李云鶴 陳英俊 廖廣寧

（肇慶學(xué)院 電子信息與機(jī)電工程學(xué)院 廣東肇慶 526061）

通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)策研究

李云鶴 陳英俊 廖廣寧

（肇慶學(xué)院 電子信息與機(jī)電工程學(xué)院 廣東肇慶 526061）

根據(jù)目前通信工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解到社會(huì)對(duì)通信工程人才的需求，根據(jù)這些需求，對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行了研究。從教學(xué)模式的改革，師資力量的建設(shè)，以及教學(xué)項(xiàng)目的合作等方面給提出了對(duì)策。高校應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的需求，制定合理的培養(yǎng)對(duì)策和方案，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型的復(fù)合型人才。

通信工程 專(zhuān)業(yè) 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)對(duì)策

目前社會(huì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，各種無(wú)線(xiàn)設(shè)備被廣泛利用，對(duì)通信工作專(zhuān)業(yè)的人才需求很大。通信工作已經(jīng)與生活中的方方面面相結(jié)合，為人們的生活帶來(lái)了很多便利，讓人們的生活和學(xué)習(xí)更加方便和快捷。針對(duì)這一情況，高校傳統(tǒng)通信工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)的需求，該專(zhuān)業(yè)應(yīng)該為培養(yǎng)應(yīng)用型人才拿出方法和對(duì)策，制定更好的培養(yǎng)思路，幫助學(xué)生獲得更多的發(fā)展和求職空間，讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。［1］

一、通信行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

根據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)顯示，目前網(wǎng)民的數(shù)量越來(lái)越多，互聯(lián)網(wǎng)普及率大幅度提高，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)也增長(zhǎng)的非常迅猛，互聯(lián)網(wǎng)和通信行業(yè)成為了炙手可熱的行業(yè)。不斷有先進(jìn)的通信技術(shù)以及軟件問(wèn)世，4G網(wǎng)絡(luò)也在不斷的普及中，運(yùn)營(yíng)商不斷增多，通信行業(yè)市場(chǎng)容量也在不斷的擴(kuò)張。通信行業(yè)的發(fā)展讓這類(lèi)應(yīng)用型人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)其需求量也在增多，這一行業(yè)的人才必須緊跟市場(chǎng)的變化，才能在人才市場(chǎng)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，尋求更好的發(fā)展。這一發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的，這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要把握住這大好的趨勢(shì)，將自己所學(xué)的知識(shí)與發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，找到就業(yè)和未來(lái)發(fā)展的方向。［2］

二、通信工程專(zhuān)業(yè)人才需求與培養(yǎng)情況

1.人才需求情況

通信工程專(zhuān)業(yè)的人才必須要有創(chuàng)新的思維和精神，同時(shí)也要是應(yīng)用型的符合人才，不僅要懂通信知識(shí)，還要熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，因?yàn)閮烧咴诤芏喾矫娑加芯o密的結(jié)合，所以通信工程專(zhuān)業(yè)的人才要適應(yīng)行業(yè)的多樣化，鍛煉自己的綜合能力。另外，通信工程專(zhuān)業(yè)的人才還要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，面對(duì)通信行業(yè)每天都在變化的技術(shù)，可以很快的學(xué)習(xí)并且掌握，要快速的學(xué)習(xí)并且掌握新的知識(shí)，以便適應(yīng)這一行業(yè)的特點(diǎn)和需求?？傮w來(lái)說(shuō)，社會(huì)對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)人才的需求量還是非常大的，但目前的人才情況還跟不上需求，面對(duì)這一情況，高校通信工程專(zhuān)業(yè)要從多方面的因素尋找原因，彌補(bǔ)這一漏洞和不足，積極培養(yǎng)出綜合性的應(yīng)用人才。

2.人才培養(yǎng)情況

目前通信工程專(zhuān)業(yè)的人才需求量非常大，但是符合需求的人才又很少，供求達(dá)不到平衡，人才需求缺口比較大。高校對(duì)于通信工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)還停留在傳統(tǒng)的課程上，與市場(chǎng)的需求不一致，跟不上市場(chǎng)和形式的變化。通信工程專(zhuān)業(yè)目前開(kāi)設(shè)的課程比較偏向通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)等方面，為了培養(yǎng)出高科技高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，需要緊跟時(shí)代的變化增加移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通信等方面的內(nèi)容，在課程的設(shè)置上進(jìn)行改變，嘗試更好的培養(yǎng)方式。通信工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)情況并不理想，培養(yǎng)的人才偏重與理論，實(shí)踐和動(dòng)手能力不強(qiáng)，與社會(huì)有一定程度的脫節(jié)，不能立刻適應(yīng)工作崗位，綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的變化和需求。

