陳　渝（重慶市渝中區(qū)科技教儀中心）

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區(qū)域推進數字化校園建設的策略分析

陳渝
（重慶市渝中區(qū)科技教儀中心）

摘要：針對區(qū)域推進數字化校園建設現狀，重點分析了幾點完善化建議，以期找到促進區(qū)域數字化校園得到進一步建設的可靠策略。

關鍵詞：數字化；校園建設；策略分析；合理規(guī)劃；人力資源保障

推進區(qū)域數字化校園建設，是發(fā)揚學生個性、提高教師專業(yè)素質和推動教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，同時也是滿足時代發(fā)展的必然要求。我們要本著統一化原則、數字化原則和集成化原則，綜合各種手段，推進區(qū)域數字化校園建設，為教育事業(yè)創(chuàng)設更好的發(fā)展空間。

一、重構教育管理理念

信息時代的到來，為人們的生活注入了新的元素，使人們的生活方式和思維方式發(fā)生了很大變化。對校園管理者而言，它是一種挑戰(zhàn)，但更是一種難得的機遇。我們需要跟上時代發(fā)展的腳步，重構教育理念。一方面，管理者要熟練掌握數字化校園教育的內容和特征，并根據其內容和特征不斷改革和創(chuàng)新教學內容、教學模式和教學手段，使學校教學逐漸向數字化校園教學發(fā)展。另一方面，重構教育理念，還需要加大對數字化校園教學理念的宣傳力度，讓學校領導、學生和教師能夠逐漸了解和接受這種教學理念。

二、制訂科學合理的規(guī)劃

規(guī)劃要符合數字化校園建設的要求，符合本區(qū)域的實際教學情況，要詳細具體，有組織保障、資金保障和制度保障。規(guī)劃要在堅持基本方向的基礎上，細分出具體的操作步驟，這樣可以保證數字化校園建設工作有條不紊進行。比如，管理者在指導學校進行數字化、信息化建設過程時，可以通過以下幾個步驟完成：第一步，根據實際需要，購置網線及硬件設施并完成安裝；第二步，完善其他配套設施。

三、健全人力資源保障

無論進行什么樣的建設活動，都離不開擁有一定知識和技能的人才，數字化校園建設也不例外。因此，作為校園信息化建設管理者，可以指導學校進行整體規(guī)劃，引導學校建立一個信息技術中心，鼓勵學校大量招募或者培養(yǎng)信息技術人才，讓信息技術中心帶領學校教學管理全面走向信息化、網絡化、數字化以及現代化。

四、加強學校對信息技術的重視程度

推進區(qū)域數字化校園建設，就是為了給學生提供更好的學習條件和學習環(huán)境，讓學生更好地進步和成長。而在現實的教學管理工作過程中，很多學校領導及教師，都沒有意識到利用信息技術展開教學及教學管理工作的重要性，使得區(qū)域數字化校園建設工作難以順利推進。而為了改善這種狀況，我們要想方設法讓學校重視對信息技術的應用，跟上時代發(fā)展的速度，通過引入信息技術，打造數字化、信息化、現代化的校園，為教學管理工作效率的提升，奠定良好的基礎。

五、落實應用環(huán)節(jié)

數字化校園建設不是一蹴而就的，需要我們在實踐中不斷實驗和摸索，將信息技術逐漸融入教學過程。學校信息化管理者可以引導學校領導，逐步轉變傳統校園管理意識，積極引進先進的教學設備，將區(qū)域數字化校園建設理念，具體落實到行動中。但在此過程中，需要注意的是，數字化建設工作切不可脫離學校實際，而需要根據學校的特色來進行，并且不能一味模仿和套用其他地區(qū)或學校的成功案例，應該具體問題具體分析，如此才能推動數字化校園建設工作，為打造信息化校園奠定良好的基礎。

推進區(qū)域數字化校園建設，是信息技術發(fā)展的必然要求，是促使教育現代化的重要方法，是促使學?，F代化的重要途徑，是提高課堂教學效率和促進學生發(fā)展的重要保障。對此，信息化校園管理者要注重引導學校領導及教師轉變傳統觀念，促使他們積極采取各種措施和手段，努力推進學校的數字化校園建設，為學生營造良好的學習與成長氛圍。

·編輯白小琴