竇紅慧

摘 要：從企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的角度來(lái)看，因其為了促使在崗人員成為優(yōu)秀的勞動(dòng)人才、為了保證培訓(xùn)的時(shí)效性而更需要突出相關(guān)職業(yè)的特性，所以企業(yè)的黨員培訓(xùn)與高校大學(xué)生黨員的培訓(xùn)、社會(huì)其他群體黨員的培訓(xùn)相比，具有其獨(dú)特的特點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)圍繞理論與實(shí)際、黨校機(jī)構(gòu)的設(shè)置這兩大環(huán)節(jié)的分析，探討了企業(yè)黨員培訓(xùn)中“一體兩翼”模式的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：企業(yè)員工的黨員培訓(xùn)；“一體兩翼”模式的構(gòu)建；黨員培訓(xùn)

一、為什么要構(gòu)建“一體兩翼”模式

伴隨著國(guó)家騰飛的是眾多企業(yè)日新月異的飛速發(fā)展，是各企業(yè)對(duì)黨建工作的日趨重視；但很多企業(yè)的黨員培訓(xùn)工作中因?yàn)榛蚨嗷蛏俚卮嬖谝韵聠?wèn)題，所以其效果并不盡如人意：

（一）脫離企業(yè)的特性

培訓(xùn)的內(nèi)容、形式都與本科院校、其他社會(huì)組織的黨員培訓(xùn)沒(méi)什么區(qū)別。內(nèi)容方面，基本上都是入黨動(dòng)機(jī)、《黨章》的解讀等基本的內(nèi)容，沒(méi)有人任何的拓展，沒(méi)有結(jié)合時(shí)代的熱點(diǎn)進(jìn)行深化。

（二）教師層次單一

大部分企業(yè)的黨課培訓(xùn)都是領(lǐng)導(dǎo)上得多，專(zhuān)業(yè)人員授課少。不可否認(rèn)，很多領(lǐng)導(dǎo)、老教師歷經(jīng)時(shí)事，有較深的人生體會(huì)，盡心盡力，效果還可以。但也有部分領(lǐng)導(dǎo)講授黨課，照念秘書(shū)寫(xiě)的講稿?！包h員都是教員”，每一個(gè)黨員都有權(quán)利和義務(wù)參與培訓(xùn)，應(yīng)不拘一格選派優(yōu)秀的黨員作為授課教師。

二、構(gòu)建“一體兩翼”模式的探索

企業(yè)在職人員黨員培訓(xùn)的“一體兩翼”模式，應(yīng)該是以企業(yè)中的黨校統(tǒng)攬為“一體”，以理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)為“兩翼”，實(shí)現(xiàn)既有組織、機(jī)制保障，又圍繞黨員培訓(xùn)的宗旨來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)；既不局限于傳統(tǒng)的理論培訓(xùn)，又使大家在實(shí)踐中領(lǐng)悟黨性、黨的路線與重大方針；使他們既能學(xué)習(xí)到科學(xué)的理論，又有豐富的實(shí)踐體驗(yàn)，使黨員培訓(xùn)真正成為學(xué)生思想上成熟的搖籃，使企業(yè)黨員真正做到“知、信、行”三者的有機(jī)統(tǒng)一。

（一）一體：黨校統(tǒng)攬模式

1.理論培訓(xùn)多層次化

多層次的理論培訓(xùn)，需要黨校建立一個(gè)中部樞紐，以黨校的老師為主導(dǎo)，企業(yè)紅色社團(tuán)的成員為主體，建立一個(gè)共事的管理中心。做好每年、每階段培訓(xùn)的規(guī)劃，統(tǒng)籌師資，確定主題，自上而下地進(jìn)行宏觀調(diào)控；各分黨校在企業(yè)黨校確定的主題范圍內(nèi)，申報(bào)形式不限的在職人員黨員培訓(xùn)專(zhuān)題，自下而上地進(jìn)行申報(bào)、修改、審批。

2.實(shí)踐培訓(xùn)多形式化

“實(shí)踐出真知”，要想課堂內(nèi)的黨員培訓(xùn)效果進(jìn)一步鞏固與深化，實(shí)踐培訓(xùn)也是必不可少的，而且有必要開(kāi)展多種形式的黨員實(shí)踐培訓(xùn)。當(dāng)然，黨校作為統(tǒng)領(lǐng)的中部樞紐，理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起組織的責(zé)任。如果前面的師資聘用工作做好了，這個(gè)環(huán)節(jié)并不難。結(jié)合企業(yè)特色，有效運(yùn)用兼職教師的資源，在企業(yè)外辟相關(guān)的實(shí)踐基地，利用地方文化資源及企業(yè)的奮斗背景，供學(xué)員們“零距離”接觸、感悟。內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，定能出較好的效果。

