曾娟，蘇嫚清

（湖南城市學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，湖南益陽413000）

魯光體育報(bào)告文學(xué)的敘述策略

曾娟，蘇嫚清

（湖南城市學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，湖南益陽413000）

魯光的體育報(bào)告文學(xué)在敘事視角上表現(xiàn)為限知視角和全知視角的交叉運(yùn)用，在敘事節(jié)奏上運(yùn)用了時(shí)間的轉(zhuǎn)換、間隔和重現(xiàn)，在敘事方式上采取順時(shí)序敘述與逆時(shí)序敘述相結(jié)合的方法。這些敘述策略的運(yùn)用能使讀者更好地理解作品中人物的心理以及作品的主題思想，也為當(dāng)下體育報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作提供了有益的借鑒。

體育；報(bào)告文學(xué)；敘述策略；敘事視角

報(bào)告文學(xué)作為特殊的體裁曾取得不菲的成就，尤其是上世紀(jì)八十年代的體育報(bào)告文學(xué)涌現(xiàn)出一大批經(jīng)典作品，如《揚(yáng)眉劍出鞘》《中國姑娘》《強(qiáng)國夢》《足球教練的婚姻》《中國男子漢》《羽球情》等。作為體育報(bào)告文學(xué)的代表作家之一，魯光的長篇報(bào)告文學(xué)《中國姑娘》《中國男子漢》曾獲首屆全國體育文學(xué)獎(jiǎng)和第二屆全國優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)，由此奠定他在體育報(bào)告文學(xué)領(lǐng)域的地位。魯光能夠在體育報(bào)告文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得如此大的成就，一方面得益于他選取了反映時(shí)代精神和中國體育面貌的素材，另一方面是他在敘述策略方面表現(xiàn)出來的智慧與實(shí)力。

一、全知視角與限知視角的交叉運(yùn)用

紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品多采用全知視角進(jìn)行敘述，而魯光的體育報(bào)告文學(xué)作品在采用全知視角的基礎(chǔ)上，還加入了限知視角進(jìn)行敘述補(bǔ)充，對作品背景進(jìn)行了詳盡的說明，滿足了讀者的好奇心與探究心理。

（一）全知視角

“全知視角在敘述模式、傳播與接受方式相對單純的時(shí)代,通過強(qiáng)化敘述者的權(quán)威性,使之充當(dāng)一個(gè)無所不在、無所不知又無所不能的‘?dāng)⑹鼍酢??！盵1]它使事件安排井然有序，掌控著絕對的話語權(quán)，既讓讀者看到能看到的，又讓讀者看到一般情況下看不到的，將故事的來龍去脈在文本中介紹得一清二楚，甚至將人物內(nèi)心的想法也一一展露在讀者的眼前，讓讀者擁有充分的知情權(quán)。

《美的探險(xiǎn)者》通過對李月久的描寫，塑造了一個(gè)為美探險(xiǎn)，為美拼搏的自由體操世界冠軍的形象，體現(xiàn)了他雖屬雞卻如同猛虎的性格以及其為國爭光的奮斗精神。例如在李月久參加比賽時(shí)，觀眾看見他一米五四的身材，議論紛紛?！袄钤戮眯睦锩靼祝@聲響是沖著他來的。他一點(diǎn)兒也不生氣，不慌不忙地向裁判舉了一下手，心想：‘等著瞧吧！’”[2]89這里以李月久的所聽所想展開敘述，體現(xiàn)了他的斗爭精神。接著作者又以旁觀者的角度，對李月久的單杠動(dòng)作來了個(gè)特寫鏡頭，突出其一氣呵成的動(dòng)作有一種令人驚嘆的美。隨后又加之以局外人的身份，對在場觀眾的反應(yīng)也進(jìn)行了描述“一切聲音都消失了，觀眾的目光，猶如千萬條探照燈光柱，緊緊追逐著李月久那處于激烈運(yùn)動(dòng)中的身影?！盵2]89這一句側(cè)面烘托了李月久的成功。作者通過對李月久的內(nèi)心世界進(jìn)行挖掘，對外部環(huán)境進(jìn)行渲染，將全知視角運(yùn)用得淋漓盡致。敘述者在這一視角下有著充分的自由，能使讀者全方位了解當(dāng)時(shí)情況，以引起讀者的共鳴。

