馮 艷

（四川省雅安市雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)初級中學 四川雅安 625000）

美術課對學習的影響和教學的基本方向

馮 艷

（四川省雅安市雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)初級中學 四川雅安 625000）

作為走上美術創(chuàng)作之路的啟蒙者，需要每一位教育工作者用熱情、真誠去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術的火花，使他們在人生的這段行程中，充分地發(fā)展自己的個性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術才華。

情感教育 中學美術教學 興趣 作用

大家都知道，初中美術在幾乎不記分數(shù)，不算入考試成績，但是學習美術對學生提高成績很有幫助，開拓學生的思維有著重要的影響。如果從學習成績這方面來說，我們可以發(fā)現(xiàn)，學生們絕大部分時間幾乎在枯燥乏味的課程教材里面，沒有興趣愛好及戶外課校外的各種活動的選擇。很多學生比較喜歡上美術課，因為他們覺得這樣可以釋放一下自己，減輕壓力，還能讓自己有發(fā)展的空間 ，這讓很多學生們感到很快樂。眾所周知，興趣是最好的教師，因此教師在課堂設計中要優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在課堂中變無趣為有趣，變有趣為樂趣，使學生能主動地參與活動中，充分發(fā)揮他們想象的空間。如《萬能的手》課例中，為了給學生創(chuàng)設一個驚喜的環(huán)節(jié)，我給每個小組準備了一個神秘的禮物，這些禮物就是用廢棄的物品重新制作的，在好奇心和興趣的支配下，學生主動、愉快地接受基本技巧訓練，從而為創(chuàng)作打下了基礎。由于這是教師親自制作的，在教學中融入了自身的體會，使教學活動變得更加生動。因此在教學中要以興趣為主。就這幾年的教學經(jīng)驗，下面一起探討新課改下教師教學的基本方向。

一、學好美術對觀察能力、審美力、想象力等的提高有很大作用

初中美術教學中對學生觀察能力的培養(yǎng)，其本質在于教會學生學會審美，使他們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。生活中到處都有豐富多彩的可觀察對象，僅靠美術教材內容訓練學生的觀察能力是不夠的，教師要引導學生在生活中自主探索，積極挖掘事物的特質，強化自身的認知和審美。學生要意識到觀察能力的培養(yǎng)對自身審美素養(yǎng)和能力的提升具有重要作用。在學習和日常生活中，學生要具備一種觀察意識，對周圍的事物多角度、多層次地進行觀察。我認為，可以選擇某一事物或場景作為長期觀察的對象，不斷地觀察、分析其變化之處，積累觀察的經(jīng)驗。另外，教師還可以將與教學相關的美術作品展示給學生，使學生積極地觀察與思考，探索作品的本質內容。

學好美術不僅需要學生具備良好的觀察能力，還要具有一定的審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力，這也要求教師在平時的教學中，注意選用正確的教學方式，以達到教學目的。在教學中，教師要創(chuàng)新自己的教學方式，增強學生的能力。首先在教學中，教師不能只局限于教材，要擴大學生的知識面，使學生對美術知識有一個更深的了解和認識。在平時的課堂上，教師可以通過多媒體，選擇一些美術作品，通過比較，讓學生學會欣賞不同的美術作品。例如，教師可以將中國的古典名畫與西方的古典名畫進行對比教學，讓學生感受西方畫作與東方畫作的不同之處。教師可以將中國畫作《蝦》與西方畫作《蒙娜麗莎的眼淚》進行對比教學，讓學生了解不同畫作運用了什么樣的手法，以及這些畫作的創(chuàng)作背景和這些畫作的過人之處，通過對比，學生對美術知識也會有了更多的了解，知道了西方畫作在于寫實，而中國畫作講究的是意境，這樣的對比教學也會增加學生的美術修養(yǎng)和欣賞水平。

二、教會學生們欣賞，引導學生們的審美觀

初中生現(xiàn)在正在處于一個審美觀形成的過程中，這個時期極為關鍵。若他們在這個時期沒能受到正確的引導，則會形成一種畸形的審美觀，對于以后的生活有著極環(huán)的影響。在課堂上要多給學生們展示一些世界名畫，并教會他們如何去欣賞。特別是在給學生們展示《大衛(wèi)》的作品的時候。這個時期的西方作品，基本都是閃耀著人文氣息。而且這個作品中的裸體，用來展示人性的光輝。而學生們在傳統(tǒng)的教育下長大，對于這種作品，通常會被父母列為“少兒不宜”的范疇。所以在課堂上展示的時候，教師要為學生們講解在畫作之后的含義和歷史背景，讓他們認識到這是一種美感，而不是所謂的“色情”，以幫助學生們樹立正確，健康的審美觀。

總之，美術教學中要重視學生的情感教育，充分發(fā)揮情感的功能。情感教育的方法多種多樣，它需要教師本人的不斷發(fā)掘和靈活運用。讓每個學生都參與進來，關注學生學習成果固然重要，但也絕對不能忽視學生對美術情感方面的評價，避免過去片面知識傳授方法重新出現(xiàn)。教師要對自己的角色有正確的認識，從而引導學生發(fā)揮自身的優(yōu)點的作用，選擇恰當?shù)姆绞絹泶龠M學生的情感發(fā)展，使學生能在美術學習中真正釋放自己，正確認識并作用在學習上。