山東省濟(jì)南市齊魯學(xué)校 王麗娜

這一站，就是二十年……雖然兩袖清風(fēng)，雖然沒(méi)有大富大貴，但是選擇了三尺講臺(tái)想想也是有諸多的收獲！看著同學(xué)中的、學(xué)生中的大款，心里安慰自己道：他們是金錢的努力，我才是精神的富翁！的確作為一名一線教師，這份職業(yè)帶給我的不只是生活上的溫飽，而且還有很多的教育的成就感和滿足感！看到每年的的教師資格證考試時(shí)，這么多的俊男靚女涌向考場(chǎng)，夢(mèng)想著通過(guò)自己的努力能登上三尺講臺(tái)，作為一名老教師，對(duì)即將成為“辛勤的園丁”的師弟師妹們嘮叨幾句。如果有人能見(jiàn)到到此文我很榮幸，如果有人能夠見(jiàn)到此文并且能夠讀一讀，我會(huì)更榮幸，如果有人讀完后感覺(jué)還有些有用的東西可以借鑒一下，那我就高興地睡不著覺(jué)了！

一、熱愛(ài)是干好一項(xiàng)工作的前提

我十九歲登講臺(tái)，一直到現(xiàn)在還沒(méi)站夠，很多人問(wèn)我，你都干了這么多年了，為什么還這么有激情和熱情，你難道沒(méi)有職業(yè)倦怠感嗎？每次我回答就會(huì)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲蚁矚g啊！我喜歡孩子，喜歡講臺(tái)，我很享受我站在講臺(tái)上的感覺(jué)！有人說(shuō)對(duì)于一種職業(yè)兩種態(tài)度，要么熱愛(ài)，要么辭職！只要你愿意，作為教師的幸福感和開(kāi)心快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在你的身邊，這種幸福感會(huì)一直流到你的心里面，令人陶醉！人是感情動(dòng)物，而感情是交互的，我們的工作對(duì)象不是冰冷的機(jī)器和零件，我們的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子啊，是一個(gè)個(gè)有血有肉的個(gè)體啊，孩子也有自己的情緒啊，甚至于比咱們成人的感情還要更豐富！你如果愛(ài)孩子，這一點(diǎn)會(huì)被孩子敏銳的感覺(jué)到并以他們自己獨(dú)特的方式來(lái)回報(bào)你。如果每位教師都能充滿愛(ài)心的對(duì)待每一個(gè)孩子，那么學(xué)校將不再是一個(gè)孩子們避之猶恐不及的地方，而是孩子們盡情暢游知識(shí)海洋的溫情港灣！

二、教育要以人為本，講究方式方法，一切為了孩子，為了孩子一切

教育不僅僅是教學(xué)，教學(xué)只是教育中很小的一部分。

教師要善于激勵(lì)每個(gè)孩子，給每一棵小草開(kāi)花的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都是一朵沒(méi)有綻放的花朵，能不能綻放，看老師給不給機(jī)會(huì)，所以做一名老師光榮而又神圣。每個(gè)孩子都是一座巨大的寶藏等著你去開(kāi)發(fā)挖掘，教師要找準(zhǔn)契機(jī)，拿著放大鏡觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子本職相同，本無(wú)差生和優(yōu)生之分。能把一個(gè)好孩子帶的更好，是一個(gè)稱職的老師；能把一個(gè)普通的孩子或是暫時(shí)落后的孩子都能帶動(dòng)起來(lái)讓他們有巨大進(jìn)步，才是一個(gè)優(yōu)秀老師。我認(rèn)為本質(zhì)上不存在什么差生，只有學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但在別的方面表現(xiàn)的很棒很出色啊，教師要善于利用孩子的長(zhǎng)處來(lái)帶動(dòng)他的弱項(xiàng)。當(dāng)一個(gè)孩子連續(xù)遭受失敗的打擊時(shí)，失敗把孩子的自信心一點(diǎn)點(diǎn)的擊碎，老師有沒(méi)有及時(shí)疏導(dǎo)鼓勵(lì)指導(dǎo)，孩子最后也就接受了自己落后的這種狀態(tài)，一個(gè)差生就出現(xiàn)了。優(yōu)生從哪里來(lái)？一個(gè)孩子反復(fù)感受到成功的喜悅，孩子的自信心一步步增強(qiáng)，而自信心又促使孩子去挑戰(zhàn)更大的任務(wù)而享受到更大的喜悅，這時(shí)，一個(gè)優(yōu)生就誕生了！所以要想讓差生變成優(yōu)生，可以嘗試著讓這種孩子也有機(jī)會(huì)反復(fù)感受到成功的喜悅，這樣很可能差生就變成了優(yōu)生。我經(jīng)常告訴我的孩子們，我不需要你和世界第一名去比，你要昨天的自己比較，只要你比過(guò)去的自己有進(jìn)步，那怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，那你就是老師的好孩子。記住，孩子不是因?yàn)槭×瞬排θプ觯且驗(yàn)槌晒α瞬旁敢飧Φ娜プ觥?/p>

