保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年籃球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

□丁 仲（保山學(xué)院云南保山678000）

保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年籃球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

□丁 仲（保山學(xué)院云南保山678000）

籃球運(yùn)動(dòng)在青少年中是很受青睞的項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以提高青少年的體質(zhì)和發(fā)展體能還能有效的預(yù)防心血管疾病，因此在中小學(xué)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)是很有必要的。本文通過(guò)對(duì)遼寧省保山市隆陽(yáng)區(qū)的青少年籃球愛(ài)好者、家長(zhǎng)和教練員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析得出研究結(jié)論和應(yīng)對(duì)對(duì)策，為遼陽(yáng)市的青少年籃球發(fā)展提供可靠依據(jù)。

遼陽(yáng)市青少年籃球運(yùn)動(dòng)

籃球運(yùn)動(dòng)是提高青少年多方面素質(zhì)的重要手段和途徑。一方面籃球運(yùn)動(dòng)可以有助于青少年良好地發(fā)展自身體能，能有效地預(yù)防心血管疾病，降低患糖尿病的危險(xiǎn)性，提高人體消化系統(tǒng)的功能，并能夠控制體重和改變體形、增強(qiáng)自身的心臟功能。還可以對(duì)單調(diào)的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，增加強(qiáng)身健體的趣味性，充實(shí)日常的閑暇時(shí)間。本文就旨在為遼陽(yáng)市青少年籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供可靠的參考數(shù)據(jù)，對(duì)于促進(jìn)遼陽(yáng)市市籃球后備人才的培養(yǎng)快速有效發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)遼陽(yáng)市市籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展一定的研究?jī)r(jià)值和理論意義。

1、研究對(duì)象及研究方法

1.1、研究對(duì)象

本文以保山市隆陽(yáng)區(qū)的中小學(xué)青少年籃球運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)論文的研究需要，在撰寫(xiě)論文之前通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行檢索中國(guó)期刊全文的數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究成果。大量研讀了青少年籃球發(fā)展研究對(duì)策方面的相關(guān)書(shū)籍，了解課題發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)所查文獻(xiàn)進(jìn)行整理，為本文的研究設(shè)計(jì)提供理論的依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

通過(guò)本文的研究目的和研究目標(biāo)，在遵循問(wèn)卷調(diào)查原則和設(shè)計(jì)合理性上，根據(jù)內(nèi)容分別編制了針對(duì)家長(zhǎng)、教練員和青少年學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷。在問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中采取直接發(fā)放和間接發(fā)放兩種方式。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。通過(guò)Excel 2003對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，保存數(shù)據(jù)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

2、研究結(jié)果與分析

隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校體育制度的改革，體育運(yùn)動(dòng)逐漸走向社會(huì)走向市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化的地步。籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育的主要組成部分，越來(lái)越多的學(xué)生正在喜歡上籃球這個(gè)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)是籃球場(chǎng)地和器材，中小學(xué)生作為青少年的一個(gè)主要組成群體，是參與籃球運(yùn)動(dòng)的組要群體，體育教師在青少年籃球運(yùn)動(dòng)中也具有很重要的作用。本文通過(guò)調(diào)查保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年籃球的開(kāi)展現(xiàn)狀，主要從場(chǎng)地器材、教練員隊(duì)伍的基本情況和學(xué)生參與的時(shí)間等方面進(jìn)行著手。

2.1、保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

（1）陽(yáng)市文圣區(qū)籃球場(chǎng)地的現(xiàn)狀的調(diào)查與研究。

籃球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易行，只要有一個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)籃球，就可以隨意運(yùn)動(dòng)，它對(duì)器材的要求也不高。籃球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)受到很多學(xué)生的喜愛(ài)，很多學(xué)生都積極主動(dòng)的投入到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，雖然它對(duì)產(chǎn)地器材的要求不高，但是作為校園體育，針對(duì)的鍛煉對(duì)象與社會(huì)群體不同，對(duì)籃球場(chǎng)地和器材的要求救應(yīng)該有所提高。學(xué)校體育健康課程是學(xué)校教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著學(xué)校體育發(fā)展的重要工作。

