鄒亞杰

（吉林省吉林市豐滿區(qū)第一實驗小學 吉林豐滿 132013）

今朝，星光燦爛
——班主任工作小議

鄒亞杰

（吉林省吉林市豐滿區(qū)第一實驗小學 吉林豐滿 132013）

晴朗的夜空，總能看見群星閃爍，這美麗的夜景，是那么讓人神往，令人浮想聯(lián)翩，這綺麗的景觀，一度出現(xiàn)在我所教的五年二班，星光輝映的光環(huán)，縈繞在班級的上空，透過這星光，我發(fā)現(xiàn)了許許多多……

去年八月份，我服從學校領導的分配擔任了五年二班的班主任。說句實話，當時我的壓力特別大。學校的每一位老師和領導都清楚地知道曾經(jīng)教過這個班的老師，個個都是教學的能手，有資質(zhì)頗深的老教師，有年輕有為的新教師，就連代課老師都是鼎鼎大名的主任級教師。面對這樣的班級我該怎么辦呢？經(jīng)過反復思考琢磨，我決定這樣做：

一、“情”字化良緣

放假伊始，我采取了先下手為強的辦法，在假期里冒著高溫酷暑走訪了每一位學生家長，深入了解學生的自然情況和學習情況，家長們都被我認真負責的精神所打動，主動讓孩子給我?guī)?，告訴我許多孩子在家里的一些情況，就連一些涉及家庭隱私的問題也會和我說說，我的這一做法得到了大多數(shù)家長的信任，拉近了和家長以及孩子的距離，把“情”放在首位。還向原來的班主任老師和教過這個班的科任教師了解學生在校情況。全方位的調(diào)查了解，我知道了怎樣做才會改變班級現(xiàn)狀，使之成為優(yōu)秀班集體。

二、“思”字奠基礎

有了深入的了解，我就結合學生實際和自己以往的班主任工作經(jīng)驗，制定了一系列班級管理方案，并在學生登校之日就把所有方案在班級公布于眾，廣泛征求學生的意見和建議，再三修改，全體學生一致通過，就等待實施了。

三、“踐”字引實路

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”諸多方案之中最好的，也是我認為最成功的一個方案就是“奪星大戰(zhàn)”。在學習上，每天留一篇數(shù)學作業(yè)，8—10道題，都對的要求家長簽字，在學習欄上加一顆紅星，這樣基本上杜絕了不完成作業(yè)的情況。語文練習冊和數(shù)學練習冊一課一批，準確率達標、寫得又工整的給一個笑臉，稍差的畫一個平臉，再差的畫個哭臉，5個笑臉加一顆紅星，10個平臉也加一顆紅星，這樣，學生都會盡力把練習冊寫好，爭取得笑臉。小學階段除了要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，還要培養(yǎng)各種能力。在諸多能力的培養(yǎng)過程中，我著重對學生進行了背誦能力的培養(yǎng)。按要求背一篇課文得一顆紅星，背五首古詩也得一顆紅星。除此之外，我還讓背誦能力極差的徐宏同學負責檢查全班同學的古詩背誦，因為在家訪時我了解到：這個孩子背一首七言古詩要花費一天的時間也不一定全背下來，我的這個看似無心的舉動，改變了他的學習態(tài)度，得到了意想不到的效果，在班級里掀起了背誦古詩的熱潮，每一次上級領導來校檢查古詩背誦情況，我班都代表全校接受檢查并取得佳績。綜合能力和讀書能力的培養(yǎng)也不容忽視，做一份全班學生一致好評的手抄報或“讀書報告單”也得一顆紅星······所有這些充分調(diào)動了學生的積極性。雖然許多學生是為了得紅星而去做的，那也是進步，我相信量變最終會演變成質(zhì)變，久而久之他們會養(yǎng)成好的學習習慣的。正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣?！蔽也桓艺f自己的教育是完美的，但我會盡力使之變得接近完美。

