教書育人共筑中國夢
——用愛心筑夢，用行動圓夢

內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧區(qū)集寧二中 張文明

中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國56個民族、13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅守的理想信念，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這是千百年來人民心中向往的美好社會，它就是中國夢。

中國夢與個人夢唇齒相依，為師者，立志當(dāng)先。為人師表，桃李天下，是我的夢，也是所有教師的夢。作為一名普通高中教師，我很榮幸的和大家分享我的教師夢。小時候，我得到了許多老師的關(guān)愛和教誨，那時我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者。如今，我作為一名光榮的人民教師，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。雖然我不是一個演員，但是教室就是我的舞臺，學(xué)生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業(yè)的神圣，所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每一次積極地發(fā)言都激勵著我，這讓我更加珍惜我的工作并把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的追求。

著名作家汪曾祺之師沈從文先生對學(xué)生“總是用一種善意的，含情的微笑。”這一份微笑是發(fā)自內(nèi)心的，是發(fā)自對學(xué)生真正的關(guān)心和關(guān)愛以及對教育全身心的投入。正是有了這份真誠的笑容和真切的關(guān)愛，學(xué)生先“親其師”而后自然會“信其道”。當(dāng)了這幾年教師，我深刻體會到一個班有多少個學(xué)生，就牽涉到多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子，需要很多人很多年的努力，在人才培養(yǎng)的過程中，教師有著不可替代的，舉足輕重的作用，因此，教師的一句話，一個動作，卻會影響甚至改變學(xué)生的一切，會幸福無數(shù)個家庭。作為教師，我們肩負(fù)著太多的使命，但最重要的也是最基本的就要用真心關(guān)愛每位學(xué)生。所謂“關(guān)愛”，就要求教師必須了解每個學(xué)生，從每一個學(xué)生不同的家庭背景出發(fā)，從每一個學(xué)生不同的心理特點出發(fā)，從每一個學(xué)生不同的性格出發(fā)對他們予以真摯的關(guān)心和溫暖的愛護(hù)。因為我深信關(guān)愛一位學(xué)生，就會幸福一個家庭。

愛心來自教師的崇高理想和追求。我們要培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這就要求教師不僅樹立要實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化，振興中華的共同理想，而且要信共產(chǎn)主義，把對共產(chǎn)主義的追求作為自己的崇高理想。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放條件下，所有制多元化，利益主體多元化，價值觀念多元化是客觀存在的事實，但教師應(yīng)當(dāng)克服利己主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕和影響。當(dāng)然，這不等于說教師可以不講物質(zhì)利益，不講生活享受，而是要用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀去統(tǒng)帥自己的靈魂。教師崇高的理想與追求是對學(xué)生無限愛心的源泉。有了這種崇高理想，就可以把自己的教書育人的教學(xué)事業(yè)和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)自覺的聯(lián)系起來，把培養(yǎng)學(xué)生成才視為自己為共產(chǎn)主義奮斗的一部分。這正體現(xiàn)了愛心的崇高所在。愛心來自教師的使命感和責(zé)任感。教書育人是教育事業(yè)的奮斗目標(biāo)，也是教師的崇高使命和歷史責(zé)任。古往今來，任何一個社會的統(tǒng)治階級都要通過教育培養(yǎng)出能夠為他們的統(tǒng)治服務(wù)的人才。在今天社會主義的中國需要各方面的人才，教師是培養(yǎng)這些人才的主力軍，責(zé)任重大，重于泰山。我們要把培養(yǎng)人才的責(zé)任感、使命感轉(zhuǎn)化為自己教書育人的動力，落實在教學(xué)工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)，滿腔熱情的關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生。我們常說，學(xué)校工作教學(xué)是中心，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命。而教師是教學(xué)中心工作的辛勤耕耘者，教育質(zhì)量的主要決定者。現(xiàn)在一些學(xué)校由于種種原因，有的教師對教學(xué)工作的投入不夠，甚至輕教學(xué)重科研，把二者分割開來、對立起來，這顯然是要克服和防止的一種傾向。

愛心來自教師的無私奉獻(xiàn)。教師的無私奉獻(xiàn)主要體現(xiàn)在傳授知識整個過程中，沒有任何先決條件和要求，不計較名也不計較利。過去當(dāng)教師的在很長時間內(nèi)生活是清貧的，但都毫無怨言，努力耕耘。今天，教師的待遇顯著改善，社會地位也大為提高，教書成了一個被人尊敬和羨慕的職責(zé)和崗位，這就要求我們更珍重自己，尊重人民教師這一光榮稱號，正確處理自己的名、利和對教學(xué)工作無私奉獻(xiàn)的關(guān)系，把自己的心血撒播在學(xué)生這一沃土上，使之茁壯成長。

為了實現(xiàn)自己的中國夢，做好一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，作為平凡的我們，只要樂觀積極，不抱怨、不懈怠;只要勇于擔(dān)當(dāng)，肯干，實干;只要堅忍不拔，不退縮，就能迸發(fā)出超越個體的力量，讓難題“有解”，讓夢想成真。

以上是我這些年在教學(xué)中的理解，可能存在許多不足之處，看過的老師請多加指教我們共同進(jìn)步！