王雪

“向陽花向太陽，快樂又向上！”這是我們的班級口號。它激勵著我、學生和家長，我們以陽光、樂觀、進取的心態(tài)，溝通、理解、一路同行。

我們班有這樣一個男孩小宇，品學兼優(yōu)，聰明能干，是小組成員公認的好組長，是老師得力的小助手。你能想到嗎，一個剛剛步入一年級的學生，每天放學后自己找吃的、學習、睡覺。他的生物鐘定在了凌晨一點鐘，因為那個時候，在外打工的爸爸媽媽才能回來，幫他輔導練習、檢查批改。凌晨兩點鐘左右，他才能和爸爸媽媽一起進入甜甜的夢鄉(xiāng)，那是他最幸福的時刻。正是這樣的一個學生，從不遲到早退，上課從不溜號打瞌睡，能及時地幫助組員一同進步，燦爛的笑容總是掛在他的臉上。了解到這種情況，我和他的父母溝通過：“孩子太小，睡眠不好會影響生長發(fā)育。所以他的學習，來到學校時，我輔導吧。”他的父母婉言謝絕了：“沒關系，孩子已經(jīng)習慣了?！蔽視r常在微信中和小宇的媽媽聊起他，我能深切感受到她對孩子的希望。我們每次的聊天都是語聊，因為比較方便。偶然的一次，我用打字的方式和她溝通，她也打字，內(nèi)容里錯字頻出，甚至連不成句。我以為是不小心打錯了，沒有多想。一周以后的家長會到了，我讓家長以不記名的方式給教師寫點建議或者提出教育孩子方面的困惑，大家一起努力把孩子教育好。她所在的位置我印象很深。家長會結束了，全體家長都已散去，我在逐一查閱家長的留言時看到了她的留言，仍然是不成句，錯誤頻出。在那一刻，我感動了，真正明白作為父母對孩子寄托了全部的希望，他們要付出得比常人更多，他們的孩子背負的是整個家庭的未來。

我們班有這樣一個女孩小雪，她有個愛她的繼母，恰巧和我同名。因為小雪的父親文化水平很低，作為繼母，她能挺著快要生產(chǎn)的大肚子給孩子開家長會。平時和我的電話溝通中，她聊到的都是小雪的學習以及逆反心理。我能深深地體會到，她對小雪無私的愛。沒有血緣關系，沒有人讓她付出什么，她卻甘愿付出，每天不厭其煩地輔導小雪寫作業(yè)，毫無怨言地為小雪洗洗涮涮。在她的寶寶出生第五天的時候，她晚上還給我打電話，說給小雪輔導作業(yè)時有一道題弄不明白。我吃驚地問她：“你才生完孩子，要保護眼睛，怎么能輔導作業(yè)呢？”她說：“孩子的爸爸最近忙著收地，小寶寶這會兒正好睡著了。我能眼看著她不會做題干著急嗎？”樸實的話語，誠摯的心，令我感動。經(jīng)過了解，知道小雪也有不聽繼母話的時候，我會語重心長地和她聊天：“你聽老師的話嗎？如果聽，那也就是要聽你媽的話。因為她比我更愛你、更關心你。我和你媽叫一樣的名字，所以，無論在學校還是在家都要聽她的話，知道嗎？”小雪很懂事，從那以后，再也沒和繼母發(fā)過脾氣。昨天下課，她高興地跑到我的身邊說：“老師，我要有新拖鞋了！我媽說，再有6天小弟弟就滿月了，就給我買帶毛毛的新拖鞋?！蔽倚α耍f：“你又乖又聽話又懂事，你媽媽當然喜歡你了，老師也喜歡你！”她看著我，靦腆地笑著。從她的笑容中，我感到了她滿滿的幸福。

善待學生，理解家長，成為學生和家長的知心朋友，是我的信條。自覺、自律、自信、自強，是我、學生和家長共同的努力方向。我深知，我從事的教育事業(yè)，不僅是在教書育人，而是在托起一個家庭的希望！

（作者單位：齊齊哈爾市甘南縣第五小學）

編輯∕于金苗