一體兩翼
- 印度魯班工坊“一體兩翼”建設(shè)模式實踐探索
。四、形成“一體兩翼”新范式印度魯班工坊在建設(shè)及運行過程中不斷豐富和拓展魯班工坊的核心功能，學(xué)院通過不斷實踐與研究，探索了魯班工坊通過服務(wù)—提升—拓展而形成的“一體兩翼”功能，“一體”即服務(wù)魯班工坊所在國職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)本土技術(shù)技能人才；“兩翼”即服務(wù)國際產(chǎn)能合作和搭建中外人文橋梁。（一）開展中印職業(yè)教育合作，服務(wù)合作國職業(yè)教育發(fā)展印度魯班工坊形成了“一二三四五”的建設(shè)模式，即與一個印度本科院校合作，有兩個中方高職院校攜手，企校研三方聯(lián)動，以四個
職業(yè)教育研究 2023年10期2024-01-03
- “一體兩翼” 背景下現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實體化建設(shè)研究
——以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
，奠定了 “一體兩翼” 的職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展新基調(diào)[1-2]。2023 年6 月，國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部等八部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025 年）》，強調(diào)推動校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院，優(yōu)化產(chǎn)教融合合作模式，支持有條件的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和職業(yè)院校、普通高校合作舉辦混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院[3]。1 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的基本情況本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院按照教育部、工業(yè)和信息化部《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指
科教導(dǎo)刊 2023年24期2023-11-17
- 人類命運共同體思想的生成路徑及其世界歷史意義
結(jié)果?；凇?span id="j5i0abt0b" class="hl">一體兩翼”的理論維度，對人類命運共同體思想的分析既不能局限于國際交往的狹隘視域，也不能忽視東西方文化的相互融通，更不能采取實用主義的立場。應(yīng)當(dāng)看到，一方面，人類命運共同體思想實際上包含有國際外交、國際經(jīng)濟(jì)、國際政治、國際生態(tài)、國際文化等幾乎涵蓋了人類生活全部領(lǐng)域的豐富思想內(nèi)涵；另一方面，它既植根于馬克思主義中國化的中國文化土壤，又深刻展示出與西方文化的融通性，蘊含著全人類共同文化價值觀的深刻內(nèi)涵。因此，人類命運共同體思想絕非處理當(dāng)今世界難題的權(quán)
- 首個國家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立“一體兩翼”總體布局全面鋪開
系建設(shè)改革“一體兩翼”總體布局全面鋪開。會議強調(diào)，職業(yè)教育是建設(shè)教育強國的重要一極，當(dāng)前和今后一個時期職業(yè)教育的重要任務(wù)是加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是一次重大的制度創(chuàng)新和機制設(shè)計，要以此為載體發(fā)揮先行先試、示范引領(lǐng)的作用，練好內(nèi)功，切實提升職業(yè)教育關(guān)鍵能力，將職業(yè)教育專業(yè)、課程、師資、實踐、教材五大根本要素打造成為“金專、金課、金師、金地、金教材”，成為新時代職業(yè)教育的新基建。要把產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來辦學(xué)
廣東教育·職教版 2023年8期2023-08-29
- 小學(xué)“一體兩翼”校本德育評價體系的探索與實踐研究
協(xié)同育人的“一體兩翼”校本德育評價體系。一體，指學(xué)生品德發(fā)展。兩翼，指在黨建引領(lǐng)下，發(fā)揮黨員、團(tuán)員示范引領(lǐng)作用，開展教師的育德能力評價；基于課程育人、活動育人、文化育人的學(xué)生德育活動的評價。通過“一體兩翼”校本德育評價體系的構(gòu)建與實踐探索，我校圍繞學(xué)生品德發(fā)展，開展以黨員為核心、團(tuán)員為紐帶、全員教師為輻射、帶動其他人員（家長、社區(qū)人員等）的全員育人模式，開辟課程建設(shè)主戰(zhàn)場，開拓學(xué)生活動主渠道，開發(fā)實踐基地和親子研學(xué)等資源，運用多元評價方式開展校本德育評價活
教育 2023年23期2023-08-15
- 基于“一體兩翼”之疏調(diào)氣機法論治血液腫瘤
效。關(guān)鍵詞：一體兩翼；疏調(diào)氣機法；張震；血液腫瘤；中醫(yī)治療中圖分類號：R733????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A????? 文章編號：1007-2349（2023）06-0012-05血液腫瘤是原發(fā)于造血器官的高度異質(zhì)性惡性疾病，主要有淋巴瘤、白血病、多發(fā)性骨髓瘤等，病變常累及造血系統(tǒng)［1］。臨床發(fā)病率在世界各地都呈不斷上升的趨勢，因此血液腫瘤越來越受到學(xué)術(shù)界的重視。臨床上多采用免疫治療、細(xì)胞治療、化療及造血干細(xì)胞移植等進(jìn)行治療，治療過程中因化療藥物的大寒大熱毒性
云南中醫(yī)中藥雜志 2023年6期2023-07-12
- “一體兩翼”新格局背景下遼寧省對外開放度因子分析與對策研究
優(yōu)勢，推動“一體兩翼”的開放新格局。首先，從遼寧省“一體兩翼”發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析對外開放水平綜合評價指標(biāo)體系建立的必要性；其次，在總結(jié)了前人研究基礎(chǔ)上建立對外開放水平綜合評價指標(biāo)體系，并利用因子分析法按照對外開放水平評價模式對八個省市的開放水平進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)遼寧省與發(fā)達(dá)地區(qū)的差異點；最后，根據(jù)分析結(jié)果為遼寧省“一體兩翼”對外開放新格局的建設(shè)提供可參考的對策措施?！碴P(guān)鍵詞〕發(fā)展格局；一體兩翼；對外開放；指標(biāo)體系；因子分析法注：本文受遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目
遼寧經(jīng)濟(jì) 2023年4期2023-07-10
- 疏調(diào)氣機法在免疫性血小板減少癥中的應(yīng)用
