2016年28期
新教育時代電子雜志(學生版)
學生課堂
幼兒教育
- 西藏農(nóng)牧區(qū)幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素
- 讓幼兒園的數(shù)學教育動起來
- 淺析幼教游戲活動中注重幼兒能力的培養(yǎng)
- 芻議如何培養(yǎng)幼兒的注意力
- 幼兒園數(shù)學教學活動的三大策略
- 論合理有效的懲罰有利于促進幼兒全面和諧的發(fā)展
- 在音樂中培養(yǎng)孩子交往能力
- 釋放腳丫 靈動心靈 展現(xiàn)另一天地
——論“腳眼協(xié)調(diào)”能力對幼兒身心發(fā)展的影響 - 試分析幼兒教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用
- 淺談幼兒園混齡教育的價值與實施
- 試析科技教育在幼兒園中的運用
- 幼兒語言教育實踐探索
- 幼兒教育價值受到繪本閱讀的影響分析
小學教育
- 小學語文教學對于學生情感培養(yǎng)的重要性
- 小學語文教學中如何誘發(fā)孩子的想象力
- 提高小學生學習藏語文興趣方法談
- 小學語文教學中現(xiàn)代化教學手段應用探究
- 淺談小學數(shù)學中的概念教學
- 淺談教學實踐中不平凡的教學歷程
- 淺談如何營造輕松和諧的小學課堂氛圍
- 在小學數(shù)學教學中滲透“轉(zhuǎn)化思想方法”的策略
- 小學科學課興趣教學方法的探究
- 淺議小學班主任如何引導學生進行自主管理
- 淺談小學語文教師如何提升教學中的語言藝術(shù)
- 小學低年級班主任管理中的情感藝術(shù)探討
- 多媒體技術(shù)為小學語文教學注入新鮮活力
- 談小學語文教學閱讀與寫作的契合
- 映日荷花別樣紅
——也談借助信息技術(shù)打造多姿多彩語文課堂 - 解決小學生計算錯誤的一點小策略
- 小學音樂鑒賞對學生終身發(fā)展的作用
- 小學語文教學中的情感教育的實施
- 分段訓練模式在小學語文寫作教學中的應用
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學“兩極分化”現(xiàn)象的成因及對策
- 興趣教學法在初中計算機教學中的有效運用
- 談班級管理工作中的賞識與意識的探究
- 在小學作文教學中加強情感的培養(yǎng)
- 生本中探究 學識時躬行
——探究生本課堂中的體驗式教學 - 3淺談初中學生語文自主學習習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學幾何知識的引入技巧
- 小學語文課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 創(chuàng)設小學語文情境課堂的重要性探討
- 淺談低年級寫字教學中的“看-寫-改-賞”
- 方程教學重在建模
- 成都市小學校園足球運動參與現(xiàn)狀及其對策研究
- 小學分類作文引導技巧分析
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂之我見
- 淺談小學體育教學中如何進行德育教育
- 淺談小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學語文教學模式
中學教育
- 南昌工學院足球隊賽前心理狀態(tài)分析
- 新課程下初中數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 加強師德修養(yǎng)，做一名好教師
- 穿越歷史玩轉(zhuǎn)快樂
——初中歷史教學快樂課堂策略探究 - 放開學生的手 抓住學生的心
- 提高初中數(shù)學解題質(zhì)量的有效對策探究
- 美術(shù)課對學習的影響和教學的基本方向
- 淺談初中信息技術(shù)課程教學心得
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探索
- 高中物理教學中數(shù)學思想的引入方法
- 多媒體技術(shù)在初中物理課堂教學改革中的應用
- 打造高中數(shù)學高效課堂的有效教學方法
- 拓展訓練在高中體育教學中的應用研究
- 淺析高中生物教學方法
- 如何提高城鄉(xiāng)結(jié)合部中學生作業(yè)的有效性
- 初高中數(shù)學知識脫節(jié)及如何銜接對策論
- 農(nóng)村初中班班通數(shù)學教學初探
- 初中歷史課堂教學中提高師生互動有效性的探究
- 淺談如何激發(fā)學生學習英語的興趣
- 淺談高中化學實驗教學心得
- 論初中生學習物理課程的方法
- 論初中數(shù)學教學教法反思
- 初中英語課堂教學探討
- 高中數(shù)學教學策略探究
- 體育教學對中職學生職業(yè)能力培養(yǎng)的分析探討
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中體育教學中的運用淺析
- 淺談如何提升初中英語教學的趣味性
- 淺析初中英語詞匯教學的創(chuàng)新與實踐
- 關(guān)于開放式問題情境教學在高中地理課堂的實踐與探索
- 學好初中化學的技巧和方法
- 試析高中物理課堂教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教育中的作用淺析
- 如何避免生物死記硬背的學習的誤區(qū)
- 強化傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵，提升高中學生的綜合素養(yǎng)
- 提高初中英語成績的教學方法
- 初中物理教學中牛頓運動定律的作用和地位研究
- 培養(yǎng)初中英語語感的方法
- 淺析如何激活初中生物課程的學習情感
- 學生在高中數(shù)學學習中的誤區(qū)與對策
高等教育
專題論壇
- 臺灣地區(qū)小學階段混齡教學的發(fā)展現(xiàn)狀
- 計算機中的云計算和現(xiàn)實技術(shù)討論
- 自由奔放的課堂
——“頭腦風暴法”在中專英語課堂的嘗試研究 - 《新媒體與信息技術(shù)環(huán)境下教師信息技術(shù)應用能力培訓教程》讀后感
——談信息技術(shù)對教師專業(yè)技能提升的輔助性 - 關(guān)于農(nóng)村小學校園文化建設的思考
- 怎樣抓好學校安全管理工作
- 嘆詞“嗨”的來源、句法分布及演變動因研究
- 流逝的青春與生命
——論打工詩人許立志的詩歌 - 黃偉文愛情歌詞的探究
——與柳永戀情詞的比較 - 淺析中職教師專業(yè)成長之路
- 校園網(wǎng)絡貸款危險重重
——對道德教育的反思 - 優(yōu)化護理專業(yè)課程設置培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合高素質(zhì)護理人才淺談
- 琢冰
——關(guān)于初中作文教學的一點思考