汪昌蓮

勞動教育應(yīng)成為中小學(xué)生素質(zhì)教育的“必修課”

汪昌蓮

近日，記者從北京市教委獲悉，今年全市有約1.6萬余名城區(qū)初中學(xué)生，將到郊區(qū)參加為期一周的學(xué)農(nóng)教育活動。為了保證整個學(xué)農(nóng)活動的順利進行，學(xué)生學(xué)農(nóng)經(jīng)費由市級財政承擔(dān)，該項目生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)為每人1800元。（北京青年報）

當(dāng)下，由于各種原因，中小學(xué)生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。鑒于此，2015年7月20日，教育部聯(lián)合共青團中央、全國少工委印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》，要求將勞動教育納入學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的重要內(nèi)容。如此語境下，北京組織1.6萬城市初中生到郊區(qū)學(xué)農(nóng)一周，是對中小學(xué)生進行勞動教育的有益實踐，具有樣本意義。

不可否認(rèn)，在現(xiàn)行的教育體制下，仍有不少學(xué)校片面追求學(xué)生的文化成績及學(xué)校的升學(xué)率，而忽視了對學(xué)生思想品德、生存能力及勞動技能的教育。然而，當(dāng)中小學(xué)生“四體不勤、五谷不分”時，當(dāng)軍訓(xùn)場上暈倒的“豆芽菜”越來越多時，家長們還能沉得住氣，逼迫孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”嗎？當(dāng)學(xué)校的綜合測評一次次輸在勞動教育上，校領(lǐng)導(dǎo)還能橫下一條心，片面追求升學(xué)率？

在2015年“五一”慶?；顒又?，習(xí)近平總書記指出：“以勞動托起中國夢”。這就需要全社會深入思考勞動教育的價值，思考現(xiàn)代社會的勞動教育問題，特別是青少年的全面發(fā)展問題。因此，加強勞動教育，是教育體制和方式的一次反思與糾偏。換言之，勞動教育，應(yīng)成為中小學(xué)生素質(zhì)教育的“第一課”。必須從義務(wù)教育階段開始，將勞動教育納入現(xiàn)行教育體系，納入學(xué)校日常教育教學(xué)計劃，使其成為學(xué)生的“必修課”。只有這樣，教育部門、學(xué)校及家庭，才能更加重視勞動教育和學(xué)生的體質(zhì)健康。