法。文章從“一體兩翼”的學(xué)術(shù)思想出發(fā)，運用疏調(diào)氣機之法治療免疫性血小板減少癥（ITP），療效確切，為治療ITP提供了新的診治思路與方案。【關(guān)鍵詞】免疫性血小板減少癥；疏調(diào)氣機；一體兩翼【中圖分類號】R558+2【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】1007-8517（2023）12-0090-04Application of the Method of Dredging and Regulating Qi in Immune ThrombocytopeniaLI
中國民族民間醫(yī)藥·下半月 2023年6期2023-07-05
- 國醫(yī)大師張震“一體兩翼”疏調(diào)氣機思想在睡眠障礙中的臨床運用
樂良摘要：“一體兩翼”的疏調(diào)氣機治療理念，是國醫(yī)大師張震老根據(jù)中醫(yī)學(xué)肝、脾、腎等藏象之間功能緊密聯(lián)系的理論，結(jié)合其本人長期臨證診療的心悟而逐步形成的。從不寐的病因、病機、用藥等方面，通過經(jīng)典病案分析，簡要介紹國醫(yī)大師張震“一體兩翼”疏調(diào)氣機思想在睡眠障礙中的臨床運用。關(guān)鍵詞：睡眠障礙；一體兩翼；臨床運用中圖分類號：R256.23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-2349（2023）04-0022-04張震是云南省第一位國醫(yī)大師，享受國務(wù)院政府特殊津貼的
云南中醫(yī)中藥雜志 2023年4期2023-06-26
- 疏調(diào)氣機法在胃息肉治療中的臨床運用探討
困擾。通過“一體兩翼，疏調(diào)氣機”學(xué)術(shù)思想為指導(dǎo)，探討疏調(diào)氣機法在胃息肉治療中的臨床運用，為其提供一種新的診療思路。關(guān)鍵詞：胃息肉；一體兩翼；疏調(diào)氣機；臨床價值；張震中圖分類號：R256.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1007-2349（2023）05-0051-04胃息肉（GP）是起源于胃上皮的病變，一般無明顯的臨床表現(xiàn)，但也有部分病例出現(xiàn)嚴(yán)重的臨床癥狀，如腹痛、消化道出血、梗阻癥狀等［1］。隨著胃鏡檢查的普及，胃息肉的檢出率逐年升高并且趨于年輕化，GP病史被
云南中醫(yī)中藥雜志 2023年5期2023-06-17
- “一體兩翼”科技倫理治理體系的構(gòu)建路徑及策略
對問題提出“一體兩翼”科技治理體系的構(gòu)建路徑及策略，從創(chuàng)新體制機制建設(shè)、建好人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系及塑造科技倫理共同責(zé)任意識等方面構(gòu)建“一體兩翼”的科技倫理治理體系。關(guān)鍵詞：“一體兩翼”；科技倫理治理；科技倫理意識中圖分類號：B82 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19881/j.cnki.1006-3676.2023.03.08近年來，基因編輯、人工智能、輔助生殖等新興技術(shù)的快速發(fā)展引發(fā)了一系列社會不確定性和倫理風(fēng)險，帶來了各類潛在的公共安全風(fēng)險和社會爭議。從“
科技智囊 2023年3期2023-06-01
- 基于張震“一體兩翼”治療理念對疏調(diào)氣機湯中藥對的淺析
[2]，即“一體兩翼”理念，創(chuàng)立“疏調(diào)氣機湯”加減化裁以論治。1 “一體兩翼”概述1.1 疏肝為體——肝肺為氣機升降之外輪 《臨證指南醫(yī)案》言：“人生之氣機應(yīng)乎天地自然，肝從左而生，肺從右而降?！备畏味K氣機一升一降，為人體諸氣升降出入之外輪，是維系氣機運行正常的基礎(chǔ)[3]。《雜病源流犀燭·肝病源流》云：“肝和則生氣,發(fā)育萬物,為諸臟之生化?！盵4]國醫(yī)大師張震先生總結(jié)出肝臟的氣機主要具有舒暢情志、疏調(diào)月經(jīng)、疏通三焦水道、疏泌膽汁、疏護(hù)性功能等作用[1]，
中國民族民間醫(yī)藥 2022年24期2023-01-09
- “一體兩翼”：司法行政戒毒工作深度融入毒品問題綜合治理大局的路徑選擇
初步形成了“一體兩翼”深度融合的發(fā)展思路，在此基礎(chǔ)上提出若干政策建議，旨在充分利用司法行政戒毒場所戒治資源，更好發(fā)揮戒毒工作民警的專業(yè)優(yōu)勢，在踐行“爭當(dāng)表率、爭做示范、走在前列”光榮使命中扛起新?lián)?dāng)，展現(xiàn)新作為。一、調(diào)研工作開展情況調(diào)研組先后赴常州、鹽城、無錫、宿遷等地，深入戒毒場所、市縣（區(qū)）司法局及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道社區(qū)矯正、后續(xù)照管工作場所實地走訪，與戒毒所民警、街道司法所干部、后續(xù)照管民警社工進(jìn)行座談，聽取他們的意見建議，并與部分戒毒回歸人員、社區(qū)矯正對象、
中國司法 2022年4期2023-01-08
- 社會資本嵌入鄉(xiāng)村振興的邏輯思路及“一體兩翼”路徑選擇
三方面（即“一體兩翼”）的建議。4.1 政府為主體：培養(yǎng)公共精神1）積極推進(jìn)基層信息公開透明，提升政府公信力。政府應(yīng)充分利用線上線下相結(jié)合的多元渠道，宣傳鄉(xiāng)村振興相關(guān)政策和項目內(nèi)容，增強政府公信力，讓更多的人將政府作為個人的社會資本，愿意利用政府的社會資本。2）培養(yǎng)多元主體的公共精神，有利于形成共治合力。政府作為多元主體的“領(lǐng)頭羊”，需強化不同主體的參與意識和公共精神，讓其明確鄉(xiāng)村振興人人有責(zé)。充分推動社會資本共享，增加各主體的致富機會，而不是通過社會資本
南方農(nóng)業(yè) 2022年15期2023-01-04
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的概率系列課程“一體兩翼”的教學(xué)設(shè)計
的能力。四、一體兩翼、教學(xué)內(nèi)容模塊化在“學(xué)以致用”和“工程教育專業(yè)認(rèn)證”的背景下，筆者提出“一體兩翼、教學(xué)內(nèi)容模塊化”的教學(xué)設(shè)計整體思路。“一體”指課程基礎(chǔ)知識與基本技能，對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容做減法；“兩翼”指工程應(yīng)用案例和數(shù)學(xué)研究工具，對貼合學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求的教學(xué)內(nèi)容做加法。具體如圖1所示。圖1 “一體兩翼”的教學(xué)設(shè)計粗略地講：“一體”，即優(yōu)化課程基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)，有助于課程“高質(zhì)輕負(fù)”，為增加貼合學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求的教學(xué)內(nèi)容提供教學(xué)時長的保障；“兩翼”
北京郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2022年5期2022-11-23
- 基于農(nóng)機深松的糧田穩(wěn)定增產(chǎn)技術(shù)初探
——一年兩熟地區(qū)農(nóng)機化深松豐產(chǎn)“一體兩翼”模式設(shè)想