班級的學生整體素質(zhì)好，這都是前幾位老師的功勞。但是，任何一位老師都百密也有一疏，他們存在的問題除了部分學生不愛寫作業(yè)之外，就是不喜歡值日，隨著“下課！”“老師再見！”的歡呼聲，他們像一群快樂的小鳥飛出教室，而我只能派人到操場找當天的每一名值日生回到教室來進行值日，如何才能讓學生主動自覺地做好值好日呢？我先組織召開班級干部會進行研究討論決定，把值日工作也納入“奪星大戰(zhàn)”評比中，優(yōu)秀的值日生也積累紅星，這樣在班主任、學生干部、值日組長的三級管理下，我班值日難的問題也輕松解決了。班級不但因此多次獲得了衛(wèi)生標兵班，更主要的是讓學生養(yǎng)成了良好的勞動和衛(wèi)生習慣，并使他們的責任心和集體榮譽感日益增強。

記得我小學時的班主任老師說過這樣一句話：“軍隊要想打勝仗必須有鐵的紀律，你們要想學習好也要有鐵的紀律?！碑敃r只是一知半解，自從走上三尺臺我透徹的理解了這句話的深刻含義。管理班級，紀律不容忽視。因此課內(nèi)外紀律每周一評，全班同學公認表現(xiàn)好的同學加兩顆星，過半數(shù)的加一顆星，看著同學們不亞于參加總統(tǒng)競選的嚴肅表情，希望他們可以從這種形式中體會到什么叫做公平、公正、公開。

四、“散”字百花開

我們班的“奪星大戰(zhàn)”也充分感染了其他老師，有很多老師也采取了這一做法，使得學生學習的態(tài)度變得更加認真，學習興趣有所提高，學習主動性更強了，同時課堂紀律也有所加強，真是一舉多得！每位任課教師都在再此活動中受益匪淺。

五、“激”字帶全班

與此同時，我也給進步比較明顯的學生加星，不單單依靠成績排名，讓學習成績普通的孩子也一樣有向上進取的精神動力。袁帥同學是屬于那種既學不好。也不守紀律的孩子，每次測查學習成績都在及格或不及格的等級里徘徊，我拉著他的手，看著他那調(diào)皮的眼神真誠地鼓勵他······兩周之后他在紀律和學習上都有了些許進步，這使我信心倍增，班里所有學生都互相比著，爭取得到更多的紅星，一個月后，每個學生都有不同程度上提高。

六、“恒”字結碩果

我經(jīng)常看到學生們站在“奪星大戰(zhàn)”榜單的下面，仰著一張張期待而又略帶忐忑的小臉，認真數(shù)著自己星星的情景，那陶醉的神態(tài)，那羨慕的表情，那真摯的話語都讓我覺得欣慰。

五顆紅星獲得一朵小紅花，“奪星大戰(zhàn)”榜上一張張照片是孩子們天真活潑或充滿稚氣的小臉，是朵朵如朝陽般燦爛的小紅花。

星星匯集一處，其光芒之燦爛，不亞于太陽光之強烈；紅花集于一地，其色彩之絢麗不亞于爭春花之迷人。星光與紅花相互交映，在我們班級形成了一種無聲的號角，這種號角催人奮進，在星光的照耀下許多孩子品嘗到了收獲的喜悅，在紅花編織成的花環(huán)的環(huán)繞下許多孩子感受了成功的歡樂。為此，我真誠地付出，不但使孩子們學習成績提高，自覺遵守紀律，主動值日，互相關心互相幫助，共同進步，還獲得了市“三好班級”的殊榮。這些對我來說就是莫大的欣慰。我的小小“計謀”跟上了時代教育的節(jié)拍，愿星光永遠照耀著我的每一名學生，愿鮮艷的紅花與我的學生一生相伴，愿美好的一切永遠屬于我的這群孩子。

正如毛主席在《水調(diào)歌頭·游泳》的詞里所寫：“一橋飛架南北，天塹變通途?！薄皧Z星大戰(zhàn)”貫徹始終，班級項項爭上峰。