四川省汶川縣七一映秀中學(xué) 劉劍釗

在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行考試的測(cè)評(píng)主要的目的是為了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況加以了解和檢驗(yàn)，通過考試還能夠找出教學(xué)中存在的問題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)同時(shí)還可以使學(xué)的更好的同學(xué)對(duì)自己的能力予以提升，其中主要的目的之一就是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與檢驗(yàn)。作弊比較明顯的考試讓我不能具體了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，所以針對(duì)學(xué)生考試作弊行為不能再視而不見，因而作了如下思考。

一、高中生考試作弊的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

不管是什么樣的學(xué)校都有著作弊的情況，無論是期中還有期末考試亦或是平日的小測(cè)驗(yàn)都有著作弊情況的產(chǎn)生，不管是后進(jìn)生，還是優(yōu)生都有著作弊的行為?？忌鞅椎氖侄尾粩喟l(fā)展變化，個(gè)人作戰(zhàn)，協(xié)同作戰(zhàn)，現(xiàn)代科技的運(yùn)用。

二、高中生考試作弊蔓延的因素

事物在發(fā)展的過程中總是受到兩方面的影響，可以說在考試過程中出現(xiàn)作弊的行為也是這兩方面導(dǎo)致的一種必然的結(jié)果。

1.導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重的外部因素

高中生考試作弊之風(fēng)越來越盛行與其所處的周邊環(huán)境是密切相關(guān)的，有時(shí)不良的環(huán)境直接導(dǎo)致考試作弊的發(fā)生。社會(huì)環(huán)境的不良影響、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的溺愛與縱容、學(xué)校未能形成作弊為恥的氛圍。

2.考試自身的原因

總的來講考試的作弊行為是伴隨著考試的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，他們之間是相互聯(lián)系的，如果考試設(shè)置的管理程序比較簡(jiǎn)單，那么自然也就給想要作弊的學(xué)生一種心理暗示，增加作弊的機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生作弊的主觀因素

學(xué)生對(duì)于考試作弊行為的性質(zhì)缺少認(rèn)識(shí)，不覺得作弊是一種不道德的行為，而經(jīng)常是為了防止自己考試成績(jī)差而選擇的作弊。

三、預(yù)防高中學(xué)生作弊的對(duì)策

1.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

其一，幫助學(xué)生去建立合理的道德觀念，以及合理的人生觀與價(jià)值觀。學(xué)?？梢哉f是對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才進(jìn)行培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，注重學(xué)生在自身知識(shí)儲(chǔ)備與能力上的培養(yǎng)是非常主要的也是不可忽視的一環(huán)，所以在平時(shí)考試的管理上，應(yīng)該積極的組織學(xué)生去進(jìn)行考試規(guī)范的學(xué)習(xí)，正視考試的目的。加強(qiáng)學(xué)生本身道德品質(zhì)上的習(xí)慣養(yǎng)成，真正的讓學(xué)生能夠從根本上認(rèn)識(shí)到作弊和作弊最后會(huì)造成的何種危害。

其二，任課的教師以及班級(jí)班主任等教育工作者需要積極的加入到思想政治教育工作隊(duì)伍中去，在多個(gè)方面給學(xué)生樹立榜樣，在要求學(xué)生之前自己一定要先做出表率，然后在去對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求，構(gòu)成一種以誠信為榮的氛圍，將作弊當(dāng)成是可恥行為的一種學(xué)習(xí)氛圍。

2.科學(xué)改革考試方式和教育方式

運(yùn)用靈活多樣的考核形式，把平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和課堂的表現(xiàn)相結(jié)合，再綜合學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；觀看各類優(yōu)秀的經(jīng)典（文學(xué)、影視）作品后寫觀后感；另外進(jìn)行相關(guān)的時(shí)事評(píng)論，開閉卷等方式進(jìn)行融合，在試題的考核內(nèi)容中，把考核的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的能力考核上，以此對(duì)學(xué)習(xí)關(guān)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度加以了解。任課的教師還應(yīng)該對(duì)自身教學(xué)素質(zhì)的修養(yǎng)加以強(qiáng)化與練習(xí)，使自己教學(xué)最終能夠轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際的教學(xué)理念，對(duì)于以往填鴨式與照本宣科式的教學(xué)方式進(jìn)行變革，盡可能的為給學(xué)生創(chuàng)造課堂討論的機(jī)會(huì)，以此對(duì)課堂的吸引力加以提升，刺激學(xué)生在求知上的欲望，使其與社會(huì)發(fā)展的需求相適應(yīng)，積極的將專業(yè)的前沿知識(shí)以及發(fā)展的方向引進(jìn)進(jìn)到教學(xué)內(nèi)容里，令學(xué)生對(duì)其所學(xué)專業(yè)以及課程產(chǎn)生非常濃厚的求知興趣。

3.建設(shè)科學(xué)的素質(zhì)與評(píng)價(jià)體系，深化素質(zhì)的教育

關(guān)注于學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)體系，建立獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，并且積極創(chuàng)新和發(fā)展共青團(tuán)團(tuán)員工作，另外使用多元化的評(píng)價(jià)形式，除了學(xué)習(xí)的成績(jī)以外還應(yīng)該綜合考慮德，智，體，美、勞等非智力的因素，注重對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的測(cè)評(píng)，樹立正確的價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)監(jiān)督與管理，健全并嚴(yán)格執(zhí)行考試制度

積極地制定完善相關(guān)的規(guī)定，使其能夠?qū)紙?chǎng)的紀(jì)律給予充分的監(jiān)督，從而預(yù)防學(xué)生作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)，從外部遏制抄襲行為，同時(shí)在命題與試卷進(jìn)行制定的時(shí)候需要嚴(yán)格的保密，防止試題的泄露。加強(qiáng)考試的監(jiān)督與管理力度。在進(jìn)行考試之前則應(yīng)該要求與考試無關(guān)的人員撤離考場(chǎng)，并且要求學(xué)生將背包和電子設(shè)備等與考試無關(guān)的物品放到指定的位置進(jìn)行存放。于此同時(shí)監(jiān)考的老師還要起帶頭作用，不要在監(jiān)考的過程中放松管理，或者是低頭忙私人的事情，如果在考場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了違規(guī)的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行處理與遏制。

總而言之，誠信考試，反對(duì)作弊。誠信是做人之本，而誠信考試只是在學(xué)習(xí)階段自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要組成部分?！败嚐o轅而不行，人無信而不立”是每一位學(xué)生都知道的箴言，作為祖國未來的希望，以誠信為本，誠實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自我做起，以真才實(shí)學(xué)接受社會(huì)考驗(yàn)，交出自己一份誠信的答卷。