關(guān)于積極心理學與心理健康教育創(chuàng)新

惠　媛（陜西省西安市西京學院）

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關(guān)于積極心理學與心理健康教育創(chuàng)新

惠媛
（陜西省西安市西京學院）

摘要：積極心理學是最近開始流行的，是對人自身的良好的品格研究的新型心理學。首先給出了它的概念，其次引出了它對心理健康的意義，最后說明了其對心理健康教育的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：積極心理學；心理健康教育；創(chuàng)新

積極心理學是20世紀末在美國開始流行的，它拋棄了以前心理學消極悲觀的研究路線，開始研究人自身的良好品格。積極心理學以積極的態(tài)度沖擊著悲觀落后的傳統(tǒng)心理學。

一、積極心理學的基本概念

積極心理學研究人自身正面的部分，在此基礎上用合理的方法最大限度地將人的潛能激發(fā)出來。它可以幫助人獲得自信心，以更好的更積極的心理面對生活和未來。

二、積極心理學對心理健康教育的作用

1.心理健康目標變得有內(nèi)涵

傳統(tǒng)的心理學認為沒有扭曲變態(tài)的心理疾病就是心理健康。這樣的觀點很片面，它僅僅服務于心理極其扭曲的少數(shù)人，沒有看到大多數(shù)看起來健康，但多少有心理小毛病的普通人。而積極心理學關(guān)愛的是每一個人，它用積極的理念，使每一個人都具有良好的心理品質(zhì)。

2.心理健康教育內(nèi)容變得具體、廣泛

積極心理學崇尚的人是事物的根本，要注意到每一個人的優(yōu)點，用積極的心態(tài)來正面地解釋心理，目標就是要激發(fā)人的潛能。傳統(tǒng)的心理學使心理健康的內(nèi)容變得狹窄，而積極的心理學使心理健康教育內(nèi)容變得具體而廣泛。

三、對心理健康創(chuàng)新的表現(xiàn)

1.由消極理論變?yōu)榉e極理論

我們都知道，理論是實踐的目標。積極的心理學和傳統(tǒng)的心理學不一樣，它注重的是積極正面的力量。在理論方面，使心理健康教育擺脫了傳統(tǒng)消極的理論指導，讓心理健康教育在積極正面的理論下實現(xiàn)良好發(fā)展。

2.將預防作為新的思路

積極心理學主要是實施預防，在心理出問題之前就先要構(gòu)造積極的心理，而不是在出問題后去彌補缺陷。預防比治愈更重要。在心理健康的教育中，積極心理學將預防作為新的思路，利用新思路指導人們用積極正面的心態(tài)首先構(gòu)建一個心理防線，然后預防心理惡性變化。

3.利用新興的測量技術(shù)

心理狀態(tài)的好壞不是僅靠觀察就能檢測出來的。心理健康教育在積極心理學指導下采用正面的指標來進行，指標測量以問卷調(diào)查為中心，并綜合了其他新型的測量體系，綜合全面地指明了指標的本質(zhì)，給出了具體詳細的心理健康指數(shù)。

總之，相比于傳統(tǒng)的心理學來說，積極的心理學站在了正面的角度處理問題，讓人重得自信。它對心理健康教育有著很重要的作用，在理論、思路和技術(shù)上面也豐富和發(fā)展了心理健康教育。

參考文獻：

譚慶香.關(guān)于高職院校積極心理教育的探索［J］.進出口經(jīng)理人：學術(shù)期刊，2014（Z2）.

·編輯尹軍