李樹學

(廣州醫(yī)科大學,廣東　廣州　510182)

?

關于加強醫(yī)學院校大學生黨建工作的實踐和思考

李樹學

(廣州醫(yī)科大學,廣東廣州510182)

摘要：高校黨建工作是基層黨組織工作中的重要組成部分，也是增強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要載體。本文以醫(yī)學院校學生特點和當前高校黨建工作面臨的新問題為切入點，剖析醫(yī)學院校學生黨建工作的現(xiàn)實性和緊迫性，提出加強醫(yī)學院校大學生黨建工作的新舉措。

關鍵詞：醫(yī)學院校；大學生；黨建工作

當前，面對錯綜復雜的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，高校學生思想政治教育工作需要更多的關注和重視。同時，作為基層黨組織，高校黨建工作更需要不斷的傳承和創(chuàng)新，加強高校學生黨建工作的建設，培養(yǎng)合格的學生黨員。黨建，即黨的建設。黨的建設即馬克思主義建黨理論同黨的建設實踐的統(tǒng)一，馬克思主義黨的學說的應用。黨的建設包括三個方面的含義：一是研究黨的建設的理論科學；二是在馬克思主義黨的學說指導下所進行的黨的建設的實踐活動；三是作為理論原則與實際行動兩者中介的約法規(guī)章。學生黨建是指以中國特色社會主義理論體系為核心，以各項黨建規(guī)章為依據(jù)，緊密結(jié)合當前學生思想政治工作實際，做好學生黨員的教育、培養(yǎng)、發(fā)展等工作，向社會輸送合格的學生黨員。可以看到，學生黨建需要與思想政治教育工作有機結(jié)合起來，做好黨員發(fā)展前、發(fā)展中、發(fā)展后的各項工作。醫(yī)學高等教育是具有醫(yī)學特色的辦學教育模式，醫(yī)學高校和附屬醫(yī)院作為醫(yī)學教育的主要載體和平臺，承擔著教學(培養(yǎng)人才)、科研(發(fā)展科技)、社會服務(服務社會)的三大職能。高校大學生黨建工作其實是培養(yǎng)人才和服務社會的有機結(jié)合，醫(yī)學院校學生作為未來社會的準醫(yī)務工作者，必然要承擔相應的社會責任和義務，因此，加強當前醫(yī)學院校大學生黨建工作很有必要。本人以醫(yī)學院校學生的特點為切入點，進一步引申得出醫(yī)學院校學生黨建工作存在的問題和困難。現(xiàn)將當前醫(yī)學院校學生特點總結(jié)如下。

一、當前醫(yī)學院校學生特點分析

1.醫(yī)學院校校園文化特點分析

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是學校具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。

醫(yī)學院校的校園文化建設要遵循醫(yī)學發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)學院校自身特色，其校園文化特點主要有：(1)醫(yī)學院校以“校訓”為基礎出發(fā)點，不斷開展醫(yī)學相關教育活動，積極挖掘校園文化建設中所蘊含的醫(yī)學精神，適時考慮校園文化的外在功能，防止外部不良思想的侵入和滲透。醫(yī)學院校的校園文化建設在圍繞醫(yī)學相關領域開展時學生的參與度會更高些，文體娛樂活動則需要對學生有更好的引導和組織。(2)醫(yī)學院校專業(yè)設置上更偏重醫(yī)學相關專業(yè)，而人文、管理等專業(yè)建設不足。目前醫(yī)學院校培養(yǎng)人才注重實用性、操作性，社會人才需求與評價機制導向作用導致醫(yī)學院校對醫(yī)學生的培養(yǎng)注重專業(yè)知識，忽視人文素質(zhì)。西方發(fā)達國家醫(yī)學院校的醫(yī)學課程基本上由自然科學、人文社會科學和醫(yī)學三大部分組成，強調(diào)醫(yī)學與自然科學、社會科學的相互滲透，其中哲學政治、人文社會科學課程占總學時的比例，美國為20%，德國為26%，英、日為10%～15%。(3)部分高校過分看重校園物質(zhì)文化的建設而忽視了校園精神文化的建設；有的高校將校園文化建設等同于對學生的思想政治教育、學生的管理或者是學生社團的管理，導致校園文化建設缺乏創(chuàng)造力，校園文化建設未能與醫(yī)學人文教育整合,無法承載人文教育責任，導致校園文化建設與學科建設、醫(yī)學專業(yè)教育脫節(jié)[1]。