同樣以全知視角展開敘述的作品還有《琴聲悠揚(yáng)》，它通過全知視角記錄了中國體操隊(duì)鋼琴師周家聲和美國姑娘南希之間的交流，展現(xiàn)了大洋兩岸的友好來往。開篇作者運(yùn)用全知視角，展現(xiàn)了兩人久別重逢的場景，細(xì)致描寫了周家聲的外貌與南希的形象，讓這兩位主要人物一出現(xiàn)就在讀者心里留下印記。接著又以第三人稱的口吻回憶兩人相識(shí)到相知的過程。在他們彼此結(jié)識(shí)的那場賽事上，南希姑娘請求周家聲為她即興彈奏，周家聲答應(yīng)了。接著便以全知視角說明了周家聲慨然答應(yīng)這個(gè)難題的原因：“他從小就喜歡藝術(shù)，愛畫畫，愛唱歌，愛跳舞。從音樂學(xué)院附中畢業(yè)后，就一直從事女子自由體操的音樂伴奏。他熟悉中國民族音樂，他精通西方古典音樂，而且更重要的是他非常熟悉自由體操的旋律和節(jié)奏。雖然沒有見過南希的動(dòng)作，但他對自己的伴奏并不膽怯?！盵2]82通曉人物的過去，顯然是掌控者在給讀者進(jìn)行解釋，也進(jìn)一步讓讀者了解周家聲的為人和高超的琴藝。最后筆鋒一轉(zhuǎn)，詳細(xì)寫到當(dāng)前的偶遇情況及幾個(gè)月后的來往。在全文的構(gòu)思中，全知視角貫穿始終，多層次、多角度的體現(xiàn)了體育文化的魅力。

（二）限知視角

限知視角分為兩種，一種是敘述人即作者的限知，敘述人的限知視角采用第一人稱“我”來進(jìn)行敘述，講述的是“我”的親身經(jīng)歷、心路歷程。以作者化身的這個(gè)“我”來展開敘述，“我”不再是旁觀者，而是參與者，敘述的是“我”與他們的故事，增加了文本的可信度。另一種是被敘述人也就是作品中人物的限知。作品中人物的限知有時(shí)采用第三人稱進(jìn)行敘述，有時(shí)是自述，人物自述的這個(gè)“我”起著不可忽視的作用，能夠拉近讀者距離，讓讀者感同身受。在魯光的體育報(bào)告文學(xué)作品中，更多的是兩種限知視角結(jié)合使用。

《兩個(gè)印度姑娘》采用人物自述，也就是采用作品中人物的限知視角進(jìn)行敘述。如在描寫孟秋霞時(shí)，就通過孟秋霞自述對中國的感情：“你瞧，我從北京回國才一個(gè)多月，就這么強(qiáng)烈地思念中國的一切！”[2]5直觀地表現(xiàn)了孟秋霞對中國的態(tài)度。還有她自己訴說婚房最珍貴的財(cái)富是她和未婚夫從中國帶回來的四百多本中文圖書，從側(cè)面展現(xiàn)了她的中國情結(jié)。在描寫白愛蜜時(shí)，也通過白愛蜜自述在中國農(nóng)村度過的不平凡的一夜，感受到中國農(nóng)村近幾年的發(fā)展變化，中國農(nóng)村與印度鄉(xiāng)下的面貌是不完全相同的，在對比敘說中自然流露出她對中國的深情。

