馬娟娟

（南陽知府衙門博物館 河南南陽 473000）

博物館教育功能的延伸發(fā)展探討

馬娟娟

（南陽知府衙門博物館 河南南陽 473000）

博物館自身具備了保護(hù)、收藏和研究的功能，但是在博物館眾多的功能中，最重要的莫過于是它的教育功能了。本文就主要分析博物館教育的重要性以及實(shí)現(xiàn)它功能延伸的途徑和方法。

博物館 教育功能 延伸發(fā)展

當(dāng)今的人們不再只追求物質(zhì)生活，也更加重視精神方面的追求，而博物館的社會(huì)教育功能正好可以起到弘揚(yáng)中華文化的作用，對于提高人們的素質(zhì)起到了積極的作用，尤其是對未成年人的教育中更是發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此想要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就必須要充分發(fā)揮博物館的教育延伸和補(bǔ)充作用，把博物館的社會(huì)教育納入到整個(gè)教育體系中。

一、博物館教育功能的重要性

只有通過對比才能夠體現(xiàn)出博物館的獨(dú)特價(jià)值。博物館自身是屬于社會(huì)文化的教育機(jī)構(gòu)，博物館教育也是和其他的教育有著很大的不同的。比如說博物館所教育的對象包含了各個(gè)層次的人群，它沒有固定的服務(wù)對象；它具有很強(qiáng)的直接性，博物館的教育功能主要是通過展覽和展品等，它和只以文字和圖片作為傳播途徑的教科書不一樣，也和抽象的藝術(shù)創(chuàng)作不同，它呈現(xiàn)給觀眾的往往是特別真實(shí)的、第一手的資料；博物館它所傳遞的內(nèi)容具備了很強(qiáng)的科學(xué)性，因?yàn)樗罱K的目的就是把知識傳遞給觀眾，所以必須把科學(xué)性放在很重要的位置上。

和傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，博物館教育的外延和內(nèi)涵都要更豐富一些［1］。雖然博物館教育具備了一些正式教育的內(nèi)容，但是它不屬于正式教育。博物館教育主要面向的是整個(gè)社會(huì)，所服務(wù)的對象也是各種各樣。就博物館的教育內(nèi)容而言，它主要就是通過館藏文物來反映出豐富的文化底蘊(yùn)和歷史內(nèi)涵，是以藏品的研究為主要的目的。也正是因?yàn)椴仄纷陨淼呢S富，所以博物館教育的內(nèi)容也變得十分的多樣化。就博物館教育的形式而言，主要是通過一系列的展覽、講解、體驗(yàn)、表演和陳列等活動(dòng)來進(jìn)行教育。和學(xué)校傳統(tǒng)的教育方式相比，博物館教育的趣味性和自主性更加明顯，而且博物館還可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教育，更加注重整個(gè)教育的過程，它具備著其他教育方式無法替代的優(yōu)勢。

二、實(shí)現(xiàn)博物館教育功能延伸發(fā)展的途徑

新課標(biāo)對于學(xué)生的培養(yǎng)提出了新的要求，旨在培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生。所以博物館的教育功能被逐漸的重視起來，它自身的特殊性就決定了它可以很好的作為校外教育的補(bǔ)充。博物館是一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的良好基地，也是博物館最大的觀眾群，所以說想要充分的發(fā)揮好博物館教育功能的延伸作用，就必須要做好以下幾個(gè)方面：

1.做到博物館教育和國民教育的結(jié)合

博物館工作中很重要的一點(diǎn)就是要服務(wù)于青少年。具體要服務(wù)的內(nèi)容包含給他們講解文物知識、互動(dòng)服務(wù)等等，當(dāng)然這些都是需要跟青少年的心理特征相符合的。他們還處于比較不成熟的時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀和世界觀等都還沒有正式形成。因此博物館在對他們進(jìn)行教育的時(shí)候不僅要讓他們學(xué)習(xí)到歷史知識，還要充分的發(fā)揮傳統(tǒng)文化潛移默化的作用。這就需要博物館在提供教育的時(shí)候要準(zhǔn)備合適的教材，不僅通俗易懂而且還要顯得生動(dòng)形象，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣［2］。我們完全可以把國民教育和博物館理解成為兩個(gè)主題，在以后的交付過程中就需要充分的發(fā)揮好博物館對于青少年的教育功能，讓他們對圖書館形成新的認(rèn)識。

2.開展多種形式的博物館活動(dòng)

現(xiàn)在不管是哪方面的工作都在著重的強(qiáng)調(diào)以人為本，博物館工作也在極力的追求這個(gè)目標(biāo)，和過去相比，現(xiàn)在它更加關(guān)注未成年人參觀的質(zhì)量和需求了，也更加重視未成年人參觀的感受了。盡最大可能把博物館變成是未成年人娛樂身心的地方。因此博物館的教育工作必須滿足青少年的需求。首先可以讓青少年在寒暑假的時(shí)候到博物館參加志愿者工作，這樣不僅可以他們學(xué)習(xí)知識，而且也可以鍛煉各方面的能力，這種做法已經(jīng)得到了學(xué)生和家長們的支持。其次博物館需要積極的走進(jìn)校園。青少年可以通過學(xué)校教育、生活體驗(yàn)和博物館教育來學(xué)習(xí)歷史和文化，但是課本上的知識往往是比較枯燥乏味的，如果可以把歷史課搬到博物館去具體的進(jìn)行，那么必然會(huì)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的，而且也能使學(xué)生愿意參與到學(xué)習(xí)中來。再次是充分的利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入到人們生活中的各個(gè)方面了，所以需要充分的利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)好“網(wǎng)絡(luò)博物館”。網(wǎng)絡(luò)最主要的使用群體就是青少年，所以通過網(wǎng)絡(luò)博物館可以引起青少年的學(xué)習(xí)興趣，也在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)博物館教育形式的缺點(diǎn)。最后可以在圖片實(shí)物展覽的基礎(chǔ)上增加相應(yīng)的表演活動(dòng)，或者是刺繡、剪紙等活動(dòng)，使得青少年對于學(xué)習(xí)的整個(gè)過程產(chǎn)生更深刻的印象。

結(jié)語

博物館自身具備了很多的功能，但是可以說教育功能是其中最重要的功能。尤其是作為學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，它可以通過形式多樣的活動(dòng)來對青少年進(jìn)行愛國主義教育，充分的實(shí)現(xiàn)以人為本的價(jià)值理念。當(dāng)然想要充分發(fā)揮博物館的教育功能就必須要意識到它是國民教育的一種延伸和發(fā)展，只有這樣才能夠最大限度的發(fā)揮博物館教育的積極作用。

［1］李秀琴. 博物館教育功能的延伸［J］. 中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2013，12：130-131.

［2］郭琳娜. 博物館青少年教育功能的延伸分析［J］. 才智，2015，29：222.