2.醫(yī)學院校學生思想狀況分析

在社會轉(zhuǎn)型時期，社會文化和價值評價標準處于多元和無序狀態(tài)[2],社會多元文化延伸至大學校園，使得校園主體不得不在各種文化和價值評價標準中進行選擇、判斷[3]，這是當前各高校都要面臨的問題。新時期，醫(yī)學生同樣有著與其他高校學生的思想，對社會上的熱點問題比較關注，喜歡時尚新潮的事務，對社會不公平的事情有著強烈的正義感。但同時，醫(yī)學生又有著自身獨特的思想，由于教育模式的影響，對當前醫(yī)患關系問題關注比較多，關心自我作為醫(yī)學院校的學生，他們不僅要學會治病，而且要學治人，學會與他們進行良好的溝通和交流，在日常的學習和教育過程中，要加強醫(yī)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育、醫(yī)學倫理教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)醫(yī)學生對病人高度負責的責任感和處理醫(yī)患關系的能力。作為醫(yī)學院校的學生黨員，應該有著更高的思想道德素質(zhì)。

3.醫(yī)學院校學生學習狀況分析

在醫(yī)學院校課程設計方面，大部分醫(yī)學課程設計時間為五年，前四年為理論課程學習，最后一年為學生實習。而從學生所學的知識結(jié)構(gòu)方面來分析，大部分都是醫(yī)學知識，人文、管理、經(jīng)濟或歷史等方面的知識的汲取途徑主要為公選課、自學或相互交流，存在學生知識結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)象。在醫(yī)學生學習壓力和學習任務方面，明顯大于普通高校的大學生。在理論課程學習中，醫(yī)學生每周一至周五大部分時間都安排了課程學習，只有不多的晚上和周末時間為學生的課外文化活動時間。這樣，客觀上就增加了醫(yī)學生學生活動開展的難度，更增加了醫(yī)學生黨建工作開展的時效性，因此在黨建工作開展中就需要時效性、實踐性和靈活性的有機結(jié)合。

4.醫(yī)學院校學生生活狀況分析

醫(yī)學院校學生在報考學校和專業(yè)的時候，大部分人都有報考醫(yī)學的明確志愿，他們選擇的理由有的來自家庭的影響、有的來自自身的興趣、有的來自社會的影響等各個方面。因此，他們的家庭狀況與其他高校的學生并沒有很大的差異性，但是在學習壓力比較大的情況下，醫(yī)學生在日常的生活中，與社會的接觸時間往往會比較少，這就很大程度上造成生活比較單調(diào)，形成課堂——宿舍——飯?zhí)萌c一線的情況，有一部分學生就會在人際關系交往和溝通能力方面存在一定的障礙。加強醫(yī)學生的黨建教育工作會不斷提升黨員的思想素質(zhì)，同時也會發(fā)揮帶頭示范的作用，不斷改善同學之間的各種關系。

二、當前高校學生黨建工作面臨的新問題

1.國內(nèi)外政治環(huán)境復雜化

西方敵對勢力一直沒有放棄對我國“西化”、“分化”的圖謀，高校作為西方敵對勢力滲透的重點，廣大學生必然會不同程度地受到各種錯誤思潮的影響，使理想信念教育受到嚴峻挑戰(zhàn)。

2.思想教育形式多樣化

當前，在市場經(jīng)濟的運行和影響下，學生的思想意識形態(tài)也出現(xiàn)了多樣化，各種文化、思想相互激蕩，相互碰撞，傳統(tǒng)的思想教育方法和形式難以解決學生思想認識上的矛盾和問題，必須對思想教育的形式進行創(chuàng)新。尤其是信息發(fā)展的時代，思想政治教育開始引入網(wǎng)絡微博、網(wǎng)絡博客、網(wǎng)絡論壇、QQ群等各種途徑和方法，可以說高校的思想教育形式已經(jīng)發(fā)生了多樣性的變化。就醫(yī)學生而言，從培養(yǎng)模式看,醫(yī)學院校一般都有自己的附屬醫(yī)院，校院結(jié)合、校院合作是其人才培養(yǎng)的一大特征。這就要意識到學生的思想教育形式與醫(yī)院的企業(yè)文化有相互的融合，加強醫(yī)院與學校之間的聯(lián)系溝通。