（二）兩翼之一：理論培訓(xùn)模式

1.程序指引：導(dǎo)師制

為保障黨員培訓(xùn)的指引性，如同高校學(xué)生有自己的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，黨員的培訓(xùn)、發(fā)展也應(yīng)該有自己的導(dǎo)師。當(dāng)然，考慮到師資，可以更多地采用黨校聘用兼職教師的形式來(lái)開(kāi)展，可稱(chēng)為黨育導(dǎo)師。只要有興趣的、敢于擔(dān)當(dāng)此任的企業(yè)內(nèi)外人才都可以參與競(jìng)聘。這樣不僅是為了在企業(yè)營(yíng)造良好的黨員全員育人的責(zé)任氛圍，也可以有效地發(fā)揮各位黨員的積極性；既解決了黨校師資缺乏，又解決了很多黨員覺(jué)得入黨后有很少機(jī)會(huì)參與黨內(nèi)組織活動(dòng)的漏洞。

2.課余學(xué)習(xí)：朋輩制

黨員培訓(xùn)課余的學(xué)習(xí)也很重要，尤其是應(yīng)對(duì)目前很多黨員的思想?yún)R報(bào)材料都是網(wǎng)上隨意下載或是修改的情況，防止助長(zhǎng)不良的作風(fēng)。朋輩黨員以其相同的學(xué)生身份，年齡的相仿，相比較于教師，更容易親近，他們的示范作用也更容易發(fā)揮。課余學(xué)習(xí)朋輩制是以引導(dǎo)的角色介入，其要義在于通過(guò)校園中優(yōu)秀黨員以先進(jìn)的示范作用開(kāi)展培訓(xùn)，同時(shí)鞏固和發(fā)展黨員的先進(jìn)性。所以可以考慮以職工宿舍樓為單位，建立“黨員之家”，由正式黨員任組長(zhǎng)，預(yù)備黨員為主要干事，開(kāi)展觀看先進(jìn)影片、專(zhuān)題探討、讀報(bào)閱刊等活動(dòng)。這種充分利用朋輩資源，組織方便，很容易帶動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，營(yíng)造積極向上，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校的氛圍。

（三）兩翼之二：實(shí)踐培訓(xùn)模式

1.組織生活專(zhuān)業(yè)化

黨員培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，無(wú)論是入黨前，還是入黨后，過(guò)黨組織生活就是很重要的培訓(xùn)方式。對(duì)于企業(yè)職工而言，組織生活不能太過(guò)于單一，那種總是以開(kāi)會(huì)的形式出現(xiàn)的組織生活勢(shì)必會(huì)減弱他們對(duì)黨的熱情。所以，黨的組織生活可以黨的指引為內(nèi)容，靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技能的形式，提高他們的參與熱情，激發(fā)他們持久的積極性。

2.日常滲透紅色化

黨員的培訓(xùn)是一個(gè)思想不斷提升的過(guò)程，它需要循序漸進(jìn)、日積月累，所以日常生活的滲透教育非常關(guān)鍵，即要使日常滲透紅色化。除了一般意義上的企業(yè)景觀設(shè)置、文化傳媒的滲透、教育外，還需要有一些社團(tuán)專(zhuān)門(mén)保障這項(xiàng)工作的落實(shí)，要使優(yōu)秀黨員的作用充分發(fā)揮出來(lái)，并在活動(dòng)中受到進(jìn)一步的教育，讓職工們感受到黨員的先進(jìn)性，才能使他們產(chǎn)生對(duì)黨的信任與崇敬，才會(huì)樹(shù)立向往與靠近黨的信念。

三、結(jié)束語(yǔ)

“一體兩翼”黨員培訓(xùn)模式跳出了傳統(tǒng)的黨員培訓(xùn)模式，針對(duì)目前企業(yè)黨員培訓(xùn)的問(wèn)題，堅(jiān)持高職特色，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，凸顯三大理念，有較大的實(shí)際意義。

全員參與的理念。擔(dān)任培訓(xùn)的教師，有老有少，有黨員干部有普通黨員，總之，是讓更多的優(yōu)秀黨員參與其中，把科學(xué)的、先進(jìn)的科學(xué)理論及時(shí)地傳達(dá)給企業(yè)職工。

內(nèi)化聯(lián)動(dòng)的理念。企業(yè)內(nèi)外、課內(nèi)外的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，利用各類(lèi)基地的資源，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，在黨員培訓(xùn)過(guò)程中，不斷參與基地體驗(yàn)，為地方、企業(yè)帶去實(shí)際的技能、智慧。

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