趙淑華　佟健　于洋

摘要：本科生專業(yè)實踐教學是高等學校教學過程的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要保證，能夠鞏固和深化學生所學的理論知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。我院依據(jù)教育部及學校關于實踐教學環(huán)節(jié)的相關規(guī)定制訂出《本科生專業(yè)實踐教學實施細則》，并予以探討與實施。

關鍵詞：本科專業(yè)實踐環(huán)節(jié)；建設與實踐；培養(yǎng)目標

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2015）10—0072—02

高校教學管理的任務及目的是充分利用現(xiàn)有學校的教學資源及條件，有意識地調(diào)節(jié)教與學的關系，制訂規(guī)范的考核標準及合理的教學方案，以達到高校專業(yè)的培養(yǎng)目標。

大學實踐教學是高校教學工作必不可缺的環(huán)節(jié)。我校根據(jù)教育部“關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見”和學校的相關規(guī)定，于2013年重新修訂了本科培養(yǎng)方案，在新的培養(yǎng)方案中規(guī)定本科生畢業(yè)的合格標準為：通過培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)，總學分達到180學分，其中：理論教學152學分；實踐教學20學分；課外培養(yǎng)計劃8學分。即專業(yè)實踐環(huán)節(jié)學分占總學分的15.5%。為切實加強本科學生實踐環(huán)節(jié)的教學，提高大學生的實踐創(chuàng)新能力，我院按照新版的本科生培養(yǎng)方案和教學大綱的要求，重新修訂了本科生專業(yè)實踐教學實施細則、實踐教學方案、考核標準等，完善了實踐環(huán)節(jié)教學體系的建設與實踐。

我院人才培養(yǎng)的目標是以學生為本，核心知識個性化、背景知識多元化的人才培養(yǎng)理念，堅持理論教學與實踐教學多元結(jié)合的教學模式，致力于培養(yǎng)有豐厚文化底蘊和創(chuàng)新性思維人才，在注重傳授基礎知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復合型人才。

我院依據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案和指導性教學計劃及進程表，依據(jù)教學與科研訓練相結(jié)合的原則，制訂了《本科生專業(yè)實踐教學實施細則》，規(guī)范了實踐教學環(huán)節(jié)（含專業(yè)實踐環(huán)節(jié)和課外培養(yǎng)計劃）的教學目的、要求、執(zhí)行辦法、考核標準等，加強了實踐性課程的教學和課外培養(yǎng)環(huán)節(jié)的落實工作，使學生入學后即能明確未來的大學四年中關于專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的所有要求，在實踐教學中強調(diào)培養(yǎng)學生獨立操作能力、獨立解決問題的能力，關于本科生的實踐教學環(huán)節(jié)會有目的、有計劃、有組織地逐一付諸實施。

一、本科學生實踐教學活動分大類共同環(huán)節(jié)和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)兩部分

主要包含的內(nèi)容有：讀書報告、教學實習、專業(yè)實習、學年論文、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計（含制作、作品）等。課外培養(yǎng)計劃包括：志愿服務、社團活動、崗位助理、學術(shù)成果、專業(yè)競賽、技能訓練等等。學生還可以直接參與有關科研課題的研究及各種科技社會活動等，以上的每一項都有實習時間安排、工作流程、組織機構(gòu)設置、考核標準等，學生以此獲得實踐環(huán)節(jié)的學分。

二、我院各個學科專業(yè)學生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)采取不同的實習方式進行

1.考古學及博物館學專業(yè)的田野考古實踐教學。主要由學院根據(jù)教學基地的具體情況，在帶隊教師的領導下集體統(tǒng)籌安排到各省市考古、文物、博物館等實踐教學基地進行田野考古實習。在實習中讓學生掌握田野考古發(fā)掘、整理等基本的技能和方法，并在文化遺產(chǎn)學、文化人類學、古環(huán)境學等方面得到基本的訓練。

還單獨安排博物館學專業(yè)的學生到各省市級博物館進行文物陳列、文物保護、文物鑒定等方面的實習，熟悉博物館的基本職能，掌握文物修繕、文物保管的傳統(tǒng)方法。實習結(jié)束后，由帶隊教師對本項實習工作進行全面指導和總結(jié)，學生則要撰寫考古實習報告和考古論文。