三、通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)策

1.制定新的人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是制定對(duì)策的目標(biāo)，只有先明確了目標(biāo)，才能根據(jù)目標(biāo)制定教學(xué)內(nèi)容。通信工程專(zhuān)業(yè)需要根據(jù)市場(chǎng)的形式制定新的人才培養(yǎng)方案，這一方案的制定可以由相關(guān)的教師進(jìn)行考察和交流，并且采用調(diào)查和走訪(fǎng)的形式，摸清楚社會(huì)對(duì)這一人才的需求，從而確定對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，拿出培養(yǎng)方案，并且方案進(jìn)行探討，力求完善方案，讓方案有一定的實(shí)際意義和可行性。在制定方案的過(guò)程中，要區(qū)別不同的專(zhuān)業(yè)方向，突出不同專(zhuān)業(yè)方向的重點(diǎn)，增加課程的綜合性和應(yīng)用型。建立不同層次的理論課程體系，從基礎(chǔ)的公共知識(shí)入手，逐漸開(kāi)設(shè)提高性的課程，最后柑橘不同的方向重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。除了理論部分，還應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。［3］

2.提高師資力量

目前通信工程專(zhuān)業(yè)的師資力量不夠理想，所以要大力的培養(yǎng)和引進(jìn)師資力量，注重對(duì)教師能力的培養(yǎng)。設(shè)定師資力量建設(shè)的目標(biāo)，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才物色好的教師，要求教師不僅理論知識(shí)豐富，還要有實(shí)際的通信工程經(jīng)驗(yàn)，可以將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，跟進(jìn)時(shí)代的變化。在挑選教師時(shí)，可以選取有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和教授作為學(xué)生的導(dǎo)師，選取青年教師作為學(xué)生的日常教學(xué)的生活指導(dǎo)工作。同時(shí)青年教師也可以從專(zhuān)家教授身上學(xué)到很多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，形成良性循環(huán)。建立完善的教師培養(yǎng)體系，讓教師得到更多的培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流以及時(shí)間鍛煉，先全面提升自己的綜合能力，才能給學(xué)生帶去更好的教學(xué)課程，讓學(xué)生與教師共同成長(zhǎng)。教師隊(duì)伍的整體對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以帶給學(xué)生更多的綜合性應(yīng)用知識(shí)，讓學(xué)生有更多鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)課程更感興趣，更有研究和探索的動(dòng)力。

3.加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作

為了培養(yǎng)通信工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)加強(qiáng)合作，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校與企業(yè)合作是培養(yǎng)應(yīng)用型人才非常好的方式，學(xué)校應(yīng)該積極與企業(yè)達(dá)成合作，在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，在實(shí)踐基地建立通信系統(tǒng)，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這樣的模式可以讓學(xué)生更早的與社會(huì)接觸，了解學(xué)習(xí)和就業(yè)的方向，了解所學(xué)的知識(shí)如何在實(shí)踐中得到應(yīng)用，鍛煉自己的工作就業(yè)能力，讓學(xué)生畢業(yè)之后能夠順利的進(jìn)入企業(yè)，具有就業(yè)的能力。學(xué)校和企業(yè)的合作可以讓學(xué)生更快的使用工作的需要，讓學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)能夠很好的銜接起來(lái)。企業(yè)通過(guò)與學(xué)校的合作也可以培養(yǎng)一批儲(chǔ)備人才，為企業(yè)輸送年輕的血液和力量。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，與市場(chǎng)的變化和時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，制定出培項(xiàng)目標(biāo)和方向。在對(duì)內(nèi)容的設(shè)置上，要分層次以理論帶動(dòng)實(shí)踐，逐漸增加實(shí)踐部分的內(nèi)容，為學(xué)生制定出不同的就業(yè)方向，讓學(xué)生有重點(diǎn)有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的人才。只有全面的對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，與社會(huì)需求相貼合，才能培養(yǎng)出綜合應(yīng)用型人才，讓通信工程專(zhuān)業(yè)更好的發(fā)展。

［1］肖志輝.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研究綜述［J］.電信科學(xué)，2010.

［2］趙韓強(qiáng).國(guó)外大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作教育對(duì)我國(guó)實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的啟示［J］.高等理科教育，2010.

［3］李志軍.通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室探索與研究，2010.