張慧，王淮梁

（安徽信息工程學院，安徽蕪湖 241000）

基于高校場所精神的標識導向系統(tǒng)設計探究

張慧，王淮梁

（安徽信息工程學院，安徽蕪湖 241000）

伴隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，高等院校辦學規(guī)模不斷加大，校園環(huán)境建設不斷優(yōu)化，標識導向系統(tǒng)建設作為高校環(huán)境中重要的構建部分已逐步提上高校發(fā)展的日程。而目前我國大多數(shù)高校的標識導向僅為了“導向”而“標識”，系統(tǒng)理念模糊，文化內(nèi)涵薄弱，場所精神的欠缺等問題層出不窮，這都與我國高校校園文化建設發(fā)展的目標背道而馳。因此，構建一套具有場所精神的標識導向系統(tǒng)是高等院校建設中亟待完善提高的課題。

高等院校；場所精神；標識；導向；設計

一、校園空間環(huán)境：場所精神的體現(xiàn)

何謂高校的場所精神？高校場所精神從何體現(xiàn)？其實，高校不同于其他行業(yè)，大學是人類社會最高精神文化薈萃與傳播的場所，其最大的特色就在于它自身所蘊藏的文化性，這便是高校獨特的場所精神。從某種程度上來說，文化脈絡的傳承是高校場所精神特色最直接的表現(xiàn)形式。譬如，當你踏入清華大學的校園，身臨其境地感受清華校園一絲不茍的學術研究氛圍，尊重文化傳承之情便會油然而生，這脫離不了清華一直以儒家經(jīng)典中的“自強不息，厚德載物”作為校訓激勵歷屆學生勵精圖治、奮發(fā)向上?，F(xiàn)如今這種文化制度不斷延續(xù)發(fā)展，一直影響著清華校園的莘莘學子。

高校場所精神是高校歷年來的教書育人的理念和高校校園精神的一種自然呈現(xiàn)，是高校精神文化、制度文化、行為文化的綜合，并得到身處高校的師生人員的一致認可，讓每一位進入高校的人卻能充分感受到的，鮮明的高校校園記憶。

進入高校環(huán)境，人們往往會產(chǎn)生出一種不同于尋常環(huán)境的感受——那窗戶間透出的燈光，仿佛是當代最先進的文化、藝術、科技的智慧之光，形成純凈的學術氛圍，令人安靜、肅然、神往，而駐足思考人生的終極價值。那么，在這里，校園的標識導向就將會如同一道光環(huán)，給人以指點、引導和對環(huán)境的注釋理解。

二、具有場所精神的高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)構建

一套完整的、成功的導向標識會將校園這一特殊場所進行合理地規(guī)劃與分區(qū)，用最直觀的方式將導向訊息傳達給大眾，具有場所精神的高校標識導向系統(tǒng)就如同高校最具有魅力的一張“名片”。

（一）具有場所精神的高校標識導向系統(tǒng)構建原則

1.整體場所環(huán)境意識

校園標識導向系統(tǒng)是高校環(huán)境的重要載體。高校工作者在設計標識導向系統(tǒng)時，首先要基于宏觀上的整體校園環(huán)境，將其逐步融入到校園整體環(huán)境之中，并體現(xiàn)出個性化風格的場所精神；其次要準確把握好導向系列的系統(tǒng)性，做到主題明確，材質選擇、設計尺度等能迎合校園環(huán)境。一套優(yōu)秀高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)最終目的在于能夠充分地表現(xiàn)出校園環(huán)境的主要特征，強化學術氛圍，同時又具備調(diào)節(jié)空間序列的功能，能夠引導人們依次從一個區(qū)域到另一個區(qū)域，使校園環(huán)境各區(qū)域之間相互交流、滲透、引申，從而營造出藝術化的校園氛圍。

2.注重文化性主題構想

在高校標識導向系統(tǒng)設計時，要根據(jù)校園環(huán)境特殊的場所精神來考慮標識導向的藝術構思，突顯功能主義以及藝術個性，從而建立起校園文化的特色主題。設計者需結合校園歷史文化來尋求導向系統(tǒng)設計理念，與空間環(huán)境、文化環(huán)境等相輔相成，立足于高校文化、科學、藝術等領域，展示出豐富多彩的校園文化精髓所在，尋求科學技術與藝術設計的靈感撞擊。

3.人文關懷的需求

后現(xiàn)代主義中提出：“一切設計都應以人為中心”，高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)設計也應遵循。在強調(diào)指引性的實用功能之外，同時需要強調(diào)審美意義上的精神享受，注重人性化的設計需求，使師生以最佳的心態(tài)應對學習與生活。設計師可依據(jù)校園現(xiàn)有的建筑構造物與景觀環(huán)境等相關內(nèi)容，高度提煉概括出導向設計元素，通過標識導向系統(tǒng)形成完美的校園空間結構，并充分地展現(xiàn)出校園人文藝術的濃郁氛圍。