2.歷史學專業(yè)的大部分學生，以班級為單位集體在專業(yè)教師的指導下以“口述史”研究的形式完成本科的教學實習任務。通過實習使學生掌握文獻檢索、資料查詢、整理的基本方法和手段。學生在教師的指導下，先確立課題，制訂訪談提綱，查找文獻資料完成相關背景知識的收集工作，然后遍訪親歷者進行口述調(diào)查記錄。最后對收集的訪談資料、原始音像、錄音、文字等口述資料進行整理分析，形成文字資料和錄音資料，并做出口述文獻。個別學生也可以選擇到高校、黨校、檔案館、圖書館、黨委政府各部門自主實習。

3.文學學科各專業(yè)的實習采取以學生自行聯(lián)系為主，學院協(xié)助安排為輔的方式進行，也可以多個同學共同成立一個課題組，以共同完成項目的形式完成實習任務。在具體實習的實施中要求參加課題研究的項目組成員不能少于5人、學科不能少于3個專業(yè)，項目負責人負責管理小組的其他成員及工作。項目成果是除學術(shù)論文以外的所有形式，如：廣播節(jié)目、電視節(jié)目、美術(shù)設計、廣告文案策劃與設計、營銷方案、報紙、小說及攝影攝像作品等等。學生自主實習，個人聯(lián)系實習單位。實習單位是與所學專業(yè)相關的報社、雜志社、出版社、廣播電臺、電視臺、黨政機關、行政宣傳部門、企業(yè)公共關系部門、文化網(wǎng)絡傳播公司、企事業(yè)等單位（包括中小學代課、輔導教師），學生必須有接收單位的書面證明材料，學院核實后準予實施。

三、實習結(jié)束后學生需提交實習證明材料及實習成果

1.考古學及博物館學專業(yè)的學生實習結(jié)束后要在專業(yè)教師的指導下，對實習的成果進行整理和歸納，遞交一篇實習論文。

2.歷史學專業(yè)的學生要在教師的指導下對采集的口述史材料進行整理，完成一份口述文獻，并以展板的形式展出。

3.文學專業(yè)的學生在實習結(jié)束后要提供項目申報表、工作記錄、個人工作總結(jié)、項目成果原件及工作過程中的相關圖片及資料等；自主進行實習的學生，需要提供自主實習申請表、工作過程中的相關圖片及資料、教學實習鑒定表、個人工作總結(jié)、成果原件及相關材料。

4.學生還可以通過讀書報告、社團活動、志愿服務、崗位助理、參加社會實踐等完成實習任務；通過畢業(yè)實習來完成學年論文、畢業(yè)論文的撰寫。以我院文史實驗班為例，學生的本科專業(yè)實踐教學在導師的指導下取得了優(yōu)異的成績。首先，成功地申請了大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目7項，其中國家級項目1項；有10位學生參與到導師的科研項目中，比較系統(tǒng)地接觸到了資料整理、研究綜述等基礎工作；還有學生在《西北師范大學學報》《文史天地》等刊物上公開發(fā)表學術(shù)論文8篇。學生在課余時間還自主創(chuàng)辦了荒島詩社和人文學社，出版了《荒島》詩刊和《人文思考》學刊；在導師的聯(lián)系下，部分學生參加了世界史方向的國際學術(shù)會議，與學術(shù)前沿近距離對話等。此外，他們還積極參與社會活動，全班學生共同資助了長春市希望高中的6名貧困學生，并組成志愿服務小組，利用課余時間對高三學生進行高考咨詢與輔導。我院還創(chuàng)辦了多種學生報刊，《子衿》《朔風》《古船》等，學生通過以上的實踐活動既提高了自身創(chuàng)新實踐能力，又培養(yǎng)了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的意識。

通過廣泛的調(diào)研和研討，我們在實踐教學中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，并進一步修改與完善， 嚴格規(guī)范實踐教學的各個環(huán)節(jié)，做到有組織、有計劃，責任落實到人，并廣泛聽取參加實習的師生們的反饋意見，不斷完善實踐教學的改革與創(chuàng)新，制定了《本科生專業(yè)實踐教學實施細則》，全面落實培養(yǎng)方案的實施，完成了本科生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學體系的建設與實踐。

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