此文通篇還以“我”的所見所聞所想來展開敘事，這個(gè)“我”是作者的化身，故事也是作者的親身經(jīng)歷，這就是采用所謂的敘述者的限知視角進(jìn)行敘述。作者參與其中，對兩位在德里亞運(yùn)村工作的印度姑娘進(jìn)行描寫。隨著“我”和兩位印度姑娘的交流加深，她們的世界逐漸展現(xiàn)在讀者眼前，她們的喜好，她們對中國朋友的思念，對中國的特殊情結(jié)，甚至在這次賽事中，中國金牌總數(shù)排名第一，她們由衷感到高興、幸福，像自己得到了冠軍一樣?！拔也粌H想把她們美麗動(dòng)人的眼睛攝進(jìn)底片，更想把她們對中國的一片深情，留在我美好的記憶中。”[2]22經(jīng)過“我”的限知視角，她們的美麗善良，還有對中國的癡情，都一一浮現(xiàn)在讀者眼前，仿佛讀者也和她們一起經(jīng)歷了這段難忘的時(shí)光，讓讀者感同身受。

二、敘事節(jié)奏的轉(zhuǎn)換、間隔與重現(xiàn)

節(jié)奏，本義指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱、長短的現(xiàn)象，引申為均勻的有規(guī)律的工作進(jìn)程。一般文本都有它內(nèi)在的節(jié)奏，就像音樂一樣，時(shí)而快時(shí)而慢，引人入勝?！霸跀⑹挛漠?dāng)中,節(jié)奏的變化基本體現(xiàn)為內(nèi)部時(shí)間的巧妙安排,特別是時(shí)序上的變化?！盵3]117魯光的體育報(bào)告文學(xué)作品的節(jié)奏就體現(xiàn)在時(shí)間的安排上，時(shí)間的變化暗含節(jié)奏的變化，敘事節(jié)奏的基本形式表現(xiàn)為時(shí)間的轉(zhuǎn)換、間隔和重現(xiàn)。

（一）轉(zhuǎn)換

“讀者對于節(jié)奏的獲取需要有外界的刺激,而在報(bào)告文學(xué)內(nèi)部,這種外部的刺激就來源于對原有連貫敘事時(shí)間的打破,或者叫做革新。通常情況下,敘述釆

者用轉(zhuǎn)換的方式來完成刺激物的組建?！盵3]118敘事節(jié)奏上的轉(zhuǎn)換就是把原有的敘述時(shí)間打破，利用轉(zhuǎn)換組建新的素材。有的是在快速的場景穿插舒緩的特寫；有的是在敘述故事之外插入其他元素；還有的是打亂原有的時(shí)間順序，以調(diào)動(dòng)讀者的積極性。魯光的體育報(bào)告文學(xué)作品中就多次運(yùn)用了轉(zhuǎn)換，全面展示了事件之間的前后因果聯(lián)系。

《理想的翅膀》一文，先是以局外人視角，描寫了一位特殊的病人正靠著兩手支撐在病房里匍匐鍛煉。接著從主人公角度出發(fā)，轉(zhuǎn)到墻上的一幅照片：“一位身穿短褲背心、英氣勃勃的青年運(yùn)動(dòng)員，手撐鋼管，飛越過高映在天幕上的橫桿，象一只展翅凌空的雄鷹?！盵2]213這時(shí)才表明這位特殊的病人是中國撐桿跳名將胡祖榮這一身份。通過前后對比，讀者就會(huì)產(chǎn)生撐桿跳名將現(xiàn)在為何會(huì)躺在病房的疑問，引起讀者探尋真相的欲望。由局外人視角轉(zhuǎn)換到主人公視角，節(jié)奏的轉(zhuǎn)換流暢自然。作者在描寫胡祖榮的少年時(shí)代時(shí)，寫到他偶然間目睹撐桿跳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就被它深深的迷住了。那時(shí)他還不是訓(xùn)練隊(duì)里的一員，通過自己的勤奮練習(xí)，終于進(jìn)了青少年業(yè)余體校。之后他一步步朝著理想進(jìn)發(fā)，在雅加達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)上為祖國奪得一枚金牌，意氣風(fēng)發(fā)。卻沒想到更大的磨難正在前方等著他，在一九六六年金邊運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大雨傾盆，胡祖榮不幸落敗。正當(dāng)他斗志昂揚(yáng)，準(zhǔn)備重新起航時(shí)，沒想到被文革這盆冷水當(dāng)頭澆下，這一沉寂便是三年，直到一九六九年才恢復(fù)訓(xùn)練。他又一次準(zhǔn)備重展雄風(fēng)的時(shí)候，突發(fā)傷殘事故，夢想再一次破滅。也就有了文章開頭，胡祖榮默默在病房訓(xùn)練那一幕，作者由此解答了讀者的疑惑。作品中既有交錯(cuò)的敘述，又有順序敘述，悄然轉(zhuǎn)換，自然而然，正是這些時(shí)間順序上的轉(zhuǎn)換使作品的節(jié)奏靈活多變，也使得人物形象更深入人心。