上述三種信號(hào)只要一項(xiàng)達(dá)到危險(xiǎn)條件就啟動(dòng)報(bào)警模塊。方案一采用2輸入四或門(mén)的7432或門(mén)芯片，三個(gè)信號(hào)接1、2、5口，輸出3與4連，輸出6接負(fù)載。方案二采用STC89C52單片機(jī)，當(dāng)熱釋電紅外傳感器有信號(hào)、金屬接近傳感器無(wú)信號(hào)、DHT11溫濕度傳感器溫度達(dá)到50℃三種情況有一項(xiàng)達(dá)到報(bào)警指標(biāo)，即P1.1收到高電平信號(hào)，P1.2收到低電平信號(hào)，P1.3大于50℃信號(hào)，P1.4輸出信號(hào)高電平，蜂鳴器鳴叫或觸發(fā)繼電器，達(dá)到報(bào)警效果。

調(diào)查所示，保山市隆陽(yáng)區(qū)學(xué)校球場(chǎng)調(diào)查表，在調(diào)查的20所學(xué)校中，室外球場(chǎng)有2塊以下的有4所，占調(diào)查學(xué)校的26.7%，2-5塊籃球場(chǎng)的有8所學(xué)校，占到調(diào)查人數(shù)的53.3%，室外球場(chǎng)有5-10塊場(chǎng)地的有2所，占到調(diào)查人數(shù)的13.4%，10塊以上的只有一所。在室內(nèi)球場(chǎng)統(tǒng)計(jì)中，有兩塊的學(xué)校有2所，擁有室內(nèi)球場(chǎng)的學(xué)校很少，都是保山市隆陽(yáng)區(qū)的重點(diǎn)高中。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的交談中了解到，有許多的籃球場(chǎng)貝學(xué)生作為了臨時(shí)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，排球場(chǎng)，而對(duì)于一些學(xué)校在校人數(shù)多的學(xué)校，這樣場(chǎng)地是無(wú)法滿足學(xué)生的鍛煉需求的。

（2）青少年參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間的調(diào)查與研究。

籃球是屬于同場(chǎng)競(jìng)技類項(xiàng)目，不僅需要有良好的體質(zhì)，還要有堅(jiān)韌不拔的精神，以及刻苦鍛煉的毅力。因此，籃球運(yùn)動(dòng)要付出足夠的時(shí)間在訓(xùn)練上只有付出了足夠的時(shí)間，籃球技術(shù)才能得到提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年學(xué)生基本都沒(méi)有參加籃球?qū)I(yè)訓(xùn)練，打球時(shí)間也沒(méi)有固定，因此隨意性自然很強(qiáng)，一般情況都是在體育課或者是在課余體育時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，而這樣的運(yùn)動(dòng)量根本無(wú)法滿足青少年學(xué)生。

調(diào)查所示，保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的情況和時(shí)間調(diào)查表，在調(diào)查的學(xué)生中，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為45人，占到調(diào)查人數(shù)的47.4%；偶爾參加籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為36人，不參加籃球運(yùn)動(dòng)人數(shù)為14人，占到15%。這些調(diào)查對(duì)象中，運(yùn)動(dòng)時(shí)間2小時(shí)以上的有19人，占到調(diào)查人數(shù)的47.4%，運(yùn)動(dòng)時(shí)間1-2小時(shí)的有58人，占到調(diào)查人數(shù)的61%，運(yùn)動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以下的有14人，占到調(diào)查人數(shù)的15%。從數(shù)據(jù)可以看出，保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年學(xué)生參加籃球鍛煉的頻率還是很高的，參加的時(shí)間基本上能滿足鍛煉的需要。

（3）青少年參加籃球運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)的支持程度的調(diào)查與研究。