4.突出個性與風格

高校標識導向系統(tǒng)不僅需滿足指明信息的功能性，也要與校園整體環(huán)境風格保持高度一致。在設計中應注重合理的尺度把握，以及整體與局部的優(yōu)化調(diào)整，除了對標識導向的造型、色彩、材質的選擇設計，更要在其系統(tǒng)中體現(xiàn)出人們崇尚追求的精神，打造出具有獨特韻味的校園空間環(huán)境，將大眾精神、環(huán)境氛圍、審美情趣等方面相互融合，展現(xiàn)和諧向上的學習氛圍，創(chuàng)造出既有使用功能性，又有藝術個性的高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)。

5.可持續(xù)發(fā)展的綠色設計

“可持續(xù)發(fā)展觀的共識使人們越來越認真而深刻地反思自己在創(chuàng)造物質世界的同時給地球環(huán)境和人類健康造成的危害，思索自己在賴以生存的地球上應當擔負的責任、奮斗的目標和努力的方向。”如今保護環(huán)境、回歸自然、崇尚簡潔的意識早已成為人們的共識，因此在高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)的設計中也應有所體現(xiàn)，譬如選用可持續(xù)發(fā)展的材料，通過設計創(chuàng)作與材料處理使其呈現(xiàn)出校園所特有的自然視覺效果，營造一個有益于師生身心健康的綠色環(huán)保的校園場所。

（二）具有場所精神的高校標識導向系統(tǒng)構建方法

1.以環(huán)境為基礎的構建方式

在高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)設計中，校園本身的環(huán)境即是空間構建中最基本的屬性。人們通過這一空間相關的訊息尋找目的地，從而利用高校這一特殊的客觀環(huán)境受到相應的指引。因此，環(huán)境構建是保障導向系統(tǒng)設計的重要基準點?？臻g屬性指的是針對高校這一環(huán)境中的總體布局、校園景觀、道路交通、功能區(qū)域、院系布局等相關內(nèi)容，能夠為高校環(huán)境標識導向的系統(tǒng)設計提供重要的理性依據(jù)。不同地域的高校，設計師在導向設計過程中會選擇出最適宜當?shù)匦@環(huán)境的材質與加工工藝等，使其最大程度地融入到高校環(huán)境中。人工屬性指的是校園環(huán)境中的構造建筑物、景觀照明等方面的人工設施。設計師在高校標識導向設計過程中應充分知曉規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的各建筑物內(nèi)外結構與其周邊景觀環(huán)境等相關內(nèi)容，從而依附于現(xiàn)有的人工設施，更好地設計出與場所相協(xié)調(diào)的校園標識導向系統(tǒng)。

2.以人群為基礎的構建方式

在高校這一特殊的環(huán)境中它主要的服務人群是廣大的師生以及來訪的不同人群。以人群為基礎的構建方法，在校園標識導向設置中需充分考量到各區(qū)域場所人流量的差異性。以人群為基礎的構建方法包涵校園人群的結構與運動狀態(tài)兩方面。人群結構包括人們的性別、年齡、身高等方面，因其影響到導向牌的高度與文字的大小設置，人群結構無疑成為導向設計中的依據(jù)。人群運動分析指的是人們在高校環(huán)境中運動時的范圍、速度、時間以及心理變化等層面。因而，標識導向系統(tǒng)在高校環(huán)境中的設計應著重在關鍵的節(jié)點位置考慮。

3.以文化為基礎的構建方式

一套優(yōu)秀的高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)除了滿足基本的指引導向功能之外，還應該能夠傳達出校園獨特的文化韻味與人文氣息。通過標識導向中的視覺造型、材質色彩等多方位的表現(xiàn)形式再現(xiàn)出校園文化的獨特魅力。校園環(huán)境的人文情懷、區(qū)域整體性的強化、環(huán)境的統(tǒng)一凝聚力，這三方面在高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)的設計中均可通過文化內(nèi)涵的表現(xiàn)形式得到充分展現(xiàn)。

綜上所述，具有人文情懷場所精神的校園標識導向系統(tǒng)設計是整合區(qū)域環(huán)境和增強信息傳播的最有效方式。

（三）具有場所精神的高校標識導向系統(tǒng)構建元素

1.視覺性構建元素表現(xiàn)

圖形符號是與人直接交流的信息媒介，人們通過它接受訊息并獲取相應的指引服務。設計高校標識導向系統(tǒng)圖形符號傳達信息的過程就是對校園環(huán)境的多重信息進行合理的歸納、簡化與再設計傳播的過程，從而幫助需要的人群得到指引而明確目標，這就是符號充當了指示標識的公共利用價值的體現(xiàn)。同時，在歐美的高校中，校園標識也會以紀念性的雕塑品與藝術品等來作為重要的場所精神表現(xiàn)方式。譬如美國哈佛大學里的John Harvard銅像，坊間流傳著只要摸過“哈佛先生的左腳”就能開啟人生智慧鑰匙的諺語。雕塑藝術品作為校園公共藝術品，它也已成為體現(xiàn)校園場所精神景觀設計中重要的一環(huán)。