《強(qiáng)將手下》也是如此，作者先寫了楊伯鏞參加比賽前的自信平靜，給人一種穩(wěn)操勝券之感。然后又轉(zhuǎn)換到了他小時(shí)候與球類結(jié)下的不解之緣：小時(shí)他和家人打球，沒贏不吃飯。這類事培養(yǎng)了他執(zhí)著堅(jiān)定的意志品格，在他的生命中鐫刻了難以磨滅的痕跡。緊接著鏡頭轉(zhuǎn)換到兩年前楊伯鏞帶隊(duì)女籃，給她們做思想動(dòng)員，加油鼓勁。隨后畫面又跳到印度德里賽前奔赴戰(zhàn)場的路上，寫了楊伯鏞對女籃隊(duì)長宋曉波的囑托。接著對這場節(jié)奏緊湊的比賽進(jìn)行了細(xì)致的描寫：“今晚，體育館里座無虛席。當(dāng)中國和南朝鮮隊(duì)一上場，整個(gè)看臺(tái)就沸騰起來了。”[4]終場哨聲長鳴，中國女籃獲勝，她們抱在一起歡呼雀躍，楊伯鏞激動(dòng)得滿臉通紅。最后作品對所有姑娘聚焦，描寫她們獲勝后的各種形態(tài)。文章通過轉(zhuǎn)換寫出了中國女籃這個(gè)集體，每一位都在為中國榮譽(yù)奮斗。她們不怕磨難，懷揣夢想，一步一步接近光輝燦爛的前方。讓讀者在短短幾次轉(zhuǎn)換之后，了解到中國女藍(lán)教練和隊(duì)員的付出與奮斗歷程，激發(fā)了讀者的愛國情懷。

（二）間隔

“間隔是對敘事連貫性的一種打斷?！盵3]119這里所說的間隔是敘事節(jié)奏上的，類似于停頓，它是指對敘述時(shí)間進(jìn)行短暫分隔，打斷原來的邏輯，插入一些其他的背景介紹，環(huán)境描寫或者關(guān)于其他方面的敘述等，形成一種節(jié)奏上的變化。這種描繪是必不可少的，既可以吸引讀者的注意力，又能激發(fā)讀者的好奇心。