農(nóng)機化深松“一體兩翼”模式的提出、技術(shù)路線與效應(yīng)分析（一）“一體兩翼”模式的提出1糧食核心產(chǎn)區(qū)氣候與農(nóng)時特點。河北省糧食一年兩熟核心高產(chǎn)區(qū)實行冬小麥、夏玉米輪作，農(nóng)時損耗幾乎為零，春季少雨多風(fēng)沙，一年之中天然降雨集中在夏秋之交，其中7月下旬8月上旬為主汛期。夏秋季節(jié)高溫、高濕、多雨，非常適合夏玉米生長。因此，夏玉米更具有進(jìn)一步增產(chǎn)潛力和空間。2.“一體兩翼”模式的可行性。農(nóng)機化深松作為土壤耕作最新技術(shù)成果，一經(jīng)出現(xiàn)就受好評，增產(chǎn)、改良土壤效果逐漸顯現(xiàn)。東北
農(nóng)機質(zhì)量與監(jiān)督 2022年3期2022-11-22
- 基于華為 ICT“一體兩翼”的高職 Linux 課程資源建設(shè)探索與應(yīng)用
華為ICT“一體兩翼”的高職Linux課程資源建設(shè)，從“修訂”“重構(gòu)”“優(yōu)化”三方面出發(fā)，探索培育應(yīng)用型專門人才行之有效的解決方案。結(jié)合多年的教學(xué)與實踐經(jīng)驗，以相關(guān)院校為高職Linux課程探索場景，從課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、知識體系的重構(gòu)、課程資源的優(yōu)化三方面進(jìn)行課程資源建設(shè)。關(guān)鍵詞：ICT；課程資源；Linux；一體兩翼中圖法分類號：TP309文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AExploration and application of higher vocational Linu
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年19期2022-11-20
- “一體兩翼”：產(chǎn)業(yè)集群升級的多元價值鏈構(gòu)建
——基于河南許昌發(fā)制品產(chǎn)業(yè)集群的研究
文提出構(gòu)建“一體兩翼”的產(chǎn)業(yè)集群升級路徑，以提高產(chǎn)業(yè)的全球價值創(chuàng)造能力為核心，整合國內(nèi)價值鏈和打造區(qū)域價值鏈為兩翼，迂回助推許昌發(fā)制品攀登全球價值鏈。(一)攀爬全球價值鏈許昌發(fā)制品產(chǎn)業(yè)集群在攀爬全球發(fā)制品價值鏈時面臨的主要問題是低端環(huán)節(jié)比較優(yōu)勢喪失與高端環(huán)節(jié)品牌影響力不足。許昌發(fā)制品產(chǎn)業(yè)集群比較松散，內(nèi)部企業(yè)實力分化，有全球市場領(lǐng)軍者，也有眾多產(chǎn)品同質(zhì)、低價競爭的小企業(yè)，在研發(fā)能力、投資規(guī)模、市場定價權(quán)上差異顯著，且沒有實現(xiàn)交叉配套，因此在全球價值鏈的路徑
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2022年5期2022-11-14
- 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)研究
學(xué)開展中，“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力顯著提高，學(xué)生的責(zé)任心和社會使命感得以提高，能適應(yīng)社會的發(fā)展需求。一、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵(一)“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵在院校對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中，主要使用主要是“一體兩翼”的培訓(xùn)模式，“一體”是指在課堂教學(xué)開展中，教師將專業(yè)的知識點傳授給學(xué)生，讓學(xué)生的操作能力得到有效的提升，“兩翼”是指在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中所具備的社會責(zé)任感有效地提升。在教育開展的過程中在校園的框
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2022年3期2022-11-13
- 立足青少年宮構(gòu)建“一體兩翼”的少先隊校外教育
工委，通過“一體兩翼”體系架構(gòu)，形成合力，投身于新時代少先隊工作中，讓少先隊“那一抹紅”在校外更加鮮艷。所謂一體，即：構(gòu)建少先隊育人“共同體”；所謂兩翼，一是少先隊特色活動實施，二是“紅色楊浦”實踐課程序列研發(fā)。一、“共同體”攜手，匯聚協(xié)同育人效力充分發(fā)揮少年宮的“中樞”功能建設(shè)，以少年宮為基點，廣泛凝聚各方力量與資源，延展觸角至社區(qū)、家庭和學(xué)校，構(gòu)建“1（楊浦區(qū)少年宮少工委）+12（紅色育人實踐基地）+N（社區(qū)、家庭、學(xué)校）”的聯(lián)建共育機制，形成校內(nèi)外互
少先隊研究 2022年5期2022-10-16
- 新工科自動化“一體兩翼”專業(yè)課程群建設(shè)的探索與實踐
工科自動化“一體兩翼”課程群建設(shè)和課程優(yōu)化整合兩方面，開展自動化專業(yè)本科課程教學(xué)改革與實踐，為類似專業(yè)新工科建設(shè)積累經(jīng)驗、提供借鑒。一、現(xiàn)狀分析浙江大學(xué)自動化專業(yè)（以下簡稱“本專業(yè)”）始建于1956 年，是全國高校最早建立的自動化專業(yè)之一，現(xiàn)依托“控制科學(xué)與工程”國家一級重點學(xué)科，建有“工業(yè)自動化國家工程研究中心”“工業(yè)控制技術(shù)國家重點實驗室”“工業(yè)控制系統(tǒng)安全技術(shù)國家工程實驗室”和“流程生產(chǎn)質(zhì)量優(yōu)化與控制國家級國際聯(lián)合研究中心”等四個國家級研究平臺和二個
高教學(xué)刊 2022年24期2022-08-20
- 高職院校構(gòu)建“一體兩翼”云端心理育人體系的思考
成長。1 “一體兩翼”云端心育體系構(gòu)建的可行性分析1.1 符合學(xué)生心理成長的特點從學(xué)生心智發(fā)展的階段來看，高職學(xué)生正處在心理發(fā)展和逐步完善的關(guān)鍵階段，此時的他們心理矛盾明顯，沒有形成科學(xué)理性的世界觀、人生觀和價值觀，存在不少心理問題亟待解決。另外，在當(dāng)前全球多元文化的激烈交鋒中，互聯(lián)網(wǎng)正在不斷地影響著他們的價值體系。因此，高職院校要順勢而為，合理有效地利用信息化技術(shù)，推動心理健康教育的普及和改革。1.2 滿足學(xué)生的現(xiàn)實需求面對高職學(xué)生由于壓力所產(chǎn)生的人際交
科教導(dǎo)刊 2022年17期2022-08-12
- “一體兩翼”模型筑牢思想政治工作“生命線”
兩翼，構(gòu)建“一體兩翼”工作模型，促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性、知行合一，推動思想政治工作守正創(chuàng)新。建強“一體”：打造“學(xué)思踐悟”工作體系把筑牢思想政治工作“生命線”作為主體，打造“學(xué)思踐悟”四位一體思想政治工作體系，充分把握思想政治工作的政治性、融合性、時代性、群眾性。黨的理論和路線方針政策教育、理想信念教育、形勢任務(wù)教育是思想政治工作永恒的主題。福建移動堅持把習(xí)近平總書記系列重要講話精神和新理念、新思想、新戰(zhàn)略作為治企興企的思想基礎(chǔ)，做到全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進(jìn)
