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      如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

      2016-03-04 02:18:33張秀巖
      關(guān)鍵詞:生物課堂教學(xué)教學(xué)

      張秀巖

      (遼河油田沈采中學(xué) 遼寧盤錦 110316)

      如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

      張秀巖

      (遼河油田沈采中學(xué) 遼寧盤錦 110316)

      俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學(xué)的道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法。學(xué)科不同,教學(xué)方法也就不能一概而論。今天,我就談?wù)勛约憾嗄陙砩镎n是怎么教的,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的。談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會,希望能與同行們共勉。下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

      一、課堂教學(xué)

      課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,她雖然經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂45分鐘要效率,要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。要想上好一節(jié)課,除了認(rèn)真?zhèn)湔n和充分的課前準(zhǔn)備之外,我主要在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,主要做法如下:

      1. 努力挖掘教材中的生動內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力

      比如:翻開生物書的第一頁就是引人入勝的序言,序言中介紹了當(dāng)今生物學(xué)領(lǐng)域許多前沿的科學(xué)技術(shù),像綠色食品、雜交水稻、試管嬰兒、克隆動物、轉(zhuǎn)基因食品、DNA偵破技術(shù)等等,這些熱門話題都是同學(xué)們非常感興趣的內(nèi)容,稍加展開就會牢牢的抓住他們的注意力。就拿試管嬰兒這個話題來說,我會告訴他們這是一種怎樣的科學(xué)技術(shù),幫助我們?nèi)祟惤鉀Q什么樣的問題,第一例試管嬰兒在哪個國家誕生,現(xiàn)在多大年紀(jì),我們國家這方面發(fā)展的怎樣等等。

      教材中的亮點(diǎn)很多,還有就是書中彩圖。人教版的《生物學(xué)》新教材每冊大約有200多幅彩圖,這些彩圖不僅新穎、美觀,而且圖文并茂對學(xué)生極具吸引力。在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,教他們識圖的技巧,使他們能夠快速的在一幅圖中獲取更多的知識,提高學(xué)習(xí)效率。面對每一幅圖,我都要求他們做到以下幾個方面:一要知道圖的名稱(圖的下方都有名稱,首先要明確自己看的是什么圖),二要知道圖的大?。ㄒ环鶊D要看它是顯微鏡放大后的還是電鏡下掃描的照片),三要會看圖的角度(該圖是生物體的橫切面還是縱切面;是立體的還是平面的),四能觀察圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(比如二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香猛烈燃燒等),五能辨別圖中顏色的變化(比如碘遇淀粉能變藍(lán),綠葉在酒精中脫色后呈黃白色等)。除此之外,學(xué)生還需注意圖中細(xì)節(jié):比如圖中的箭頭表示什么,文字說明是否清楚,該圖中還隱含著哪些知識點(diǎn),讓他們一并寫在圖中,時間久了,學(xué)生自然就會形成一種能力,學(xué)習(xí)效率就會大大提高。

      2. 有效利用各種教具化抽象為直觀、化微觀為宏觀

      掛圖、模型、標(biāo)本、實(shí)物等,不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還可以幫助學(xué)生加速對抽象內(nèi)容的理解。校園中可以利用的活教具是我的首選,比如校園中有很多植物可以用來課堂教學(xué),在講芽的結(jié)構(gòu)時,正是校園楊樹枝芽被風(fēng)吹落的季節(jié),順便撿幾枝,學(xué)生傳看效果極好。還有校園中的串紅是講授綠色開花植物的活標(biāo)本,一顆植物體上六大器官全能找到,學(xué)生一目了然。其次,就是利用模型,通過模擬放大,顏色點(diǎn)綴,形象逼真,學(xué)生十分喜歡,興趣濃厚。

      3. 充分利用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

      在生物教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)課占有十分重要的地位。凡是課本中的實(shí)驗(yàn)我都盡量創(chuàng)造條件,帶領(lǐng)學(xué)生嘗試去做,比如通過顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,能讓每個學(xué)生看到自己的細(xì)胞,他們當(dāng)然興奮;通過細(xì)胞模型的制作使學(xué)生掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),領(lǐng)會每一個細(xì)胞都是一個獨(dú)立的立體單位;演示實(shí)驗(yàn)幾乎貫穿于所有的生物課堂,能在周圍環(huán)境中就地取材的最好,因?yàn)檎鎸?shí)的東西最具有說服力,如果不能就地取材,就選擇模型或圖片等進(jìn)行演示,同樣可以抓住學(xué)生的注意力,他們都會積極配合、仔細(xì)觀察,積極思考。

      4. 聯(lián)系生活實(shí)際對學(xué)好生物課大有益處

      我會經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識回歸到生活中去,如學(xué)習(xí)血液的成分之后,讓學(xué)生學(xué)會看血液化驗(yàn)單,分析化驗(yàn)單中的數(shù)據(jù);學(xué)完尿的形成一節(jié)后,讓學(xué)生解釋“人一天飲水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余排放量”的原因;學(xué)了人體的呼吸,讓學(xué)生領(lǐng)會用鼻呼吸比用口呼吸好;學(xué)了消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),學(xué)生會相信“牙好胃口就好”的道理。

      5. 利用多媒體進(jìn)行單元知識總結(jié)

      在新課改后,多媒體對生物教學(xué)發(fā)揮了很大的作用,它可以幫助我們更好的突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn),同時能把抽象的知識形象化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,生動直觀的畫面可以提高學(xué)生認(rèn)知的能力。我用多媒體課件最多的是進(jìn)行單元知識總結(jié),課本中的基本概念,數(shù)字,圖表,圖片都可以在屏幕上一一展示出來,使知識更加條理化、準(zhǔn)確化、生動化。讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得容易、學(xué)得愉快,學(xué)得高效,學(xué)得牢固。

      二、建立良好的師生關(guān)系

      學(xué)生只有親其師,方能信其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學(xué)習(xí)興趣。要想建立良好的師生關(guān)系,最重要的就是坦誠公正的對待學(xué)生,信任學(xué)生。在二十幾年的教學(xué)生涯中,我雖然教的是生物科,人們常說的小科、付科,但我還是非常熱愛自己的專業(yè),總是千方百計的上好每一節(jié)課,力爭用精彩的課堂教學(xué)贏得學(xué)生的尊重,我要讓他們在我的課堂上學(xué)到得更多,學(xué)得更好,學(xué)得更快樂。另一方面我從來不諷刺挖苦表現(xiàn)不好的學(xué)生,那樣會對他們造成刻骨銘心的傷害,平時多與學(xué)生交流,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,理解學(xué)生。記得有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查表明:很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的老師。我不敢說能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但我會努力讓更多的學(xué)生喜歡上我的課。

      上大學(xué)的時候,一位教教法的老師曾經(jīng)對我們說過這樣的話,你們將來多數(shù)都要走上教育崗位,千萬不要小看了這個職業(yè),當(dāng)一名好老師不容易,要想為人師表,就必須德才兼?zhèn)洌胁艧o德不堪為人師表,有德無才誤人子弟。多年來,老師的這些話時刻鞭策著我,在教育教學(xué)工作中努力前行,從不敢怠慢,將來我還要努力做得更好。

      以上就是我在教育教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會,不足之處希望大家多多指教!

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