《中國姑娘》記錄的是中國女排的群像剪影，以愛國為主線，以人物串場的方式進(jìn)行敘述。作品重點(diǎn)突出了中國女排精神：“魯光在《中國姑娘》中說女排精神代表的是刻苦訓(xùn)練、堅(jiān)韌不撥、頑強(qiáng)拼搏和奮斗不息的精神,這也是我們民族精神的一部分?！盵5]魯光在敘述中穿插了環(huán)境描寫，打斷原來的敘述順序，以形成節(jié)奏的停頓。例如作品描寫領(lǐng)隊(duì)闕永伍時(shí)寫到，在比賽前夕，回想十年前的往事：那時(shí)也是她率領(lǐng)中國女排去參加比賽，依據(jù)實(shí)力很有可能名列前茅。卻被通知排球隊(duì)不要出國，去參加文化大革命。聽到這個(gè)消息，她大受打擊，因?yàn)檫@是她為之奮斗的事業(yè)。當(dāng)她佇立江邊時(shí)，作者插入環(huán)境描寫；“猛烈的江風(fēng)，吹散了她的一頭秀發(fā)；滾滾江水，卷起了她心海的波濤。”[6]107這既是環(huán)境的描繪，也暗含人物心理的復(fù)雜。作者打斷了前文對這件事情的敘述，接著在后面展開自她十八歲起為中國體育事業(yè)努力奉獻(xiàn)，甚至犧牲了她的愛情，塑造了一個(gè)無私奉獻(xiàn)的愛國者形象。后文在描繪中國女排結(jié)束訓(xùn)練回宿舍的路上也插入了環(huán)境描寫，“走出體育館大門時(shí)，那蓬蓬迎春，正在乍暖還寒的春風(fēng)中，搖曳著黃燦燦的花枝，熱情的贊美這群遲歸的姑娘。但是，姑娘們拖著沉重的雙腳，匆匆地從它們身邊走過，壓根兒就沒有留意迎春花的多情。也許，它們何時(shí)發(fā)綠長葉，何時(shí)含苞，何時(shí)開花，她們也沒有留意過呢！”[6]115這一段描述間隔開她們的訓(xùn)練，節(jié)奏舒緩，從側(cè)面寫出了姑娘們專心于訓(xùn)練的歲月；同時(shí)也和后文宿舍臺(tái)階多少級，姑娘們心里的一清二楚形成了鮮明的對比，寫出了她們訓(xùn)練的刻苦程度，體現(xiàn)了她們的心無旁騖。

另一部作品《東方的愛》在敘述了石茂和林萱這對中國體操教練夫婦在法國任教的時(shí)光時(shí)也運(yùn)用了間隔的方法。文章的開頭就描繪了法國機(jī)場“形形色色的服飾，在這兒形成了彩色的河流。從男人和女人身上散發(fā)出來的刺鼻濃香，在彩色河流的上空飄動(dòng)?！盵7]239這是對異國風(fēng)情的描述，在敘述石茂和林萱出國任教的過程中，運(yùn)用間隔，使敘述的節(jié)奏有短暫的停頓。在寫完夫婦倆的“面試”，分隔兩地之后對石茂的居處也做了簡單的介紹：“海水藍(lán)茵茵的，隱約可見海中的島嶼和山巒?！盵7]249這種獨(dú)特的風(fēng)景沒能使石茂分心，他的精力都在隊(duì)員身上。這種間隔打斷原來的事情發(fā)展，在節(jié)奏上放慢，給讀者留下了想像空間。

（三）重現(xiàn)

“‘重現(xiàn)’,不外乎就是某種相同或相近的東西重復(fù)再次或者多次出現(xiàn)?！盵3]120就像音樂一樣，間隔一段時(shí)間會(huì)有類似的旋律，歌詞也會(huì)有所反復(fù)，這樣有突出思想感情，加強(qiáng)節(jié)奏的效果。作為紀(jì)實(shí)性文學(xué)的體育報(bào)告文學(xué)也一樣，敘事節(jié)奏的重現(xiàn)加強(qiáng)了節(jié)奏感，主題也會(huì)更加鮮明，人物形象更加豐滿。

例如《中國姑娘》描寫曲培蘭時(shí)，重現(xiàn)了她在訓(xùn)練場上頑強(qiáng)拼搏的扣球身姿，摔倒，掙扎，再摔倒，再掙扎?！皪湫碌那蛞虑蜓澞€了，套在膝蓋上的兩層厚厚的護(hù)膝磨爛了，露出了滲血的粉紅色嫩肉……”[6]109她的刻苦訓(xùn)練、奮斗不止的精神令我們欽佩?！瓣P(guān)于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練生活的細(xì)節(jié)描寫刻畫了一個(gè)個(gè)體育人物的性格特點(diǎn)?！盵8]還有在描寫陳招娣主動(dòng)加練，三次罷練的故事中也是如此。罷練并不是陳招娣在使小性子，而是在本來訓(xùn)練就很累的基礎(chǔ)上，主動(dòng)加練，雖然任務(wù)越練越重，但她還是堅(jiān)持了下來，以驚人的毅力完成了加練的任務(wù)。與此同時(shí)，作者還描寫了闕永伍的三次戀愛經(jīng)歷，每次都差一步要修成正果了，但是為了中國的體育事業(yè)，一拖再拖:“你愛我，就等我，得等幾年。等得了，就等；等不了，也就只好吹?！盵6]108青春經(jīng)得幾回等，加上不知道要等幾年，就這樣為了祖國的榮譽(yù)一再蹉跎。這些都展現(xiàn)了她們積極進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)犧牲，不怕苦，不怕累的精神和為祖國的榮譽(yù)戰(zhàn)斗的決心。這種多頻率的重現(xiàn)，并不是單調(diào)的重復(fù)，而是技巧性的敘述，更好的抒發(fā)了感情。

