王艷秋（山東省濱州市鄒平縣魏橋中學(xué)）

關(guān)于構(gòu)建高效高中政治課堂的幾點建議

王艷秋
（山東省濱州市鄒平縣魏橋中學(xué)）

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要地方之一，與教師的授課、學(xué)生的學(xué)習(xí)都緊密相連。隨著新課改的進行，課堂教學(xué)也是落實這一改革的重要手段，所以，高效課堂的建立是貫徹改革觀念的必經(jīng)之路。教育體制改革不斷發(fā)展，對高中政治教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，但是高效課堂在建立的過程中仍然遇到很多問題，比如，課堂教學(xué)效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等，都是在高效課堂建立中面臨的巨大挑戰(zhàn)，針對高中政治高效課堂的建立，給出了幾點建議。

高中政治；高效課堂；合作意識；教學(xué)結(jié)構(gòu)

在新課改的實施下，高中政治高效課堂的建立有了更好的發(fā)展機會，教師在這次高效課堂的構(gòu)建中躍躍欲試，突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，通過課堂改革，提高學(xué)生的上課效率，讓學(xué)生在政治課堂中快樂輕松地學(xué)習(xí)。然而，在構(gòu)建高效政治課堂的過程中遇到了一些問題，使得高效課堂的構(gòu)建不能有效地實施。因此，高效課堂的構(gòu)建還需要教師共同努力，不斷創(chuàng)新，不再拘泥于單一的教學(xué)方式，更應(yīng)該注重更新教學(xué)思維。

一、打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新

在新課改不斷施行的情況下，一些教師在真正意義上做到了創(chuàng)新，他們不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，從傳統(tǒng)教學(xué)方式中總結(jié)出經(jīng)驗，并加入新的元素，使之能更快更好地適應(yīng)新課改，并在不斷改革中使學(xué)生在政治課堂上感到快樂。與此同時，新課改需要教師積極配合，不是在做表面工作，教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，對教學(xué)方式進行改革創(chuàng)新，在課堂上，不再以自己為主體，在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)人才，并努力拓展他們的學(xué)習(xí)思維，在政治課堂上積極發(fā)表自己的見解。只有教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，這一切才有實現(xiàn)的可能。

當(dāng)我們學(xué)到高中思想政治必修二政治生活第二單元的“為人民服務(wù)的政府”時，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣點讓學(xué)生自主討論一下，在自己的生活中，政府都為我們做哪些事，討論過后，教師根據(jù)學(xué)生的觀點進行補充，并引入課本知識，這樣，學(xué)生上課不會覺得太乏味，并且也能提高學(xué)生上課的積極性。

二、團隊學(xué)習(xí)，提高效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，多是教師讓學(xué)生進行自我思考，然后進行提問。在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，畢業(yè)生找工作的時候，有的公司更注重一個人的團隊合作能力。一個人的學(xué)習(xí)能力是有限的，只有學(xué)會團隊合作，才能學(xué)到更多的知識，在課堂上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于高效政治課堂的構(gòu)建。

引導(dǎo)學(xué)生進行團隊學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任很大，就像一個球隊沒有好的教練，個人的能力再高也不能得到完全的發(fā)揮。教師要提高學(xué)生的團體合作意識，向?qū)W生強調(diào)合作的重要性，要讓他們知道團隊合作有利于擴散思維，激發(fā)靈感，讓學(xué)生在潛移默化中明白合作交流的重要性。例如，在講到“人民代表大會制度”時，教師可以讓學(xué)生在一起合作學(xué)習(xí)，列舉出人民代表大會制度的特點，另外，也可以相互間討論一下自己是否參加過什么選舉投票活動等，這樣在團隊學(xué)習(xí)中，學(xué)生對人民代表大會制度的印象更深刻，理解也更加透徹，不用死記硬背也可以將這個制度熟記于心。

三、提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，就是教師在講臺上一味地向?qū)W生灌輸書本知識，學(xué)生一邊記筆記，一邊還要理解這些知識。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生不免會手忙腳亂，學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)生一直都處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也提不上去，因此，高效政治課堂的建立需要我們優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在課堂上積極主動。此外，教師要充分考慮學(xué)生上課的實際情況，找到學(xué)生的興趣點，使書本知識更具趣味性，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以間接提高課堂效率。另外，教師要有較強的服務(wù)意識，合理地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，盡最大可能為學(xué)生提供高水平的服務(wù)，促進學(xué)生的良好發(fā)展。

例如，在講解“文化生活”中的“世界文化多樣性”這一節(jié)時，教師可以為學(xué)生展示一些關(guān)于各國文化的照片，抓住學(xué)生的興趣點，然后讓他們討論一下中國的文化習(xí)俗，討論完之后可以讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，這樣學(xué)生積極參與，課堂效率也得到提升，更重要的是學(xué)生對這一小節(jié)的理解更加深刻，記憶起來也不會太難。

四、有效的評價，加強教學(xué)有效性

在教學(xué)過程中，教師運用好的評價方式，一方面可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，另一方面可以提高課堂教學(xué)效率，有助于構(gòu)建高效課堂。在學(xué)校中，教師的評價對學(xué)生有很大的影響，對于學(xué)生來說，一個好的評價能激勵他們不斷學(xué)習(xí)，對自己充滿信心，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也得到提高，課堂教學(xué)效率也會逐步提升。

總之，高中政治高效課堂的建立，需要教師的共同努力，在這個過程中，教師要充分理解高效課堂的含義。堅持以“學(xué)生為本”的新課改理念，通過各種有效手段提高教學(xué)效率，使高效課堂真正建立起來，促進學(xué)生的發(fā)展。

［1］王繼宏.談如何構(gòu)建高效的高中政治課堂教學(xué)［J］.學(xué)周刊：C，2012（3）：133.

［2］呂品.如何打造高效的高中政治課堂［J］.讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（39）：314.

·編輯李建軍