企業(yè)文明 2022年7期2022-08-02
- 以“一體兩翼”全融入體系打造特色黨建品牌
文/龐學(xué)武“一體兩翼”全融入體系中，“一體”即以做優(yōu)做精“星級工程”特色黨建品牌為主體，“兩翼”即壓實“三個責(zé)任”、扛穩(wěn)“六面旗幟”習(xí)近平總書記指出，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢?！吨袊伯a(chǎn)黨國有企業(yè)基層組織工作條例》明確要求，推進(jìn)基層黨建理念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，不斷增強基層黨組織的政治功能和組織力，把國有企業(yè)基層黨組織打造成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。河南能源化工集團(tuán)永煤公司新橋煤礦黨委以習(xí)近平新時
中國煤炭工業(yè) 2022年7期2022-07-22
- 硯山：構(gòu)建“一體兩翼”校外教育體系 為孩子打造成長樂園
動為兩翼的“一體兩翼”校外教育體系，提高縣青少年校外活動中心和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的“建、管、用”水平，實現(xiàn)校內(nèi)外資源共享，促進(jìn)“春泥計劃”有效融合，為廣大未成年人，尤其是留守兒童打造快樂成長的樂園。截至目前，全縣已建成12所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，覆蓋了11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，輔導(dǎo)員教師396人，志愿者輔導(dǎo)員49人，學(xué)生人數(shù)合計7 877人，開展活動共計190余場。經(jīng)過不斷地摸索、創(chuàng)新與發(fā)展，該縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共開設(shè)有書畫、舞蹈、刺繡、泥塑等20個專業(yè)課程，并按照突出地域特色和民
云南教育·視界 2022年6期2022-07-19
- 基于國醫(yī)大師張震“一體兩翼”學(xué)術(shù)思想論治幽門螺旋桿菌感染
師張震先生“一體兩翼”學(xué)術(shù)思想，從“疏肝為體，健脾補腎為兩翼”基本治療理念出發(fā)，多以疏肝理氣和胃、補脾益腎健脾治法來論治幽門螺旋桿菌感染，臨床療效顯著，通過淺析“一體兩翼”理論并附郭利華教授運用該理論治療本病的驗案一則，為幽門螺旋桿菌感染的治療提供新思路。關(guān)鍵詞：一體兩翼;幽門螺旋桿菌;國醫(yī)大師張震;驗案中圖分類號：R22? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號：1007-2349（2022）06-0089-04 幽門螺旋桿菌（helicobacter pylori
云南中醫(yī)中藥雜志 2022年6期2022-07-07
- 湖南鋼鐵集團(tuán)：依托“一體兩翼”推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展
報的《構(gòu)建“一體兩翼”經(jīng)營戰(zhàn)略推進(jìn)集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的管理實踐》獲2021年度冶金企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎。分析這一獎項的產(chǎn)生背景、核心內(nèi)容，以及對公司發(fā)展的推動作用，可以帶來一些有益的啟示。一、實施“一體兩翼”戰(zhàn)略的背景湖南鋼鐵集團(tuán)源于1958年建設(shè)的湖南鋼鐵廠（后改名為湘潭鋼鐵公司，簡稱湘鋼）、漣源鋼鐵廠（簡稱漣鋼）和衡陽鋼鐵廠（后合并改稱為衡陽鋼管廠，簡稱衡鋼）。1997年底，湘鋼、漣鋼、衡鋼聯(lián)合組建華菱集團(tuán)。1999年，華菱集團(tuán)整合優(yōu)質(zhì)鋼鐵資產(chǎn)，與
中國鋼鐵業(yè) 2022年3期2022-07-06
- 中學(xué)“一體兩翼”勞動教育融合課程體系構(gòu)建
德潤特色的“一體兩翼”勞動教育融合課程體系。因地制宜、因材施教，有效提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，有力推進(jìn)“以勞動教育為引領(lǐng)，融合培育學(xué)生”的校本實踐，促進(jìn)學(xué)生的全面成長成才。二、中學(xué)“一體兩翼”勞動教育融合課程體系建設(shè)的定位與目標(biāo)（一）明晰勞動教育在學(xué)校教育中的定位濟(jì)南德潤中學(xué)堅持立德樹人的根本任務(wù)，秉承“以德為先、學(xué)行統(tǒng)一”的育人理念和“進(jìn)德及身、以學(xué)以行”校訓(xùn)文化，倡導(dǎo)學(xué)生以學(xué)促行、以行踐學(xué)、學(xué)行并舉。在育人理念和校園文化的引領(lǐng)下，自建校伊始，勞動就
現(xiàn)代教育 2022年5期2022-07-01
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材“一體兩翼”教材解讀策略的實踐研究
提煉了一套“一體兩翼”小學(xué)語文統(tǒng)編教材解讀方法策略。語文教材是語文課程的重要載體，是教師“教語文”和學(xué)生“學(xué)語文”的重要課程資源，是培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要依托?！敖滩慕庾x”是教師提高學(xué)科專業(yè)能力的前提，是一項重要的教師基本功。但是，在教學(xué)實踐中對教材解讀存在諸多問題，如不重視教材解讀，教材解讀存在隨意性，教材解讀缺乏以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的意識，解讀教材過度依賴“教學(xué)參考書”而缺少個人對教材編排意圖的系統(tǒng)性分析和認(rèn)知，解讀教材存在導(dǎo)向偏差等。因此，教
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 5G賦能開放教育和高職教育“一體兩翼”融合發(fā)展芻議
和高職教育“一體兩翼”融合發(fā)展在國家政策的支持下迎來了新的發(fā)展機遇，兩種類型的教育在管理模式、質(zhì)量觀、教學(xué)組織實施方面各具特點。當(dāng)前，5G技術(shù)與產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，5G的應(yīng)用將催生新的教育生態(tài)，通過依托5G技術(shù)打造兩校一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變思維方式，重構(gòu)核心教學(xué)業(yè)務(wù)，重建教學(xué)管理體系推進(jìn)教學(xué)資源共建共享，共建終身學(xué)習(xí)“立交橋”的方式推動開放教育和高職教育“一體兩翼”融合發(fā)展。[關(guān)鍵詞]5G;開放教育;高職教育;融合發(fā)展[中圖分類號]G728 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [
廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報 2022年2期2022-06-23
- “一體兩翼”新工科國際化人才培養(yǎng)模式改革
匱乏。二、“一體兩翼”新工科國際化人才培養(yǎng)路徑人才培養(yǎng)模式是新工科建設(shè)的基礎(chǔ)，更新人才培養(yǎng)理念、重構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式是新工科國際化人才培養(yǎng)模式的本質(zhì)內(nèi)涵。[6]同時，人才培養(yǎng)是推動人類命運共同體理念不斷深入完善的主要動力。[7]近五年來，大連海洋大學(xué)依托與新西蘭奧塔哥理工學(xué)院合作舉辦的“機械設(shè)計制造及其自動化”本科教育項目，開展了新工科國際化人才培養(yǎng)的持續(xù)實踐改革，構(gòu)建了“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的國際化應(yīng)用型工程人才，推動
高教發(fā)展與評估 2022年3期2022-06-22
- 夯實“一體兩翼”育人平臺 提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
等職業(yè)學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一體兩翼”育人平臺，“五育并舉”提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：一體兩翼 五育并舉 職業(yè)素養(yǎng) 工匠精神“一體兩翼”即以思政課程和課程思政為主體，以現(xiàn)代學(xué)徒制校企共育和德育實踐活動、社團(tuán)活動為雙翼，建設(shè)有創(chuàng)造力的育人團(tuán)隊、開發(fā)有生命力的育人課程、發(fā)展有感染力的育人載體、夯實有凝聚力的育人平臺，培養(yǎng)學(xué)生愛國、敬業(yè)、懂禮、守法、明責(zé)的良好品德（德育），嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和積極進(jìn)取的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神（智育），良好的體育精
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 基于CDIO的實踐類課程“一體兩翼”有效教學(xué)模式探索
實踐類課程“一體兩翼”有效教學(xué)模式，并以太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計課程為例，進(jìn)行一個學(xué)期的教學(xué)實踐應(yīng)用。課程結(jié)束后，通過對全體同學(xué)的問卷調(diào)查表明，學(xué)生的工程基礎(chǔ)知識、個人綜合能力、工程系統(tǒng)能力和團(tuán)隊合作能力四個層面均得到有效鍛煉，教學(xué)效果得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。文章設(shè)計的教學(xué)模式在實踐課程的應(yīng)用中取得良好效果。關(guān)鍵詞：有效教學(xué);CDIO;實踐課程;項目式教學(xué)中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）
高教學(xué)刊 2022年17期2022-06-18
- 社會資本嵌入鄉(xiāng)村振興的邏輯思路及“一體兩翼”路徑選擇
三方面（即“一體兩翼”）的建議。4.1 ?政府為主體：培養(yǎng)公共精神1）積極推進(jìn)基層信息公開透明，提升政府公信力。政府應(yīng)充分利用線上線下相結(jié)合的多元渠道，宣傳鄉(xiāng)村振興相關(guān)政策和項目內(nèi)容，增強政府公信力，讓更多的人將政府作為個人的社會資本，愿意利用政府的社會資本。2）培養(yǎng)多元主體的公共精神，有利于形成共治合力。政府作為多元主體的“領(lǐng)頭羊”，需強化不同主體的參與意識和公共精神，讓其明確鄉(xiāng)村振興人人有責(zé)。充分推動社會資本共享，增加各主體的致富機會，而不是通過社會資
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2022年8期2022-05-30
- 張震教授“疏調(diào)氣機”理念論治絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥臨證經(jīng)驗
機治療法;“一體兩翼”;絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥;疏調(diào)健骨湯【中圖分類號】R249.2/.7 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】1007-8517（2022）13-0077-05Professor Zhang Zhen s Clinical Experience in the Treatment of Postmenopausal Osteoporosis Based on the Concept of “Regulating Qi Movement”DING Zha
中國民族民間醫(yī)藥·上半月 2022年7期2022-05-30
- 科技金融“一體兩翼”助力企業(yè)創(chuàng)新能力提升
《科技金融“一體兩翼”助力企業(yè)創(chuàng)新能力提升行動方案》（以下簡稱《方案》）。為切實加大金融對企業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新的支持力度，促進(jìn)技術(shù)要素、資本要素、人才要素、數(shù)據(jù)要素深度融合，促進(jìn)科技、產(chǎn)業(yè)、金融良性循環(huán)，科技部火炬中心與中國銀行共同開展科技金融“一體兩翼”助力企業(yè)創(chuàng)新能力提升行動（以下簡稱“一體兩翼”行動）。據(jù)介紹，“一體兩翼”行動以商業(yè)銀行服務(wù)為主體，以綜合化服務(wù)、全球化服務(wù)為兩翼，聯(lián)手打造“四重四新”合作框架，即圍繞重點客戶、重點區(qū)域、重點園區(qū)
今日科技 2022年5期2022-05-26
- “一體兩翼”對外開放新格局背景下遼寧省跨境電商生態(tài)圈適應(yīng)性要求與對策分析
遼寧省面對“一體兩翼”對外開放新形勢，如何抓住機遇，優(yōu)化跨境電商生態(tài)圈，發(fā)揮更大競爭優(yōu)勢的研究具有重大意義。關(guān)鍵詞：一體兩翼;遼寧省;跨境電商生態(tài)圈;適應(yīng)性據(jù)海關(guān)最新統(tǒng)計，2021年1月-6月，遼寧省進(jìn)出口總額為3715.3億元，同比增長13.6%。其中，出口總額增長20.5%;進(jìn)口總額增長9.1%。2020年遼寧省進(jìn)出口總額6544億元，下降了9.9%。其中，出口總額2652.2億元，下降15.3%;進(jìn)口總額3891.8億元，下降5.8%。而2020年全
商場現(xiàn)代化 2022年4期2022-04-27
- 新形勢下高校繼續(xù)教育“一體兩翼”發(fā)展路徑初探