在《美的探險(xiǎn)者》中，作者寫到李月久在比賽中受傷流血的這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，也用了重現(xiàn)的方法。他在比賽中不小心傷到了下嘴唇：“已經(jīng)裂開了一個(gè)大口子了，鮮血噴涌而出，濺落在他的臉頰上、體操服上，濺落在站在杠下保護(hù)的高教練身上……”[2]90下場之后，醫(yī)生對傷口的簡單處理：“潔白的紗布團(tuán)就被滲流出來的鮮血染成嫣紅的了?！钡卺t(yī)生問是否要送醫(yī)院，他沒有去，而是繼續(xù)參加第二項(xiàng)比賽，“因剛才激烈的運(yùn)動(dòng)，重新裂開，鮮血又在流淌。”他還沒有退縮，懇求醫(yī)生采取臨時(shí)措施，因?yàn)樗€要繼續(xù)參加比賽，強(qiáng)忍著開始最后一次沖刺。比賽完了，他住進(jìn)醫(yī)院，縫了九針。這里的重現(xiàn)既是節(jié)奏的加強(qiáng)，同時(shí)也是情感的加強(qiáng)，給讀者以心靈觸動(dòng)。

三、順時(shí)序敘述與逆時(shí)序敘述相輔相成

體育報(bào)告文學(xué)這種紀(jì)實(shí)性的文學(xué)作品，主要以時(shí)間為軸記載故事的發(fā)生發(fā)展過程，時(shí)間和故事各部分之間有著非常緊密的聯(lián)系。“特別是80年代以來,針對著敘事時(shí)間的調(diào)整便成了報(bào)告文學(xué)另外一種頗為時(shí)尚的文體革新追求?！盵3]113在魯光的體育報(bào)告文學(xué)作品中，大部分是運(yùn)用順序法來敘述，間或有逆時(shí)序敘述來補(bǔ)充，凸顯文章主題。

（一）順時(shí)序敘述

順時(shí)序敘述指故事的發(fā)生發(fā)展基本上與時(shí)間的變化一致，像徐遲在《哥德巴赫猜想》就是采用的傳統(tǒng)的敘事時(shí)間?！斑@類報(bào)告文學(xué)的敘述時(shí)間基本上謹(jǐn)遵自然時(shí)序,直線向前。它在中國現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)歷史變遷當(dāng)中如影隨形,彰顯了中國古代連貫敘事傳統(tǒng)強(qiáng)大的影響力。”[3]113魯光的體育報(bào)告文學(xué)作品也大多沿時(shí)間進(jìn)行敘述，采用這樣的敘述方式能使文章脈絡(luò)更加鮮明，時(shí)間線更為清晰。

