肖百靈

（吉林省農(nóng)安縣萬順中學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

初中語文教學(xué)中的新模式探究

肖百靈

（吉林省農(nóng)安縣萬順中學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

多元化教學(xué)是教學(xué)方式和內(nèi)容的雙重多元化，老師能從多角度多開展教學(xué)實(shí)踐，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的初中語文成績以及學(xué)生的理解能力，判斷分析能力，概括能力和創(chuàng)造能力等。

語文 教學(xué)

一、多元化教學(xué)模式的含義

對于多元化教學(xué)模式含義可以通過字面意思來理解，多元對應(yīng)著單一，多元化教學(xué)模式也就是采取多種教學(xué)模式并用，汲取各種教學(xué)模式的長處，規(guī)避單一教學(xué)模式的短處，將不同的教學(xué)模式應(yīng)用到不同的情景之中，使學(xué)生在課堂上能夠經(jīng)歷到各種教學(xué)模式，使他們能夠全面發(fā)展。比如填鴨式這種以教師為主體的教學(xué)模式，幾乎完全以教師為主導(dǎo)，基本上不會考慮學(xué)生的感受。雖然在知識傳授上有系統(tǒng)扎實(shí)和快速的優(yōu)點(diǎn)，但卻不利于學(xué)生對知識的理解和吸收，也不利于學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，并且在很大的程度上打壓了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性和創(chuàng)造性。

二、多元化模式教學(xué)的優(yōu)勢和特色分析

初中語文教學(xué)的內(nèi)容比較豐富，像快速閱讀課文，以及對文言文的理解，記敘文，議論文等各類作文的寫作等方面。由于新課改要求初中語文教學(xué)要貫徹素質(zhì)教育的理念，不斷突破已有的教學(xué)觀念和方法，適應(yīng)時代的發(fā)展，這就要求老師采用多元化的教學(xué)模式，多元化教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，并且對學(xué)生的世界觀，人生觀和價值觀的塑造都有著較大的影響，多元化的教學(xué)模式能夠使初中語文課堂，更加靈活傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在較為枯燥的單一教學(xué)模式中，學(xué)生往往處于被動地位，故而他們學(xué)習(xí)的主觀能動性比較弱，甚至導(dǎo)致了一些學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)感到厭倦。多元化教學(xué)在原有的教學(xué)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新改革，讓學(xué)生能夠在一定程度上把握課堂，體會多元化思想，從而實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，這種多角度的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生體會到語文知識的豐富內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，而且，多元化教學(xué)模式中的一些實(shí)踐體驗(yàn)，可以營造愉快輕松的課堂氣氛，這種靈活多變的教學(xué)方法切和了初中學(xué)生的心理，有利于促進(jìn)初中語文教育的發(fā)展。

三、現(xiàn)存問題分析

1. 固守傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新

一些老師的教學(xué)思想和教學(xué)方式較為陳舊，由于習(xí)慣了過去的傳統(tǒng)教學(xué)方法而不愿意采取新的多元教學(xué)模式。對于這種情況，我們要做好思想溝通作，和他們講明白多元化教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和特色，幫助他們能夠深刻理解多元化教學(xué)模式的內(nèi)涵，鼓勵他們使用這種新的，更高效的多元教學(xué)方式，并且加強(qiáng)多元化教學(xué)模式的宣傳工作，讓更多的老師自覺自愿地采用多元教學(xué)模式，使多元教學(xué)模式在更大的范圍內(nèi)得到推廣。

2. 過于表象，難以深入

在多元化教學(xué)模式的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，一些老師由于沒有深刻理解多元教學(xué)模式的內(nèi)在精髓，而使多元化教學(xué)模式流于表面，是多元化教學(xué)模式的優(yōu)勢和特色沒有得到充分的發(fā)揮，所以，執(zhí)行后的教學(xué)效果不顯著。對于這種境況，我們可以定期開展一些教學(xué)研討會以及相關(guān)交流培訓(xùn)會，幫助老師深入理解學(xué)習(xí)多元化教學(xué)模式的具體執(zhí)行方法和相關(guān)教學(xué)理念。