考試為兩翼“一體兩翼”發(fā)展路徑，以加快繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型。[關(guān)鍵詞] 高校;繼續(xù)教育;一體兩翼;發(fā)展路徑[基金項目] 2020年度中南財經(jīng)政法大學(xué)中央高?；緲I(yè)務(wù)研究費高等教育管理研究項目“繼續(xù)教育‘一體兩翼發(fā)展路徑研究”;2019年度海軍工程大學(xué)教育科研立項課題（NUE2019125）[作者簡介] 劉以群（1991—），女，河南駐馬店人，碩士，中南財經(jīng)政法大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院助理研究員，主要從事高校繼續(xù)教育研究;徐 青（1983—），女，湖北武漢人，碩士，海軍工程
教育教學(xué)論壇 2022年8期2022-04-13
- “一體兩翼”式的“雙減”政策校本化實施策略研究
腳點。二、“一體兩翼”式的“雙減”政策校本化設(shè)計為進(jìn)一步落實“雙減”工作目標(biāo)，濟(jì)南市勝利大街小學(xué)積極開展“雙減”工作一校一案的探索與實施，立足以文化引領(lǐng)為出發(fā)點，站在重構(gòu)思想、重構(gòu)目標(biāo)、重構(gòu)技術(shù)與能力、重構(gòu)質(zhì)量的高度進(jìn)行校本化探索，緊扣“雙減”政策的要義，構(gòu)建出“一體雙翼”結(jié)構(gòu)的“雙減”政策校本化實施方案?！耙惑w”是指“減負(fù)提質(zhì)，強己達(dá)人”的核心點?！皟梢怼狈謩e指的是以“強”促“減”的強課提質(zhì)行動，以推進(jìn)教育教學(xué)新機制的建立；以“實”行效的課后服務(wù)暖心行動
現(xiàn)代教育 2022年2期2022-04-13
- “一體兩翼”英語課程思政體系構(gòu)建與應(yīng)用
高 巖“一體兩翼”英語課程思政體系構(gòu)建與應(yīng)用高 巖(湖州師范學(xué)院 外國語學(xué)院，浙江 湖州 313000)旨在落實高校人才培養(yǎng)中“立德樹人”的根本任務(wù)，闡述了研究生英語課程思政的“一體兩翼”體系構(gòu)建與應(yīng)用。該課程體系以“一體”為重點、“兩翼”為補充：“一體”位于課程體系的內(nèi)核，涵蓋研究生英語課程的課堂教學(xué)過程；“兩翼”位于外圈，包括第二課堂、社會實踐等部分。并進(jìn)一步對“一體兩翼”課程體系在研究生英語教育中的實施方式進(jìn)行論述。在此課程的實施過程中，積累的課程思
- 全媒體視域下的高校突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制探析
，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建“一體兩翼”（高等學(xué)?！侣劽襟w—政府網(wǎng)信部門）多方協(xié)同的應(yīng)對機制，形成多元共治的局面，真正建立起一套全方位、多層次的高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對體系。關(guān)鍵詞：全媒體;高校突發(fā)事件;網(wǎng)絡(luò)輿情;一體兩翼中圖分類號：G647? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）02-0020-03 一、理念與視角：研究背景和意義 伴隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和傳播手段的深度融合，媒體傳播進(jìn)入了以全程、全息、全員、全效為特征的全
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年2期2022-03-19
- 科教融合背景下“一體兩翼”教師終身發(fā)展機制研究
00）1 “一體兩翼”教師終身發(fā)展機制問題的提出科教融合下高校青年教師是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，除了開展科學(xué)前沿研究以外，他們還是人才培養(yǎng)的中堅力量，是推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展、提升高校核心競爭力的關(guān)鍵性因素。目前，國內(nèi)很多高?？平倘诤辖處熍囵B(yǎng)體系還不健全，仍有眾多高校長期對“教學(xué)發(fā)展能力”的認(rèn)知不全面，簡單等同于教學(xué)基本功，忽略了科教融合背景下教師終身發(fā)展全過程、體系化的機制研究，最終無法真正形成科教融合育人的合力，成為影響學(xué)校雙一流建設(shè)的關(guān)鍵因素。基
科教導(dǎo)刊·電子版 2022年6期2022-03-16
- 基于“一體兩翼”的科普模式及實踐
提出基于“一體兩翼”的科普模式，以期為相關(guān)科普工作的開展提供新思路。1 關(guān)于科普的內(nèi)涵在面對“什么是科普”這一問題時，很多人認(rèn)為，科普就是廣大人民群眾在工作和學(xué)習(xí)之余通過文字、 圖片和影音等進(jìn)行的線下或線上科學(xué)知識普及活動。這一觀點有很大的局限性，其特征是科普僅僅為了普及科學(xué)知識， 正規(guī)的科學(xué)教育與科普沒有什么聯(lián)系?？破盏哪康氖菫榱颂岣呷窨茖W(xué)素質(zhì)。 一個人的科學(xué)素質(zhì)通常包括他所掌握的科學(xué)知識、 科學(xué)技能與方法以及他對科學(xué)的態(tài)度與擔(dān)負(fù)的責(zé)任［3］。 科學(xué)
新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報 2022年12期2022-03-14
- “一體兩翼”之兒童本位翻譯
——周作人兒童文學(xué)翻譯思想體系研究
，由此構(gòu)成“一體兩翼”的兒童文學(xué)翻譯思想體系。在此翻譯思想的指導(dǎo)下，周作人的兒童文學(xué)翻譯不僅對中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展發(fā)揮了巨大的推動作用，對改變當(dāng)時國人的教育觀念，實踐并傳播兒童本位的兒童觀與兒童文學(xué)觀，亦起到了重要的歷史作用。當(dāng)下兒童文學(xué)翻譯市場雖大為繁榮，但翻譯作品魚龍混雜，翻譯質(zhì)量良莠不齊，趣味性與文學(xué)性缺失，兒童本位的兒童文學(xué)翻譯仍然是未竟之事業(yè)。周作人“一體兩翼”的兒童文學(xué)翻譯思想體系及其實踐，對于當(dāng)下進(jìn)一步規(guī)范翻譯活動，提高翻譯標(biāo)準(zhǔn)，提升
山東外語教學(xué) 2022年6期2022-02-09
- 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式改革與實踐