不管是十六歲的孩子還是六十歲的老人都喜歡被表?yè)P(yáng)，這是人之常情。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師盡可能的多的給予孩子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)有及時(shí)，恰當(dāng)，恰到好處，才能起到好的激勵(lì)作用。教育還要善于撲捉教育契機(jī)，對(duì)于孩子（尤其是暫時(shí)落后的孩子）身上的優(yōu)點(diǎn)或者比以前的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而孩子是否能得到老師的表?yè)P(yáng)取決于孩子的表現(xiàn)，值得表?yè)P(yáng)的孩子才能得到表?yè)P(yáng)，要盡量避免千篇一律的廉價(jià)表?yè)P(yáng)，人人都good，等于人人都不good，表?yè)P(yáng)的效果會(huì)打折扣，孩子也不大珍惜老師的表?yè)P(yáng)，只有真正用自己的努力和進(jìn)步換來(lái)的表?yè)P(yáng)孩字才會(huì)珍惜，只有真誠(chéng)的發(fā)自心底里的表?yè)P(yáng)才能讓孩子珍惜，才會(huì)起到應(yīng)有的激勵(lì)作用。

興趣+方法+汗水+堅(jiān)持=成功。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。孩子越小，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力中興趣占得比例越大。

激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，但是孩子學(xué)習(xí)興趣的維持和呵護(hù)更重要。第一，教師要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)還有好奇心而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。激發(fā)孩子的興趣是手段而不是目的。第二，要充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，多管齊下，積極參與會(huì)是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。第三，要不斷的變化教學(xué)方法和方式，組織一些教學(xué)游戲，比賽活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。

三、要注重師生交流中的情感投入，注重和孩子打交道的種種細(xì)節(jié)，一言一行皆教育

細(xì)節(jié)決定成敗，從細(xì)節(jié)看素質(zhì)。一個(gè)激勵(lì)的眼神可以催生一個(gè)牛頓，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以造就一個(gè)愛(ài)迪生。教師一些不經(jīng)意的細(xì)小動(dòng)作或者眼神甚至從孩子身邊不經(jīng)意的擦身而過(guò)，都在傳達(dá)一種無(wú)聲的語(yǔ)言、情感、暗示甚至于被一些孩子悟出更多更深的寓意來(lái)。這種教師無(wú)聲的語(yǔ)言是一種教師激勵(lì)學(xué)生不可或缺的示意藝術(shù)。言傳身教，教師的一舉一動(dòng)都有無(wú)數(shù)雙小眼睛在盯著，在效仿，甚至于對(duì)孩子們的一生都有影響。

四、建立新型的和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是當(dāng)今世界最美麗最微妙的一種關(guān)系。建立什么樣的師生關(guān)系，教師占有主導(dǎo)地位。首先師生關(guān)系是分不同場(chǎng)合的。在課堂上可以適當(dāng)?shù)貒?yán)肅一些，教師在課堂上必須維護(hù)自己的權(quán)威地位，最好再有些霸氣和自己的氣場(chǎng)。在課堂上，師生關(guān)系可以更隨便一些，可以和孩子聊天，聊自己的旅游經(jīng)歷興趣愛(ài)好都可以的。其次是師生關(guān)系要把握好一個(gè)度，過(guò)和不及都不好。距離產(chǎn)生美，讓孩子們想和你接近但是還有一些小小的膽怯，讓所有的孩子都能以：“今天老師和我談話了”“今天老師表?yè)P(yáng)我啦”為驕傲，這才是最好的師生關(guān)系。

給孩子一個(gè)舞臺(tái)，他會(huì)給你一個(gè)驚喜，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一份感動(dòng)！

一個(gè)讓別人快樂(lè)的人，他本人更快樂(lè)！幫助他人，快樂(lè)自己，成就他人，快樂(lè)自己。

當(dāng)老師，苦并快樂(lè)著！