(xué)速率

      楊春花

      (寧夏回族自治區(qū)石嘴山市光明中學(xué))

      討論式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

      楊春花

      (寧夏回族自治區(qū)石嘴山市光明中學(xué))

      討論式教學(xué)法,體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“以生為本”的教學(xué)理念,學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主人,在當(dāng)今的教育教學(xué)中,受到了廣大教育工作者的廣泛關(guān)注和應(yīng)用。以高中化學(xué)為例,對(duì)討論式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行一番具體的探討和研究。

      討論式教學(xué)法;高中化學(xué);具體問(wèn)題;整體實(shí)驗(yàn)操作;課后習(xí)題

      討論式教學(xué)法,即通過(guò)提出問(wèn)題、提供資料、與學(xué)生討論和一起活動(dòng)等設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐及與他人進(jìn)行交流和合作的一種教學(xué)方法。在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用這一教學(xué)方法,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性,課堂氣氛也能變得更加輕松活躍,學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)不再是一種壓抑的活動(dòng),而是十分快樂(lè)和愉悅的。下面,筆者就從自身教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)討論式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用做一些個(gè)人意見(jiàn)和觀點(diǎn)的闡述。

      一、對(duì)化學(xué)內(nèi)容中的具體問(wèn)題進(jìn)行討論,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)

      傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué),一節(jié)課都是教師在講臺(tái)上侃侃而談,學(xué)生以被動(dòng)的狀態(tài)參與課程學(xué)習(xí),即教師講什么、學(xué)生聽(tīng)什么,而且?guī)熒g沒(méi)有互動(dòng),學(xué)生自始至終都是猶如機(jī)器人般對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和吸收。鑒于此,作為高中化學(xué)教師,在講授化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中,應(yīng)該針對(duì)具體的內(nèi)容,向?qū)W生提出富有啟發(fā)意義的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行交流、討論,如此便能打破傳統(tǒng)由教師為主體的“一言堂”的教學(xué)局面,并且增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。

      比如,在教授《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》時(shí),對(duì)于“化學(xué)反應(yīng)速率的概念”這一知識(shí)點(diǎn),在結(jié)合例題得出有關(guān)反應(yīng)速率的概念和計(jì)算特點(diǎn)后,我向?qū)W生提出了如下問(wèn)題:反應(yīng)速率是瞬時(shí)速率還是平均速率?同一化學(xué)反應(yīng),用不同的物質(zhì)表示其反應(yīng)速率時(shí),數(shù)值相同嗎?意義相同嗎?同一化學(xué)反應(yīng),不同表示的反應(yīng)速率之比與什么有關(guān)?然后讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行交流、討論,之后闡釋所得出的結(jié)論。這樣,我通過(guò)組織學(xué)生對(duì)化學(xué)內(nèi)容中的具體問(wèn)題進(jìn)行討論,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體參與,同時(shí)也能有效增強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

      二、對(duì)化學(xué)整體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行討論,提高學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知程度

      實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程中不可或缺的一部分。然而,傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn),演示講授型模式是廣大教師經(jīng)常采用的教學(xué)模式,這種模式對(duì)于學(xué)生的觀察能力、操作能力和探索能力有著很大的局限性,同時(shí)也無(wú)法使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等有完整的認(rèn)識(shí)。鑒于此,我們便應(yīng)使學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行討論,如實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,等等,這樣能提高學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知程度,并促進(jìn)每一位學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的積極參與。

      比如,對(duì)于“酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)”,我們便可組織學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行討論,在討論過(guò)程中,作為教師的我們還可依據(jù)討論進(jìn)程向?qū)W生提出以下問(wèn)題:中和滴定的原理是什么?中和滴定用到什么儀器??jī)煞N滴定管有什么差別?如何使用?中和滴定操作流程是怎樣的?怎樣處理中和滴定數(shù)據(jù)?使用指示劑有什么要求?怎樣分析誤差?酸堿中和后溶液一定中性嗎?讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論。這樣,我們便能讓學(xué)生對(duì)這一實(shí)驗(yàn)中的重要知識(shí)點(diǎn)和微小部分都把握得準(zhǔn)確、清晰,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知程度,對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的提升,也有著十分重要的推動(dòng)作用。

      三、對(duì)化學(xué)課后習(xí)題進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

      不管是教授課,還是復(fù)習(xí)課,習(xí)題都是不可或缺的一部分。它對(duì)于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)效率的提高,都有著現(xiàn)實(shí)的意義。但是,傳統(tǒng)的習(xí)題教學(xué)方式,都是教師按照教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置,學(xué)生在課堂上或者課后完成,之后由教師進(jìn)行講解。這種按部就班的習(xí)題教學(xué)方式,或許在某種意義上可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解,但是在對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)上,卻是毫無(wú)益處的。所以,這就要求化學(xué)教師,在布置了課后習(xí)題之后,還要組織學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生有發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的機(jī)會(huì),以此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

      比如,有的教師在課堂上給學(xué)生布置了習(xí)題之后,直接給學(xué)生講解,這樣的行為實(shí)際上相當(dāng)于直接剝奪了學(xué)生思考的權(quán)利,學(xué)生的思維始終被教師牽引著走,正確的做法是,讓學(xué)生對(duì)習(xí)題進(jìn)行思考后,將其中重點(diǎn)問(wèn)題部分找出來(lái),然后進(jìn)行討論,讓學(xué)生去對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行交流并解決,這樣的做法更適合學(xué)生的理解,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

      總之,作為一名高中化學(xué)教師,我們不應(yīng)再一味使用傳統(tǒng)滿堂灌得教學(xué)模式,而是通過(guò)適時(shí)的傳授和指引,組織學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生感覺(jué)化學(xué)學(xué)習(xí)并非一件壓抑的事情,而是充滿了愉悅和樂(lè)趣。

      [1]齊洋.高中化學(xué)課堂小組討論教學(xué)法探究[D].上海師范大學(xué),2013.

      [2]李巍.綜合高中化學(xué)課討論法教學(xué)效果研究[D].遼寧師范大學(xué),2012.

      ·編輯王亞青

      猜你喜歡
      習(xí)題高中化學(xué)速率
      從一道課本習(xí)題說(shuō)開(kāi)去
      一道課本習(xí)題及其拓展的應(yīng)用
      高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)之復(fù)述策略
      云南化工(2021年9期)2021-12-21 07:44:22
      NOBOOK虛擬實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)的應(yīng)用
      云南化工(2021年6期)2021-12-21 07:31:38
      抓住習(xí)題深探索
      “化學(xué)反應(yīng)的速率與限度”知識(shí)與能力提升
      分類(lèi)法在高中化學(xué)中的應(yīng)用
      精心設(shè)計(jì)習(xí)題 構(gòu)建高效課堂
      速度和速率有什么不同
      高中化學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題集的應(yīng)用
      高州市| 清原| 含山县| 灵石县| 镇康县| 葫芦岛市| 嘉义市| 丽江市| 绿春县| 宿迁市| 达州市| 故城县| 本溪市| 龙泉市| 连山| 津南区| 宁都县| 栖霞市| 格尔木市| 阜南县| 宜章县| 邢台县| 阿勒泰市| 平顶山市| 平潭县| 利津县| 延长县| 霞浦县| 绥阳县| 绥滨县| 廉江市| 年辖:市辖区| 阿鲁科尔沁旗| 天长市| 德令哈市| 龙口市| 综艺| 县级市| 时尚| 固始县| 合水县|