業(yè)經(jīng)濟(jì)管理“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式的概念簡述“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式，在本文中指的是以經(jīng)、管、農(nóng)知識體系為主體，以創(chuàng)新能力與強烈的社會責(zé)任感為兩翼的，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)形式。對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)來說，強烈的社會責(zé)任感，以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才，培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實現(xiàn)的基本手段，也是三農(nóng)問題解決的重要途徑，因此我們說要想與高等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才規(guī)格的要求相符合，就應(yīng)積極培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的，復(fù)合型創(chuàng)新人才。2 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式的改革措施分析
新農(nóng)業(yè) 2021年2期2021-12-05
- 高校外語專業(yè)課程思政改革研究
教學(xué)改革;“一體兩翼”;協(xié)同配合機制中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）11-0077-04習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵1]這要求高等學(xué)校教育必須
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年11期2021-12-02
- 構(gòu)建“一體兩翼”美育格局 推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
王艷大連市旅順口區(qū)九三小學(xué)始建于1946年2月，是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學(xué)校。學(xué)校以打造“智慧學(xué)校，快樂家園”為目標(biāo)，以“德育立校、智育強校、體育活校、美育興?！睘檗k學(xué)理念，構(gòu)建以“弘揚美育精神”為主體，以“建立高素質(zhì)教師隊伍和構(gòu)建完善課程體系”為兩翼的“大美育”格局，走上了可持續(xù)發(fā)展之路。一、弘揚美育精神——向美而行2018年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給中央美院老教授回信，信中強調(diào)要做好美育工作，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。這充分
遼寧教育·教研版 2021年11期2021-12-02
- 構(gòu)建“一體兩翼”美育格局推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
王 艷（大連市旅順口區(qū)九三小學(xué)）大連市旅順口區(qū)九三小學(xué)始建于1946年2月，是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學(xué)校。學(xué)校以打造“智慧學(xué)校，快樂家園”為目標(biāo)，以“德育立校、智育強校、體育活校、美育興?！睘檗k學(xué)理念，構(gòu)建以“弘揚美育精神”為主體，以“建立高素質(zhì)教師隊伍和構(gòu)建完善課程體系”為兩翼的“大美育”格局，走上了可持續(xù)發(fā)展之路。一、弘揚美育精神——向美而行2018年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給中央美院老教授回信，信中強調(diào)要做好美育工作，弘揚中華美育精神，讓祖國青
遼寧教育 2021年21期2021-11-28
- “一體兩翼三育三化”模式下教師素質(zhì)提升路徑研究
人才培養(yǎng)的“一體兩翼三育三化”模式研究課題編號：課題立項號：GS【2020】GHBZ168）摘要：高職院校教師素質(zhì)的全面提升在于運行機制的強化，現(xiàn)代教育系統(tǒng)需要充分認(rèn)識到產(chǎn)教融合的時代背景，通過校企合作模式搭建三育平臺，與結(jié)合一體兩翼教學(xué)機制進(jìn)行教學(xué)體系的全面結(jié)合。其中雙師型教師資源團(tuán)隊建設(shè)，應(yīng)當(dāng)與一體兩翼教學(xué)機制和校企平臺三育教育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，通過強化校企協(xié)同、深化社會培訓(xùn)和轉(zhuǎn)化創(chuàng)新服務(wù)的“三化”模式來催動高校教師體制和教學(xué)團(tuán)隊的進(jìn)一步完善，創(chuàng)建具有
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 基于“專業(yè)聯(lián)動”教學(xué)模式的改革初探
聯(lián)動”? “一體兩翼”? 電子商務(wù)課 題：本文系江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院“五年制高職課程改革與建設(shè)研究”課題（課題編號：B/2020/10/042）階段性研究成果。一、“專業(yè)聯(lián)動”教學(xué)模式實施過程“專業(yè)聯(lián)動”教學(xué)模式是指教師在教學(xué)過程中，打破原有課程本位或?qū)I(yè)本位思想限制，一切以學(xué)生發(fā)展為中心，整合校內(nèi)各項資源，統(tǒng)籌規(guī)劃以發(fā)揮最大教育效能的教學(xué)模式。其具體實現(xiàn)形式可以概況為“一體兩翼”，即以日常教學(xué)聯(lián)動為主體，以競賽聯(lián)動和校園活動聯(lián)動為兩翼。（一）日常教學(xué)聯(lián)動
職業(yè) 2021年13期2021-11-25
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語“一體兩翼”教學(xué)模式研究
要求，提出“一體兩翼”的教學(xué)模式，從what到why再到how，對其內(nèi)容、理據(jù)、建構(gòu)及教師發(fā)展等方面進(jìn)行探討，力求構(gòu)建符合新指南要求、順應(yīng)時代變化、凸顯醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點的教學(xué)模式，為同類院校的大學(xué)英語課程建設(shè)提供參考。1 “一體兩翼”的內(nèi)容和理據(jù)“一體兩翼”模式立足大學(xué)英語課程的性質(zhì)與定位，體現(xiàn)其工具性和人文性。1.1 內(nèi)容：兼顧工具性與人文性所謂“一體兩翼”，是以課程內(nèi)容為主體，以育人功能、技術(shù)工具為兩翼。如圖1所示，大學(xué)英語課程以語言和文化為內(nèi)容主體，
醫(yī)學(xué)教育研究與實踐 2021年6期2021-11-25
- 創(chuàng)新黨建工作方法，探索“一體兩翼”工作計劃
亟需加強。“一體兩翼”黨建工作計劃，依托互聯(lián)網(wǎng)這一“載體”，積極推動“頭雁工程”和“點線面工程”這兩翼，使黨建工作更加具有時代性，使黨組織生活更加富有活力。關(guān)鍵詞：一體兩翼;黨建工作;頭雁工程;點線面工程習(xí)近平同志指出：“高?；鶎狱h組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。團(tuán)結(jié)、組織廣大師生的凝聚力工程。各級黨委和高校黨組織要加大力度，堅持不懈地做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，充分發(fā)揮高校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用?！?[2] 新時代高校