青少年學(xué)生經(jīng)常的參加校內(nèi)育或者校外籃球運(yùn)動(dòng)一方面可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，另一方面可以提高親少年學(xué)生學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作，艱苦奮斗的精神。現(xiàn)在學(xué)校提倡對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，要求學(xué)生在德智體美勞上全面發(fā)展，而培養(yǎng)單一的人才已經(jīng)不符合時(shí)代的要求，但是現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)還是擔(dān)心孩子參加籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練影響到孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)或者會(huì)給孩子可能帶來(lái)運(yùn)動(dòng)上的損傷，因此就不愿意讓青少年孩子參加籃球運(yùn)動(dòng)。

調(diào)查所示，是對(duì)保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年學(xué)生家長(zhǎng)的一份關(guān)于支持青少年學(xué)生參與籃球鍛煉的調(diào)查表，從表中可以看出，家長(zhǎng)完全支持的人數(shù)有15人，占到調(diào)查人數(shù)的15.8%，不太支持的家長(zhǎng)有60人，占到調(diào)查人數(shù)的63.1%，不支持的家長(zhǎng)人數(shù)有18人，占到調(diào)查人數(shù)的18.9%。從數(shù)據(jù)中可以看出，保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年學(xué)生家長(zhǎng)支持孩子參與籃球鍛煉的人數(shù)不多，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子參與籃球鍛煉的態(tài)度由兩點(diǎn)組成，第一是家長(zhǎng)對(duì)于籃球文化和籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和對(duì)籃球的興趣，如果家長(zhǎng)是一個(gè)喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，而且認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以提高孩子的體質(zhì)，起到強(qiáng)身健體的作用，那么家長(zhǎng)對(duì)于孩子參與籃球鍛煉的態(tài)度必然會(huì)積極。

（1）籃球教練員的年齡結(jié)構(gòu)。

學(xué)?；@球老師的年齡能夠反映出其在教學(xué)過(guò)程中的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，一般情況，年輕教師充滿活力，對(duì)籃球的教學(xué)充滿了激情和興趣，在接受新鮮事物時(shí)也比較容易，而年齡長(zhǎng)的教師在籃球教學(xué)上有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然思想上有些保守，在籃球教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)體能跟不上等情況，但是在遇到什么情況時(shí)能夠穩(wěn)穩(wěn)的處理。在籃球教學(xué)中，大部分老師的執(zhí)教能力和專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)都來(lái)自課本上，因此缺乏一定的變通性和實(shí)效性。與研究證明，教師最佳的執(zhí)教年齡在35-45歲這個(gè)年齡階段，這一時(shí)期的教師精力比較充沛，學(xué)習(xí)的能力也很強(qiáng)，也有著穩(wěn)定的應(yīng)變能力。

調(diào)查所示，在調(diào)查的保山市隆陽(yáng)區(qū)學(xué)校中，籃球教練員20-30歲的人數(shù)有4人，占到調(diào)查人數(shù)的7.6%。31-40歲的教練人數(shù)有26人，占到調(diào)查人數(shù)的52%，41-50歲的教練人數(shù)有18人，占到調(diào)查人數(shù)的36%，51歲以上的有2人，占到調(diào)查人數(shù)的4.4%。由此可以看，保山市隆陽(yáng)區(qū)籃球教練員的年齡結(jié)構(gòu)還是合理的，這種中青年教師相結(jié)合，不但可以發(fā)揮老教練的帶動(dòng)作用，也可以讓青年教練得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

