張英波楊得秋

（1.農(nóng)安縣職業(yè)教育中心 吉林農(nóng)安 130200；2.農(nóng)安縣三盛玉鎮(zhèn)中學 吉林農(nóng)安 130200）

淺談高中數(shù)學中的矢量教學

張英波1楊得秋2

（1.農(nóng)安縣職業(yè)教育中心 吉林農(nóng)安 130200；2.農(nóng)安縣三盛玉鎮(zhèn)中學 吉林農(nóng)安 130200）

矢量由于可以同時與幾何、代數(shù)以及三角函數(shù)等進行綜合應用，因此，矢量在高中數(shù)學解題中得到了較為廣泛的應用，這就要求高中數(shù)學課堂教學中不僅要求學生掌握矢量的相關(guān)知識，還要靈活應用，強化學生對矢量的運用能力，提高學生的解題效率、幫助學生減輕解題的負擔。

矢量 高中數(shù)學

引言

矢量是高中數(shù)學教學內(nèi)容中非常重要的組成部分，相對于課本中的其他知識，矢量比較抽象難懂，再加上很多學生對矢量在實際解題過程中的應用很少，使得矢量在高中數(shù)學整體的解題方式上顯得比較少而且難。但是，在真正掌握了矢量的解題規(guī)律之后，就會發(fā)現(xiàn)運用矢量進行解題，一般步驟都比較少，只要找出訣竅就可以在短時間內(nèi)完成解題，因此，掌握矢量在高中數(shù)學中備受重視。與此同時，由于長期以來很多高中生都面臨著數(shù)學“解題難”的問題，這些學生往往對很多題無從下手，可以說是毫無頭緒，矢量由于可以同時與幾何、代數(shù)以及三角函數(shù)等進行綜合應用，因此，矢量在高中數(shù)學解題中得到了較為廣泛的應用，這就要求高中數(shù)學課堂教學中不僅要求學生掌握矢量的相關(guān)知識，還要靈活應用，強化學生對矢量的運用能力，提高學生的解題效率、幫助學生減輕解題的負擔。

一、矢量概述

早在十九世紀的時候就有數(shù)學家和物理學家提出了矢量的概念，并且成為研究的對象，矢量在二十世紀的數(shù)學領(lǐng)域得到了普遍的推廣和應用，但是，我國將矢量內(nèi)容引入高中數(shù)學的歷史僅僅有二十幾年，但是它已經(jīng)成為了高中數(shù)學的主要內(nèi)容。對矢量的認識和解讀主要有以下幾個方面：一是矢量代表了高中數(shù)學中主要的應用模型。V在矢量中代表集合，而集合則構(gòu)成了矢量的運算交集，矢量的長度可以通過數(shù)量積的運算來表達，當矢量的長度達到一定的意義之后，V對矢量的運算構(gòu)成了線性的范疇，從而組建成數(shù)學建模的主要內(nèi)容，這種建模主要應用在高中數(shù)學中的函數(shù)與抽象代數(shù)領(lǐng)域。二是矢量在高中數(shù)學中擔當著幾何與代數(shù)的橋梁。由于矢量在高中數(shù)學中是具有長度概念的，因此，它可以準確地將物體的位置表示出來，但是物體的位置和形狀有又于幾何的范疇，所以，矢量可以與幾何相結(jié)合，從幾何的角度理解矢量，比如，矢量可以對幾何中長度、面積與體積進行表達與換算，同時，由于矢量具有方向性，不僅可以對線、面的位置關(guān)系準確表達，還可以通過加減乘除的運算與代數(shù)的運算相一致，所以，矢量同樣可以與代數(shù)相結(jié)合。總而言之，矢量在高中數(shù)學中起到了連接幾何與代數(shù)的作用。

二、高中數(shù)學中運用矢量的重要性及意義

對高中生來說學習好矢量具有十分重要的意義。矢量作為現(xiàn)代數(shù)學中―個重要的概念，它是連接幾何與代數(shù)的橋梁，目前高中數(shù)學教學內(nèi)容中增加了矢量的內(nèi)容，因為矢量可以讓高中數(shù)學解題的方式更加多元化、更加快速和新穎。用矢量解決幾何中的問題可以讓學生的思路更加清晰、過程更加簡單，比傳統(tǒng)的解題方法更加有效。所以，高中數(shù)學中應該重視矢量的教學，引導學生開拓解題的思路。同時，高中數(shù)學教學內(nèi)容增加矢量的知識可以幫助學生更加清晰地認識代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，可以用新穎的方式處理數(shù)學中的問題。

高中數(shù)學教學中學習矢量的重要性主要體現(xiàn)在，矢量可以提高解題的效率，主要有以下幾點，一是矢量可以開拓學生的解題思維，在高中數(shù)學中的應用可以創(chuàng)新學生的解題思維與解題方法：二是矢量在某種程度上可以降低解題的難度，這是由于在熟練掌握了矢量解題技巧之后，可以大幅度地縮短解題的時間，提高解題的效率，從而可以為課堂教學節(jié)省更多的時間學習更多的知識：三是矢量的學習可以加深高中生對數(shù)學知識的基礎(chǔ)作用。

三、矢量在高中數(shù)學中的應用

第一，矢量是高中數(shù)學最重要的數(shù)學建模?？臻g矢量可以說在解決一些立體幾何的問題上能夠為學生提供新穎的模型，可以讓學生對幾何空間與圖形有效地把握，通過空間矢量的方式解決問題。但是這種方式需要學生要對問題進行細致的分析和理解，將注意力集中在解決問題的思想方法與本質(zhì)上，它可以達到訓練學生的思維與數(shù)學運算能力的作用，提高學生解決抽象問題和自覺運用數(shù)學分析問題的能力。

第二，平面矢量在高中數(shù)學中的地位越來越重要。平面矢量是高中數(shù)學解題中重要的概念與工具，掌握好平面矢量可以有效解決很多問題，這是由于矢量是幾何與代數(shù)的橋梁，所以運用矢量知識解題已經(jīng)成為了目前數(shù)學高考的亮點。除此之外，矢量還作為數(shù)列與三角函數(shù)等應用題的?？济}。

第三，矢量在解決實際應用題中的運用。由于矢量的與幾何、代數(shù)等都有著緊密的聯(lián)系，因此，掌握矢量的解題方法是高中生值得花時間去深入學習的，這種新穎的解題方式有助于學生將不同的知識聯(lián)系起來，還可以以一種新的思維方式解題。在實際的解題過程中，學生如果能夠熟練地運用矢量的方法，將會起到事半功倍的效果。

結(jié)語

通過對高中數(shù)學矢量的分析，可以看出矢量在高中數(shù)學中的應用具有重要的意義和作用。矢量由于具有非常簡潔和快速的解題特點，因此可以在很大程度上幫助學生在短時間之內(nèi)找出解題的思路，并且讓解題思路更加清晰。所以，目前的高中數(shù)學教學中要盡可能地多應用矢量進行解題，數(shù)學教師要在課堂上對學生進行反復的訓練，將矢量解題方法作為數(shù)學解題的一種習慣，從而節(jié)省解題的時間。對當前數(shù)學課堂教學中死板的解題方式應該進行改變，提高教學的質(zhì)量和學生學習的效果。