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 小學(xué)道德與法治“一體兩翼”的教學(xué)模式研究
道德與法治;一體兩翼;教學(xué)模式作為教師，我們要堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，加強品德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，增強綜合素質(zhì)，弘揚勞動精神。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。一、小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)現(xiàn)狀小學(xué)階段道德與法治教育教學(xué)活動的開展，與中學(xué)、高中甚至大學(xué)期間相關(guān)課
學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20
- 新課改下小學(xué)道德與法治“一體兩翼”教學(xué)模式探析
作用極大?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一體兩翼”的教學(xué)模式重在以生為本，從課堂實踐延伸到校園實踐和社會實踐，使單一的書本內(nèi)容和學(xué)生生活時代背景緊密聯(lián)系起來，與學(xué)生的豐富多彩的校園生活和社會生活緊密聯(lián)系起來，真正做到教育與實踐相結(jié)合。使道德與法治理論入腦、入心，真正做到了“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;“一體兩翼”;教學(xué)模式“一體兩翼”教學(xué)模式是指以“課堂實踐”教學(xué)為一體，“校園實踐”和“社會實踐”為兩翼的教學(xué)模式。把課堂教學(xué)大致分為三個階段：課
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 應(yīng)用型本科院校校企協(xié)同育人培養(yǎng)模式研究
——以廣告學(xué)專業(yè)“一體兩翼”人才培養(yǎng)實踐為例
廣告學(xué)專業(yè)“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式是校企協(xié)同育人的實踐典型。筆者所在的江西科技師范大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)從創(chuàng)立之初，就從廣告行業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型廣告人才需求出發(fā)，對廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程和師資保障等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析，提出“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式?！耙惑w”是指根據(jù)廣告行業(yè)人才需求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力為廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)；“兩翼”則是指理論教學(xué)與實踐教學(xué)。強調(diào)在高素質(zhì)應(yīng)用型廣告人才的培養(yǎng)過程，以實踐領(lǐng)先，形成理論教學(xué)與實踐教學(xué)的深入互促，學(xué)科競賽
職教論壇 2021年10期2021-11-13
- 一體兩翼：基于科研項目驅(qū)動與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
模式概括為“一體兩翼”，并以一體兩翼為研究切入點，以建構(gòu)主義理論、情境學(xué)習(xí)理論、探究式教學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，從前期、中期和后期三個階段入手，闡述一體兩翼背景下翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)過程;結(jié)合導(dǎo)入相對偏差模糊矩陣分析方法，對結(jié)合了科研項目驅(qū)動與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)兩種方式的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式績效的評價方法進(jìn)行解析，并以某地方本科院校工商管理專業(yè)本科學(xué)生為樣本，對該評價機制進(jìn)行實例分析。關(guān)鍵詞：一體兩翼;科研項目驅(qū)動;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué);創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中圖分類號：G642.4? ?
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年17期2021-11-01
- 國醫(yī)大師張震一體兩翼法在骨髓抑制中的應(yīng)用
震教授運用“一體兩翼”法以肝為主體、脾腎為兩翼辨病治療骨髓抑制，認(rèn)為脾腎虧虛，肝失疏泄為其基本病機，健脾補腎、疏肝調(diào)氣和血為其主要治則。且自擬疏調(diào)生血湯辨治骨髓抑制，在改善三系減少，增強免疫力，緩解疲勞及出血等方面臨床療效較好。關(guān)鍵詞：張震;骨髓抑制;一體兩翼;名醫(yī)經(jīng)驗中圖分類號：R730.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?? 文章編號：1007-2349（2021）10-0093-02張震教授，主任醫(yī)師，第三屆國醫(yī)大師，云南省名中醫(yī)，云南省中醫(yī)中藥研究院創(chuàng)始人，碩
云南中醫(yī)中藥雜志 2021年10期2021-10-30
- “新課標(biāo)、舊教材”背景下的教學(xué)案例
問題。關(guān)鍵詞一體兩翼;STEM理念;課程思政;教學(xué)案例為全面深化課堂教學(xué)改革，我校構(gòu)建了“一體兩翼”的發(fā)展模式，“一體”是以課堂為主體，“兩翼”是思政課和STEM教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、文科素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和動手能力。如何將思政和STEM理念滲透在生物教學(xué)中？以植物有效成分的提取為例設(shè)計教學(xué)案例，探尋在生物教學(xué)中滲透思政教育和STEM理念的思路。1 教材分析“植物有效成分的提取”是整合自人教版《生物·選修1·生物技術(shù)實踐》專題6的內(nèi)容，該專題共包含
教育周報·教育論壇 2021年9期2021-10-20