山東省日照市嵐山區(qū)巨峰鎮(zhèn)大坡小學(xué) 李 梅

從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今，已經(jīng)有七八年了，這期間遇到了不少難題，而其中最令我頭疼的是：給學(xué)生們布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，總是有部分學(xué)生不寫或?qū)懖煌辍?/p>

每逢放學(xué)，我會根據(jù)情況布置適量的數(shù)學(xué)作業(yè)讓他們在家完成。檢查時，總會有那么幾個同學(xué)把數(shù)學(xué)作業(yè)忘在家里，或者是把數(shù)學(xué)作業(yè)記錯了；有些孩子干脆會跟你說放學(xué)的時候書忘在了學(xué)校，回家后想寫，但是沒法寫，用想象力把你打??；更有甚者，干脆不理你，把頭一低，一句話也不說，任你磨破嘴皮，我自巍然不動，用個性將你打敗。再比如家里來個親戚、七大姑八大姨生病結(jié)婚生子、大風(fēng)大霧大雨、農(nóng)忙收麥子、家里新買了一臺電視，他家狗狗剛剛下了一窩小寶寶……都會成為孩子們無法按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)的罪魁禍首。每次檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，這群孩子們都會刷新我想象力的極限。我承認當孩子們未完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，我會生氣，而且有挫敗感和負罪感，畢竟沒有不合格的同學(xué)只有不合格的老師。

為了應(yīng)對這種情況，我也想了不少辦法，空余時間多去教室陪伴，多與家長溝通，聯(lián)合教育等，雖然有效果，但治標不治本，無法從根本上改變同學(xué)們對家庭作業(yè)的態(tài)度，畢竟貪玩是孩子們的天性，想想自己在他們這個年紀，家庭作業(yè)不也默認為是一種負擔嗎。

今年春節(jié)假期開學(xué)后，一些同學(xué)們的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)依然沒有完成?？粗椭^等待著批評的同學(xué)們。我告訴自己必須要做出調(diào)整和改變，單純的批評和口頭說服教育已經(jīng)無法改變現(xiàn)狀。

在春花爛漫天真無邪的年齡，集體榮譽是他們圣潔的豐碑，就從這里入手吧。于是我告訴同學(xué)們：“大家都抬起頭來，咱們班以后要建立學(xué)習(xí)互助小組，現(xiàn)任班委成員任小組輔導(dǎo)員。從明天開始，都完成數(shù)學(xué)作業(yè)的小組，獎勵一朵小花，小花就粘貼在咱們教室的墻上，咱們看看哪個小組得到的小花最多?！?/p>

說干就干，當天下午我就去超市里買了彩色卡紙。第二天，我?guī)е诩依锔脑旌玫目?，雙面膠，膠棒來到學(xué)校。在教室南面的一塊墻上，開始了我與同學(xué)們的創(chuàng)意手工，棕色的卡紙剪成樹干，綠色的做成十大片樹葉，粉色的變成柵欄，紅色的、黃色的、藍色的卡紙被我做成了一個個小花。班里的同學(xué)們共計分成了十組，為了讓同學(xué)們更感興趣，他們可以選擇自己喜歡的顏色，并為自己的小組起一個喜歡的名字。只要組里的全體成員都寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，我就會在屬于他們樹葉上貼一個屬于他們的小花。

集體榮譽感真是一個奇妙的東西。

轉(zhuǎn)過天來，我上完數(shù)學(xué)課，檢查家庭作業(yè)，效果非常明顯。照以前，我們班里至少得有七八個寫不完作業(yè)的，今天只有一人沒有按時完成。一名小組長偷偷跟我說：“老師，老師，小陽的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然寫完了?！币佬￡柕臄?shù)學(xué)作業(yè)一直是我們班的大難題。借這個機會我跟小陽說：“你們組能得到小花，也有一份你的功勞”。接下來的三個星期，小陽一天沒落下，數(shù)學(xué)作業(yè)都能按時完成。就連以前經(jīng)常完不成數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)，在集體榮譽面前，也逐漸養(yǎng)成了按時完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)家庭作業(yè)我依然每天都檢查，但是很少和以前那樣生氣了，有個別同學(xué)即使無法按時寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，也能利用第二天課間時間補上。因為我規(guī)定：如果第二天，那個小組能把作業(yè)補上，我會給他們組一個三角形，兩個三角形就可以換成一朵小花。以前小豪經(jīng)常不寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我管的嚴就寫，管的松就不寫，我也沒太好的辦法，可是現(xiàn)在四個星期后，他們組得到的小花最多。

四個星期后，紅花最多的小組我給予了適當?shù)莫剟?，一人一個筆記本。同時，下一輪的競爭又開始了。當然這中間也出過一些問題，比如說有的同學(xué)為了應(yīng)付不認真寫字，我就讓他重新認真寫一遍，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了，我會把小花給補上；又比如我發(fā)現(xiàn)星期一總是這一個星期得花最少的一天，發(fā)生了幾次類似的情況后，我決定星期天數(shù)學(xué)作業(yè)完成的小組會得到兩朵小花，以此來提高同學(xué)們的積極性，效果極佳。

工作中的每一天，我們面對的是一個個晶瑩剔透的精靈，有幸見證他們的成長和變化。每一個同學(xué)都是上帝撒下的一粒種子，他們的小腦袋里裝著千奇百怪的問題，每天都有著新奇的想法，作為老師我們不能一成不變的去灌輸我們的想法。尊重是溝通的前提，我們需要用發(fā)展的思維去解決同學(xué)們的問題。困難就是讓我們克服的，只要勇于創(chuàng)新，善于抓住影響事物的關(guān)鍵點，我相信辦法總比困難多。只要肯動腦筋，總有一種辦法可以解決同學(xué)們的問題，希望同學(xué)們都能茁壯成長，成為對社會有用的人才。