在魯光早期所寫的一篇體育報(bào)告文學(xué)作品《朝氣蓬勃》中，就是沿著時(shí)間的發(fā)展變化敘述了乒乓球?qū)玫氖澜绻谲娗f則棟的成長故事。文章一開頭先簡單介紹了一下莊則棟是何許人也，接著便從他少年時(shí)代說起。“一九五五年的冬天,一夜大雪,北京城披上了美麗的銀裝?！盵9]86傳說中的小球王參加少年宮業(yè)余體育學(xué)校的考試，打敗了所有的選手，成了他們中的一員，從此開始了刻苦的訓(xùn)練之路，經(jīng)輔導(dǎo)員的耐心指引，他苦練基本功。當(dāng)他了解基本功的意義，放假也不回家，而是在訓(xùn)練館對著鏡子勤學(xué)苦練?！耙痪盼迤吣晟钋锏囊粋€(gè)夜晚,小莊家里的古老的自鳴鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲了十下?！盵9]88莊則棟還沒有回來，原來是在比賽前夜他的球拍不見了。我國著名乒乓球老教練梁悼輝知道了這件事情之后，取出了一塊存放多年的好球拍,請輔導(dǎo)員連夜送給莊則棟，好讓他繼續(xù)參加比賽。他在兩年里的苦練有了成果，功課上也沒有落下?！耙痪盼灏四甏耗┫某醯囊惶?北京體育館里,中國隊(duì)和歐洲最強(qiáng)的匈牙利隊(duì)的對抗賽正在激烈地進(jìn)行?！盵9]90這是他初上國際賽場。之后又寫了他和隊(duì)員們?nèi)W洲參加訪問比賽。一九六一年第二十六屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，莊則棟獲得世界男子單打冠軍。一九六二年他加入中國共產(chǎn)黨以后就更加嚴(yán)格要求自己了。之后不斷創(chuàng)新，尋求新的打發(fā)，提高水平。全文有明顯的時(shí)間點(diǎn)的提示，敘事方式也基本是采取的順時(shí)敘敘述，敘述內(nèi)容與時(shí)間流轉(zhuǎn)保持平行，讓讀者清晰感受到莊則棟的成長。

（二）逆時(shí)序敘述

針對單一順時(shí)序敘述的立體感不足，報(bào)告文學(xué)界慢慢衍生了逆時(shí)序敘述，像理由的《揚(yáng)眉劍出鞘》就采用了逆時(shí)序敘述，交錯(cuò)安排敘述時(shí)間。魯光也順應(yīng)了潮流，除了采用順時(shí)序敘述的方式之外，還采用了逆時(shí)序敘述，打破原有的時(shí)間安排，用倒敘、插敘等一系列方式穿插交錯(cuò)，豐富了敘事方式，讓文章充滿新鮮感。

比如在《風(fēng)雨同舟》一文中，作者寫到比賽前出現(xiàn)了關(guān)于團(tuán)體賽名單的難題，有七名合適的運(yùn)動(dòng)員，但是團(tuán)體賽名額只有六個(gè)，選擇誰就成了一個(gè)棘手的難題。逆時(shí)序敘述從這里開始，名單一年來排過多次，但是一直沒有李月久的名字。四月的一個(gè)早晨，李月久要去做手術(shù)。術(shù)后恢復(fù)很快，他一直在爭取能夠去打比賽。教練指導(dǎo)們最終還是決定在名單上加上他的名字。這里的逆時(shí)序敘述全面介紹了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，使讀者更加了解故事發(fā)展過程。后文在寫李寧時(shí)，也插敘了李寧心態(tài)的起伏與成熟。在李寧一年前奪取冠軍之后的日常訓(xùn)練，后在布達(dá)佩斯世界大賽的失誤，以及賽后的愧疚和懺悔。逆時(shí)序敘述，補(bǔ)充了文章背景，豐富了文章骨肉。