對于一所大學校園的方向指示來說，文字是不可或缺的一部分，在構建時適當?shù)貏h減名稱文字做到信息傳達主次明確尤為重要。作為設計師還需要了解如何選擇正確的色彩來平衡藝術與科學的關系，譬如，美國芝加哥藝術學院的標識導向系統(tǒng)采用淡雅的灰色與白色，彰顯出學院派的正規(guī)與大氣之感。白色的立體文字浮在灰色面板上，在陽光的照耀下，投影加強了白色文字和灰色面板的色彩對比，顯得莊重而具有科技感和現(xiàn)代感。

另外，雖然標識指出目的地的方向，識別不同的地方，但地圖是向大眾提供了解校園內(nèi)公共地點最好的辦法。地圖描繪出校園內(nèi)空間的整體布局結構，顯示各個元素及其通道之間的關系。利用“您現(xiàn)在的位置”的記號和導向圖，人們可以把自己置身于一個空間之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)所在的位置。為了得到普遍理解，高校內(nèi)的地圖應該簡單、清晰，層次表達明確。

2.形態(tài)性構建元素表現(xiàn)

在高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)的設計過程中，有效地利用形式與材料，設計師就會想出更加具有創(chuàng)新的概念與設計方案。在高校環(huán)境標識導向系統(tǒng)設計時，高科技的材料和先進的工藝都應被運用在其中，再運用科學可行的方法來轉變標識導向牌的肌理，能夠達到節(jié)約成本、綠色環(huán)保的效果。舉例來說，傳統(tǒng)校園環(huán)境中的標識導向可以擯棄原生木材質，原生木材質導向牌的優(yōu)點在于該材質和周邊的環(huán)境較為匹配，而它的缺點則是環(huán)保性不足。在設計中校園設計師應以綠色生態(tài)的理念作為重要設計原則，選擇仿木材料取代原有材料，在保護生態(tài)環(huán)境的同時又可以減少成本。當兩種或兩種以上的材料進行搭配結合時，首先需要確保相關要素有序地進行組合，接著在比較與變化中發(fā)現(xiàn)能夠具有表現(xiàn)深刻內(nèi)涵的材料，最后才能達到與整體環(huán)境相協(xié)調(diào)的目的?？偠灾O計師應根據(jù)校園空間的多項因素來使用合適的材料，這樣的標識導向才能更好地與周邊環(huán)境、整體空間相輔相成。

3.感知性構建元素表現(xiàn)

標識導向系統(tǒng)在高?？臻g環(huán)境中，受眾群體應由被動地接受轉換為主動地參與，人的因素是高校標識導向系統(tǒng)設計中的關鍵，作為校園文化載體，無論是在尺度還是形式上，都應特別注重與受眾群體之間的關系，在創(chuàng)作過程中真正做到以人為本，加強與大眾的聯(lián)系，促進人與自然的完美融合，承載學生群體的理想，凝聚學生群體的意志，表達學生群體的訴求，不斷提升學生群體對校園文化的認同感與歸屬感。譬如在校園休憩區(qū)域設置一些形式感強、高品質的具有場所精神的導向設計，以陶冶人們的性情；在密集的教學樓設置一些現(xiàn)代感強、開放性的導向系統(tǒng)等，賦予其文化傳播的場所精神。

三、結語

高校可以說是一個集情感與理性為一體的文化陣地，而標識導向系統(tǒng)是現(xiàn)代校園組織結構的重要部分，它不僅能有效提升區(qū)域與校園形象，提升服務品質，改善環(huán)境，美化空間，而且其設計和藝術性的表現(xiàn)也可以讓校園空間的形象得到廣大群體的認知和認同，體現(xiàn)出其特有的場所精神，而這一課題同時也是值得高校環(huán)境設計工作者去深入思考實踐的。

Sign-oriented system design based on the place spirit in universities

ZHANG Hui,WANG Huailiang

With the rapid development of higher education,universities and colleges are continuously increasing their enrollment size.With the continuous improvement of campus environment,the construction of sign-oriented system as an important part of campus environment is receiving more and more attention. Currently,most of the signs in universities and colleges are designed only to indicate the direction,leading to the system concept being vague,the cultural connotation being weak,the lack of place spirit,which is far from the grand goal of campus culture construction in higher education.Therefore,constructing a logooriented system indicating place spirit is a project to be perfected.

institutions of higher learning;spirit of place;sign;orientation;design

J529

A

1009-9530（2016）06-0107-03

2016-09-22

國家社會科學基金藝術學項目“中國城市化進程中的標識導向系統(tǒng)性建設與應用研究”（12BG050）

張慧（1988-），女，安徽信息工程學院藝術設計系教師，碩士，研究方向：環(huán)境藝術設計與理論研究。王淮梁（1963-），男，安徽信息工程學院藝術設計系，教授，研究方向：環(huán)境藝術設計與理論研究。