（2）籃球教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

學(xué)?；@球教練員在教學(xué)中的執(zhí)教能力跟教練員接受的教育程度存在著很大的相關(guān)性，如果一個(gè)教練員的學(xué)歷水平高，那么他在教學(xué)過(guò)程中執(zhí)教水平有會(huì)達(dá)到一定的高度。雖然不能說(shuō)教練員的執(zhí)教能力和學(xué)歷層次是有絕對(duì)的因果聯(lián)系，但是倘若一個(gè)教練員拿到文化素質(zhì)修養(yǎng)低的話，他是很難把自己的經(jīng)驗(yàn)和良好的技戰(zhàn)術(shù)思維相結(jié)合起來(lái)的。作為一個(gè)學(xué)校籃球的教練員，不僅要有良好的專業(yè)知識(shí)，還得要有文化方面的知識(shí)，只有掌握了全面發(fā)的知識(shí)體系，才能在執(zhí)教中走得更遠(yuǎn)。調(diào)查所示，在保山市隆陽(yáng)區(qū)籃球教練員的學(xué)歷中，博士學(xué)歷的1人都沒(méi)有，碩士學(xué)歷的有6人，占到調(diào)查人數(shù)的12%，本科學(xué)歷的有29人，占到調(diào)查人數(shù)的58%，?？茖W(xué)歷的人有12人，占到調(diào)查人數(shù)的24%，高中及以下學(xué)歷的人數(shù)有3人，占到調(diào)查人數(shù)的6%。從數(shù)據(jù)中可以看出保山市隆陽(yáng)區(qū)的教練員學(xué)歷層次基本上還是符合籃球運(yùn)動(dòng)教練員的要求，這樣的教練員一般都會(huì)有很高的執(zhí)教水平的。

（3）籃球教練員的籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

作為一名籃球教練員你的籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷會(huì)讓你對(duì)籃球的比賽中的籃球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，心理壓力等都會(huì)有著自己的理解，從而能夠更加切合實(shí)際的在訓(xùn)練中給予指導(dǎo)。從各級(jí)教練員隊(duì)伍的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)教練員一般都是有兩種類型，一種是專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員退役之后轉(zhuǎn)型為籃球教練員，一種就是從體育院校畢業(yè)之后走上了體育教育之路。通過(guò)對(duì)保山市隆陽(yáng)區(qū)籃球教練員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有過(guò)專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的教練員少之又少，大部分的籃球教練員都沒(méi)有過(guò)專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，他們的經(jīng)歷也就是自己平時(shí)組織的比賽。

調(diào)查所示，在保山市隆陽(yáng)區(qū)大部分籃球教練員中，有過(guò)籃球?qū)I(yè)經(jīng)歷的人員并不多，在省隊(duì)當(dāng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員的只有2人占調(diào)查人數(shù)的4%，在縣隊(duì)或者市隊(duì)里面當(dāng)過(guò)教練的有3人，占到調(diào)查人數(shù)的6%,無(wú)專業(yè)經(jīng)歷的人員有45人，占到調(diào)查人數(shù)的90%，而有國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷的一個(gè)人都沒(méi)有。從中可以看出保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年籃球的教練員大部分是體育院校畢業(yè)之后走上教練員的道路的，這可以指出了教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的不足是制約著保山市隆陽(yáng)區(qū)青少年籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。

3、結(jié)論

（1）保山市隆陽(yáng)區(qū)籃球場(chǎng)地基本能夠滿足其青少年籃球的發(fā)展。但是室內(nèi)球場(chǎng)的數(shù)目還是相對(duì)較少，只有兩所重點(diǎn)高中有；

（2）保山市隆陽(yáng)區(qū)的青少年經(jīng)常參加籃球鍛煉的人數(shù)還是很多的，而每次鍛煉的時(shí)間在1-2小時(shí)的時(shí)間的人群也是最多的；家長(zhǎng)對(duì)于孩子參加籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度也不是很支持；

（3）遼陽(yáng)市文圣青少年教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)基本能滿足執(zhí)教和科研的需要，但是教練員的專業(yè)經(jīng)歷和相對(duì)較低，有過(guò)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的人員較少，而只有10%的教練有過(guò)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)歷。

［1］王保成，王川.球類運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練理論與方法［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2005.

［2］王惠玲.對(duì)我國(guó)少年籃球運(yùn)動(dòng)員基本技術(shù)和身體素質(zhì)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究［J］.中國(guó)體育科技，2009，5.

G841

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1006-8902-（2016）-10-LXY

丁仲(1973-)，男，大學(xué)本科，副教授，漢族,云南鶴慶人，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育。