王晶晶

（遼寧省盤錦市大洼區(qū)城郊學(xué)校 遼寧盤錦 124200）

淺談在語(yǔ)文教學(xué)中打造高效課堂的一些做法

王晶晶

（遼寧省盤錦市大洼區(qū)城郊學(xué)校 遼寧盤錦 124200）

隨著教育改革的深入和新時(shí)期對(duì)教育要求的提高，課堂教學(xué)面臨著艱巨的任務(wù)。如何根據(jù)新課標(biāo)，新的教學(xué) 理念，采用新更有效的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效率，高質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)是每個(gè)教師首要思考的問(wèn)題。

課堂教學(xué) 興趣 教學(xué)效率

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的導(dǎo)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)，在一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有高效收獲、高效提高、高效進(jìn)步。課堂對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是教學(xué)方式。新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生自主性的探究性學(xué)習(xí)模式。高效課堂，不僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。作為教師，是課堂改革的最直接的一環(huán)。所以，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面來(lái)打造高效課堂：

一、有創(chuàng)新的教學(xué)模式

一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的使命是：點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情，幫助學(xué)生找到學(xué)好語(yǔ)文的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并相信語(yǔ)文應(yīng)走在新課程改革前面，用新課程的教學(xué)思想、教學(xué)理念作指導(dǎo)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)行為，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)才能真正提高。在教學(xué)中，要倡導(dǎo)符合“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的現(xiàn)代教學(xué)思想。我運(yùn)用的“質(zhì)疑——自讀——解疑——?dú)w納——擴(kuò)展”的模式不僅可以提高邏輯思維能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，而且還可以積少成多，把握規(guī)律。構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)體系。[1]

二、在課堂上要尊重學(xué)生的主體地位

德國(guó)教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本 領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”課堂上要造就“山雨欲來(lái)風(fēng)滿 樓”的和諧氛圍，才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，從而提高課堂效率。那么如何營(yíng)造良好課堂氣氛呢？要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，放心大膽地讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷領(lǐng)悟、不斷探究、不斷創(chuàng)造，學(xué)生才會(huì)得到提高和發(fā)展，才能做到師生之間平等、民主地進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生在愉悅、積極的心態(tài)中接受新知識(shí)。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式。這樣的學(xué)習(xí)才顯得豐滿，充滿活力。全面參與、有效參與是課堂教學(xué)效果的保證，離開了全面性和有效性，課堂教學(xué)就會(huì)流于形式，就會(huì)失去生命力。有專家指出，考察語(yǔ)文教學(xué)效率的標(biāo)準(zhǔn)之一，應(yīng)該是學(xué)生積極主動(dòng)參與的程度。在一堂課上，如果有70﹪以上的學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，這就可以算是一堂高效率的課。 課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生思維的碰撞、情感的交流。尊重學(xué)生不僅表現(xiàn)在尊重學(xué)生的情感表現(xiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心理；更表現(xiàn)在在課堂上對(duì)學(xué)生主體地位的尊重。多與學(xué)生交流、溝通，傾聽學(xué)生們的心聲，幫助學(xué)生們分析、認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生的心理壓力只有得到適度釋放，才能愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，也才能與老師更加親近，才能“親其師，信其道”，才能更有利于有效教學(xué)。[2]

三、提倡“合作”學(xué)習(xí)，讓課堂變得融洽愉悅

合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三，可以培養(yǎng)合作精神。[3]

四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。

如在《黃河，母親河》綜合性學(xué)習(xí)成果展示課堂上，我便將學(xué)生收集的信息進(jìn)行有機(jī)整合，運(yùn)用多媒體來(lái)展示，主要有以下環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)黃河（黃河知識(shí)竟答）、名家筆下的黃河、黃河相關(guān)的成語(yǔ)、悠久的歷史文明、黃河名曲欣賞、黃河諺語(yǔ)、黃河故事會(huì)、朗頌《黃河頌》、救救黃河。因?yàn)檫\(yùn)用了電化教學(xué)手段，這次綜合性學(xué)習(xí)成果展示要的時(shí)間少，容量大、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率高，基本達(dá)到了打造高效課堂的目的。[4]

高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標(biāo)是明確的，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。雖然與傳統(tǒng)教學(xué)模式的目的有一致的地方，但它的具體要求已經(jīng)超越傳統(tǒng)，作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師必須首先改變自己，才能真正實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)留有缺憾的藝術(shù)，如何才能把課上得有魅力，最大限度地提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，有待我們不斷地探索、總結(jié)。

[1]淺談高中語(yǔ)文的高效課堂教學(xué)[J]. 徐冬冬. 文理導(dǎo)航(下旬). 2016(01)

[2]談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的高效性[J]. 楊想錄. 學(xué)周刊. 2015(35)

[3]數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)中的問(wèn)題與思考[J]. 周曉麗. 中國(guó)校外教育. 2017(02)

[4]淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性[J]. 李霞. 學(xué)周刊. 2017(08)