彭佳景

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青年教師要以“六有”標(biāo)準(zhǔn)鍛造自己

彭佳景

“五四”前夕，習(xí)近平總書記在安徽就青年成長成才問題作出重要論述，要求青年要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。并寄語青年要有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)。習(xí)總書記的“六有”要求，為我們廣大青年教師成長成才指明了方向。

毋庸置疑，青年教師是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的生力軍，是未來教育改革與發(fā)展的希望，是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源。大量的實(shí)踐證明，一流的教育需要有一流的青年教師隊(duì)伍。對(duì)于廣大青年教師來說，對(duì)五四青年節(jié)的最好紀(jì)念，就是以“六有”的標(biāo)準(zhǔn)把自己塑造成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起一代人的歷史重任，為“五四”精神打上時(shí)代的印記。

以“六有”標(biāo)準(zhǔn)鍛造自己，要做有理想信念的青年教師。理想信念是青年教師的人格基石。我們常說，教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。無數(shù)實(shí)踐證明，有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)抱有理想信念的青年教師，才有可能在孩子的心中播下理想信念的種子。尤其是在價(jià)值取向多元的時(shí)代，廣大青年教師要以理想信念為基，用自己遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，這樣才能為黨和國家的事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，才能為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。

以“六有”標(biāo)準(zhǔn)鍛造自己，要做師德高尚的青年教師。高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的聰明才智用于教書育人的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群。一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者；一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德立身、身教重于言教的楷模。從古至今，社會(huì)敬重教師，主要源于對(duì)師德的敬重。青年教師大多剛剛踏上工作崗位，開始是熱情似火，但隨著時(shí)間的流逝，也許會(huì)覺得有越來越多的不適應(yīng)，可能會(huì)出現(xiàn)一些遠(yuǎn)離自己期望的煩躁情緒。這時(shí)，更需要我們耐住寂寞、甘于平淡，更需要我們愛崗敬業(yè)、精益求精，更需要我們胸懷坦蕩、以愛育人，更需要我們做教育的守望者和脊梁，自覺守護(hù)核心價(jià)值觀，為內(nèi)心構(gòu)建一方純凈的精神家園，砥礪高尚師德，做到品行修養(yǎng)有“高度”。

以“六有”標(biāo)準(zhǔn)鍛造自己，要做本領(lǐng)過硬的青年教師。所謂“本領(lǐng)過硬”，就是不能滿足“什么都懂一點(diǎn)、什么都不精通”的粗放型知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是要靜下心、鉆進(jìn)去，學(xué)深一點(diǎn)、學(xué)透一點(diǎn)，做到目標(biāo)專注而不東張西望、腳踏實(shí)地而不好高騖遠(yuǎn)、默默耕耘而不夸夸其談、持之以恒而不淺嘗輒止。青年教師要讓自己有過硬的本領(lǐng)，首先必須學(xué)問高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。這不僅是我們做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是我們贏得學(xué)生敬重的必要條件。俗話說，要想給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要是一條長流常新的小河?？梢煌八畯哪睦飦?？長流常新的小河從哪里來？作為青年教師，就必須潛心研讀、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力求達(dá)到厚積薄發(fā)、游刃有余的境界。其次必須教學(xué)能力高，這是為師之生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是學(xué)問高的教師。這里的教學(xué)能力，包括研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套有著自身特色、具有某種獨(dú)特氣質(zhì)的教學(xué)理念與方法；包括掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論并自覺運(yùn)用到教育教學(xué)中去，等等。

愿廣大青年教師以自己的實(shí)際行動(dòng)，在三尺講臺(tái)上踐行“六有”要求，不斷書寫奉獻(xiàn)青春的時(shí)代篇章，創(chuàng)造屬于時(shí)代的榮光，為中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。