李曉英眼淚橫流。倏地，她的右手掌，猛地托住陳山利的后腦，左手攔腰擁住他，將整個身體貼近他，她漆黑的眼瞳，溫柔地望向他。他的后頸，被穿過發(fā)絲的手按住，唇瓣間傳來濕潤的觸感，被她輕輕含住，緩緩親吻……

3.黨建工作任務需要常態(tài)化

高校學生黨建工作的對象是大學生入黨積極分子、大學生黨員, 工作任務是直接承擔著培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者和為黨的事業(yè)輸送新鮮血液。在思想政治教育工作越來越復雜的情況下，高校黨建工作一定要常態(tài)化，要在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要到學生的基層中去不斷汲取豐富的養(yǎng)分，才能夠?qū)Ⅻh建工作做到學生的心坎上。另外，高校黨建工作要不斷結(jié)合當代的事件做好教育和引導，只有將黨建工作的相關任務做到常態(tài)化，才能保證黨員的政治素質(zhì)不斷提高。

4.學生入黨動機錯綜復雜

在社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，受拜金主義、享樂主義以及西方資本主義國家腐朽價值觀念的影響，部分學生的價值取向和思想狀況在無形中發(fā)生了巨大的變化。關于入黨動機問卷調(diào)查顯示，25%的同學選擇的是“有利于就業(yè)和個人前途”，28%的同學選擇是“為了滿足虛榮心而追求入黨”，26%的同學選擇是“為社會作更大的貢獻”，其它原因的占14%, 而信仰共產(chǎn)主義的僅占7%，但正確的入黨動機只有一個，即堅定地信仰共產(chǎn)主義。可見，在新的形勢下, 由于受到社會環(huán)境、不良思潮等因素的影響，大學生的入黨動機日益趨向多樣化與復雜化[4]。

5.黨員培養(yǎng)機制需要規(guī)范

目前高校黨員的培養(yǎng)工作缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，重發(fā)展，輕后續(xù)教育和再培養(yǎng)，導致部分學生黨員入黨前埋頭干，入黨后松一半，部分學生黨員入黨后放松了對自己的要求、約束和自我管理，學習成績明顯滑坡，思想渙散，工作不努力，甚至有的出現(xiàn)違紀行為，黨員的先鋒模范作用難以充分發(fā)揮出來。

三、當前醫(yī)學院校學生黨建工作的緊迫性和現(xiàn)實性

1.醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的需要

2.政治引領的需要

2011年12月18日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在全國組織部長會議中強調(diào)，各級黨委和組織部門要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會以及中央經(jīng)濟工作會議精神，進一步增強責任感和使命感，堅持改革創(chuàng)新、求真務實、狠抓落實，努力把黨的建設和組織工作做得更實更好，為實現(xiàn)經(jīng)濟工作穩(wěn)中求進和推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供堅強組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

2012年1月4日，第二十次全國高等學校黨的建設工作會議召開。中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在會議中強調(diào)，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個根本任務，為建設能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證。

3.高校內(nèi)涵建設的需要

胡錦濤總書記2008年在全國組織工作會議上提出 “既要敢于和善于在自己所領導的偉大事業(yè)中不斷改革創(chuàng)新，又要敢于和善于在自身建設中不斷改革創(chuàng)新”。高校內(nèi)涵建設已經(jīng)成為當期教育發(fā)展的主要趨勢，高等教育事業(yè)健康發(fā)展，離不開高校黨的建設這個根本保證。高校的內(nèi)涵建設，需要有高?；鶎狱h組織不斷發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷發(fā)揮應有的作用，接得了任務，干得了事業(yè)，能夠戰(zhàn)斗，能夠吃苦，這樣在黨組織的號召和具體領導下，高校的教育事業(yè)就能得到很好的發(fā)展。

4.基層黨組織建設的需要

黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰(zhàn)斗堡壘。必須堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，進一步鞏固和加強黨的基層組織，著力擴大覆蓋面、增強生機活力，使黨的基層組織充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，使廣大黨員牢記宗旨、心系群眾。做好基層黨建工作是黨建工作的重點，基層的戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮也是高校黨建工作成效的重要標志。

四、加強醫(yī)學院校學生黨建工作的措施

1.加強組織和領導

(1)加強思想教育，努力提高領導干部的思想政治素質(zhì)。加強理論學習和修養(yǎng)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。建立理論學習考核制度。規(guī)定任前進行馬列主義基礎知識考試，不合格的不予任命；任期的每年要寫出一定數(shù)量的學習心得，并納入年度述職的考核內(nèi)容。