《中國男子漢》在描寫中國女排的指導(dǎo)袁偉民時(shí)也采用了逆時(shí)序的敘事方式。文章一開頭寫的是中國女排實(shí)現(xiàn)“三連冠”之后激動(dòng)人心的場景。寫了姑娘們情不自禁熱淚盈眶，接著鏡頭一轉(zhuǎn)，寫到了被忽略的一個(gè)萬眾矚目的人物，即沉著冷靜的中國女排指揮員袁偉民。然后記敘了他八年前走馬上任時(shí)的情景：他一來就面臨老隊(duì)員換血的局面，已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)候了，由不得他不換。一九八三年在日本舉行的亞洲女排錦標(biāo)賽，中國女排以零比三慘敗而歸，袁偉民沉重地說：“有沉就有??！從今天開始，我們要臥薪嘗膽……”[10]接下來就是全隊(duì)加倍刻苦的訓(xùn)練，為了重奪榮譽(yù)而奮斗。在這期間又插入了一個(gè)很感人的故事，與袁偉民的夫人鄭滬英有關(guān)。那是在冬天，新春佳節(jié)沒過幾天，袁偉民破例寫了封信給家里，訴說如今的現(xiàn)狀和身體大不如前。作者又舉例說明鄭滬英對袁偉民，對中國體育事業(yè)的深情與期盼。有一年春節(jié)，她和她兒子兩人病倒在床，無人照顧。她卻瞞著沒有告訴丈夫袁偉民，因?yàn)榕滤中摹Ｋ闹械拇髳圩屓司磁?。在讀丈夫的信時(shí)其實(shí)想勸他別干了，但這是不可能的事，她能做的唯有支持。這段文字側(cè)面描寫了袁偉民對中國體育事業(yè)的付出，這種大將之風(fēng)讓人欣賞，甘于奉獻(xiàn)的精神讓人欽佩。這里把交錯(cuò)的時(shí)間進(jìn)行融合，因果關(guān)系更加明顯。

結(jié)語

魯光的體育報(bào)告文學(xué)在敘述策略的安排上展現(xiàn)了他自身獨(dú)特的藝術(shù)魅力。無論在選取文章素材方面，還是在巧妙安排敘述節(jié)奏等方面，都為后來的體育報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作積累了重要的經(jīng)驗(yàn)，也提供了借鑒。同時(shí)，其作品也彰顯了體育精神，傳播了正能量，讓我們深刻了解體育文化。盡管體育報(bào)告文學(xué)當(dāng)前有邊緣化的趨勢，但筆者相信，經(jīng)過自身突破，體育報(bào)告文學(xué)一定能夠以更完美更強(qiáng)大的形象出現(xiàn)在讀者面前，重鑄輝煌。

[1]王暉.二十世紀(jì)中國報(bào)告文學(xué)的敘述模式[J].中國社會(huì)科學(xué),2003(2):150.

[2]魯光.東方的愛[M].成教:四川人民出版社,1983.

[3]郭志云.中國現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)的敘事研究[D].福州:福建師范大學(xué),2013.

[4]魯光.強(qiáng)將手下[M].北京:人民體育出版社,1984:32.

[5]高木子.從完美到真實(shí)的蛻變——中國女排媒介形象探析[D].上海:復(fù)旦大學(xué),2013:9.

[6]魯光.中國姑娘[J].當(dāng)代,1981(10).

[7]魯光.東方的愛[M].北京:人民體育出版社,1984.

[8]胡家浩,崔廣瑩.改革開放30年體育文學(xué)的流變[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2009(5):35.

[9]魯光.朝氣蓬勃——莊則棟的故事[J].人民文學(xué),1964 (11).

[10]魯光.中國男子漢[M].北京:作家出版社,1985:15.

On Sports Reportage Narrative Strategies of Lu Guang

ZENG Juan,SU Man-qing
(Literature and Journalism Department of Hunan City University,Yiyang,Hunan 413000)

Limited perspective and omniscient perspective are applied twistedly in Lu Guang's sports reportage, with shift,intervals and representation of time in rhythm and combination of time sequence and inversed time sequence.These strategies can make the readers better understand the mental activities of the characters and the theme, which provides beneficial enlightenment for the present sports reportage creation.

sports;reportage;narrative strategy;narrative perspective

I207.5

A

1674-831X（2016）05-0081-05

[責(zé)任編輯：葛春蕃]

2016-07-10

曾娟（1982-），女，湖南邵陽人，湖南城市學(xué)院副教授，博士，主要從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究；蘇嫚清（1993-），女，湖南株洲人，湖南城市學(xué)院學(xué)生。