四、多元化教學(xué)模式的制定與實(shí)施

1. 制定

在初中語文教學(xué)中制定多元化的教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和想象能力，縝密和多元化的思維。在初中語文教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師主要通過講解課文課本內(nèi)容，并輔助以當(dāng)前時事熱點(diǎn)，來培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，寫作能力，閱讀理解能力，以及語言表達(dá)能力。具體實(shí)施可以通過根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，保證他們對課文內(nèi)容有了一個總括性的了解，并解決不認(rèn)識或者不能清楚理解的字詞，對于那些學(xué)生已經(jīng)自行認(rèn)真查閱但還是沒有完全理解的字、句、段，在每次上課前幾分鐘，讓學(xué)生首先讓學(xué)生提出自己的問題，如果有同學(xué)能夠解答提問題的同學(xué)的問題，就讓這個同學(xué)來解答，如果有遺漏的關(guān)鍵點(diǎn)，老師要給予補(bǔ)充；如果沒有同學(xué)能夠解決其他同學(xué)提出的問題，老師再在課堂上給予講解和分析。在這個過程中老師要建立獎勵機(jī)制，鼓勵能夠提出問題和幫助他人解決問題的同學(xué)。這樣一來就能夠充分調(diào)動學(xué)生課前預(yù)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)語文的積極性。

2. 實(shí)施

首先，我們可以通過創(chuàng)建主題課堂的方法，來培養(yǎng)學(xué)生主動思考的行為習(xí)慣。在初中語文教學(xué)的過程中，老師可以根據(jù)與課本內(nèi)容相關(guān)的主題并結(jié)合教學(xué)中的知識能力和情感目標(biāo)等來設(shè)計(jì)主題課堂。比如在《長征》這篇課文中，我們首先要關(guān)注課文中字詞和修辭方法。另外，在寫作能力和技巧方面，要保證學(xué)生能夠扎實(shí)靈活的掌握具體創(chuàng)作方法和相關(guān)創(chuàng)作流程。結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)開創(chuàng)主題，并且在這個過程中可以邀請學(xué)生共同參與主體方案的策劃，發(fā)揮學(xué)生的主動創(chuàng)造性，這樣有利于學(xué)生對文章充分理解，并培養(yǎng)了他們自主思考的行為習(xí)慣。

其次，我們可以采用分角色朗讀和演繹課本的方式來提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。相比較于老師講，學(xué)生聽的授課方法，演繹課本中的故事會更加直觀，也更能引起學(xué)生的好奇心，這樣也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于故事性較強(qiáng)的章節(jié)，我們可以安排學(xué)生分組編演話劇，最后在課堂上表演。在執(zhí)行，設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備道具，編寫臺詞以及合作演出的過程中，學(xué)生的實(shí)踐能力，溝通合作能力，動手能力以及對文字的理解能力都得到了鍛煉和加強(qiáng)。

另外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識。多元化的教學(xué)模式十分重視培養(yǎng)學(xué)生的合作交際能力，并通過競爭意識來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我們通過開展實(shí)踐課程來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在具體操作中，可以借鑒以下方法，比如：根據(jù)學(xué)生們各自的興趣自由組成興趣閱讀小組，像科學(xué)閱讀興趣小組，美術(shù)閱讀興趣小組，歷史閱讀興趣小組，神話傳說閱讀興趣小組，國內(nèi)外名著閱讀興趣小組等。

五、教學(xué)方法

首先，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。無論過去還是現(xiàn)在，教師在教學(xué)過程都處于十分重要的地位。在當(dāng)今新課標(biāo)改革體制下，我們要采取新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)時代的發(fā)展，也要適應(yīng)教學(xué)地位的變化，真正成為課堂的協(xié)助者，主導(dǎo)者，配合者，適應(yīng)好角色的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生，注重理解學(xué)生的感受，保證學(xué)生能夠在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)初中語文。

此外，我們要重視培養(yǎng)和諧的師生感情。我們知道，教師的言行會對學(xué)生產(chǎn)生影響，初中時期的學(xué)生正處于人生階段中的青春期階段，這時他們會對社會關(guān)系會比較敏感。在教學(xué)實(shí)踐中，我們會發(fā)現(xiàn)，一般情況下，如果一個學(xué)生喜歡某個科目的老師，也就會“愛屋及烏”，喜歡上這門課程，而且他的這門課的成績通常也會相對較高。

結(jié)語

隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，當(dāng)今社會對人才的要求越來越高，人才競爭也日益激烈。學(xué)生只有不斷提高自己的素質(zhì)才能夠取得更好的發(fā)展，而初中語文學(xué)習(xí)對學(xué)生的語言表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，理解能力和社交能力等的培養(yǎng)，都有著十分重要的作用。