(2)增強素質(zhì)，不斷提高領導水平和駕馭能力。當前，我國進入了加速實施現(xiàn)代化建設的第三步戰(zhàn)略目標、全面建設小康社會的新時期。這就要求我們各級領導不斷加強理論學習，不斷用馬克思主義的世界觀和方法論去判斷形勢，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，去觀察和審視問題，把握時代發(fā)展的新趨勢。要通過黨校培訓、跟班學習、掛職鍛煉等形式加強對領導干部理論思維的培養(yǎng)。

2.創(chuàng)新工作模式和方法

第一，按學生班級設置黨支部。把學生黨支部建在班上，實現(xiàn)了學生黨、團組織進公寓，密切了黨支部與學生黨員之間的關系，開展工作靈活方便，及時掌握學生思想動態(tài)，使黨建組織建設工作具有貼近性，解決問題的時效性，開展活動的多樣性。同時可以進一步建立健全、加強和改進思想政治工作的機制，因為黨支部在班級、支部一班人與學生比較熟悉，各類情況能夠及時發(fā)現(xiàn)、掌握和了解，便于做好思想工作，及時化解和處理突發(fā)事件，增強了思想政治工作的主動性和針對性。

第二，建立全方位的思想政治網(wǎng)絡體系。以黨支部為中轉(zhuǎn)，對上級黨委的政治組織活動、學習安排并及時通過網(wǎng)絡傳遞到每一個學生黨員，既減少形式主義的會議模式，又可以及時了解黨組織工作內(nèi)容。

第三，健全黨建工作責任體系。根據(jù)大學生黨支部建在班上的特點，必須強化責任分解，理順工作關系，形成“凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人負責，凡事有人監(jiān)督”的工作格局和責任體系，使黨建工作落到實處取得實效。

3.建立全程化學生教育，培養(yǎng)長效機制

(1)要抓早抓實，從新生開始，就要開展入黨啟蒙教育。在新生入學教育中，要把學生黨建工作列為重要內(nèi)容之一，安排一定時間，教育和引導學生從入學第一天起就以高標準要求自己，積極向黨組織靠攏。同時，從中挑選思想活躍、 積極要求政治進步的學生充實學團組織，通過他們影響和帶動周圍的同學，催發(fā)同學們要求進步的意識。

(2)切實抓好組織生活。要進一步解放思想、拓寬思路，定期地進行有質(zhì)量的組織生活，通過組織和策劃豐富多彩的活動吸引學生廣泛參與，使黨員進行政治理論學習和思想交流，提高學生黨支部的戰(zhàn)斗力；要在學生黨員中開展先進性教育，開展批評與自我批評，樹立良好的黨風、學風，永葆黨員先進性。

(3)以黨校和各種學習班為陣地，著力加強馬克思主義理論、黨的基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗的教育，提高學員的政治素質(zhì)、理論水平和思想覺悟。經(jīng)常研究辦好黨校和學習班的工作，要有經(jīng)費、場所、設施、師資和制度保障，學員在黨校學習期間，黨組織要及時了解他們的思想、學習情況，要建立黨員聯(lián)系責任制和學生入黨對象發(fā)展考察制度。對于青年學生中的先進分子和骨干力量，要重點考察、培養(yǎng)和使用。

(4)抓好學生黨員的自我教育。教育最終的落腳點是學生的自我教育。作為學生中的先進代表，學生黨員的自我教育意識和能力應更強。學生黨建工作應在教育、引導學生黨員自我教育方面下工夫，通過創(chuàng)立學生黨建研究會等社團組織，開展學生黨建論壇、黨員流動紅旗、黨員之家、學生公寓黨員掛牌制度等活動，推動黨員自我教育不斷向前發(fā)展。

參考文獻：

[1]謝顯慈，熊敏慧.醫(yī)學院校校園文化建設的探討[J]. 江西教育，2010，(33)：18.

[2] 楊長春.關于強化高校校園文化思想政治教育功能的思考[J].黑龍江高教研究，2006，147(7)：49～51.

[3]遲淑清，高登輝.醫(yī)學院校校園文化建設的現(xiàn)狀及思考[J]. 中醫(yī)教育，2010，29(4)：57～59.

[4]茆仲義，邱水根.新形勢下高校學生黨建工作面臨的新問題及對策研究[J]. 遼寧行政學院學報，2006，(7)：47～49.

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

*收稿日期：2015-10-13

文章編號：2095-4654(2016)02-0160-04