對(duì)當(dāng)今學(xué)校體育發(fā)展與改革的沉思

張 莎

恒大足球?qū)W校廣東省清遠(yuǎn)市

對(duì)當(dāng)今學(xué)校體育發(fā)展與改革的沉思

張 莎

恒大足球?qū)W校廣東省清遠(yuǎn)市

自改革開發(fā)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到了持續(xù)、迅猛的發(fā)展，人民物質(zhì)文化生活水平得到了前所未有的提高，在此背景下，人們的身心健康發(fā)展也逐漸提上日程上來(lái)，因?yàn)槿藗冎挥幸粋€(gè)好的身體，才能更好的工作、學(xué)習(xí)、生活，因此，在現(xiàn)當(dāng)代發(fā)展中，體育成為振興一個(gè)民族體質(zhì)的千秋偉業(yè)，而在眾多體育活動(dòng)中，學(xué)校體育是其重要的組成部分之一，因此，在新時(shí)代發(fā)展下不斷強(qiáng)化學(xué)校體育工作，不斷改革、創(chuàng)新學(xué)校體育工作，來(lái)有效的推動(dòng)我國(guó)學(xué)校體育事業(yè)又好又快的發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中重中之重的工作。

當(dāng)今；學(xué)校；體育；發(fā)展；改革；沉思；研究

前言：

體育鍛煉不僅關(guān)系到一個(gè)民族的身體素質(zhì)高低，同時(shí)也是我國(guó)新時(shí)代發(fā)展下所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要措施之一。所以，在新時(shí)代發(fā)展下學(xué)校體育發(fā)展的好壞已經(jīng)成為社會(huì)各界人們普遍關(guān)系、關(guān)心的重點(diǎn)話題之一。通過對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及素質(zhì)教育中的體育發(fā)展方向的討論，我們應(yīng)以更新思想、樹立正確的體育價(jià)值觀、教育觀為先導(dǎo)，這樣才能為我國(guó)學(xué)校體育教育的改革、創(chuàng)新樹立正確的指導(dǎo)思想。同時(shí)在學(xué)校體育發(fā)展過程中，要從我國(guó)體育發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)際出發(fā)，遵循體育教育發(fā)展的規(guī)律，這樣才能保證我國(guó)學(xué)校體育教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，才能讓全國(guó)人們樹立起終身體育的思想，促進(jìn)全國(guó)人們身體素質(zhì)的穩(wěn)固提升。在學(xué)校體育發(fā)展與改革的過程中，我們必須牢牢把握住體育教學(xué)這一中心環(huán)境，將體育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái)，來(lái)推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)國(guó)民體育素質(zhì)的穩(wěn)固提升。今天，本文就是基于此背景下展開對(duì)我國(guó)當(dāng)今學(xué)校體育發(fā)展與改革相關(guān)問題的探討與研究，并結(jié)合本人多年工作經(jīng)驗(yàn)提出了有關(guān)促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展與改革的有效措施。

1.當(dāng)今學(xué)校體育改革的內(nèi)容與方法分析

1.1.在指導(dǎo)思想上，要使以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主線的運(yùn)動(dòng)教育向完善人的身體為目標(biāo)的健身育人教育轉(zhuǎn)變；以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生健身意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，提高他們自我鍛煉身體的能力。

1.2.體育課程內(nèi)容的選擇上。注意增加體育教材的科學(xué)性，應(yīng)緊密結(jié)合身體鍛煉；體育課程特別要增加身體鍛煉知識(shí)，方法等內(nèi)容的教學(xué)，運(yùn)動(dòng)方法，運(yùn)動(dòng)的生理效果。在教學(xué)上必須注意作好避免競(jìng)技運(yùn)動(dòng)過渡到非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的體育教材工作。避免教的越多學(xué)生會(huì)的越少的現(xiàn)象。

1.3.體育學(xué)科教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相比，具有自身的特殊性，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)校在開展體育學(xué)科教學(xué)中仍習(xí)慣于以教為中心的理念，這樣無(wú)法將學(xué)生對(duì)體育學(xué)科學(xué)校的興趣充分的激發(fā)出來(lái)，無(wú)法讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)、能動(dòng)的學(xué)，因此在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生一直處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的狀態(tài)。最終導(dǎo)致學(xué)生雖然對(duì)所學(xué)的動(dòng)作技能似乎學(xué)會(huì)了，但實(shí)際上并未真正“學(xué)懂”。運(yùn)動(dòng)技能的形成必須通過反復(fù)的練習(xí)，而對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的促進(jìn)也有賴于反復(fù)的鍛煉。

2.對(duì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的分析與研究

2.1.本文結(jié)合本人多年從事學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)，下面，我們就來(lái)通過以下幾個(gè)方面來(lái)詳細(xì)探討下。第一，深入推進(jìn)體育與健康課程改革提高教學(xué)質(zhì)量，體育與健康課程依然是學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要渠道，抓好開課率，提高課堂質(zhì)量，在某種意義上說就是做好了學(xué)校體育工作。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)與深入，體育與健康課程改革也會(huì)向科學(xué)性、合理性邁進(jìn)。此外，不斷深化體育教學(xué)改革，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，重視學(xué)生在課堂上掌握技能、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和良好品質(zhì)將成為熱點(diǎn)問題。

2.2.積極落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。中央文件要求，沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計(jì)劃，全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統(tǒng)一安排三十分鐘的大課間體育活動(dòng)。如何確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，從管理機(jī)制、場(chǎng)地設(shè)施、人員保障、活動(dòng)內(nèi)容等方面積極進(jìn)行研究和探索，并真正把落實(shí)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，是今后工作的方向之一。

2.3.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資質(zhì)量。學(xué)校體育工作質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于是否有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、敬業(yè)愛崗的體育師資隊(duì)伍。當(dāng)前各級(jí)教育部門和中小學(xué)要把加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)作為當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，要根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革中體育與健康課時(shí)大幅度增加的實(shí)際，重新核定中小學(xué)體育教師的編制數(shù)額，保證體育教師的合理配備。另外，要加大體育教師的培訓(xùn)力度，對(duì)中小學(xué)兼職體育教師，實(shí)行崗前培訓(xùn)、持證上崗制度。

2.4.不斷強(qiáng)化學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入，不斷強(qiáng)化體育設(shè)施、場(chǎng)地建設(shè)。要想不斷推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，就必須加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)的投入，加大體育場(chǎng)地的建設(shè)和體育器材的完善。這樣才能保證學(xué)生體育鍛煉的要求、才能滿足學(xué)生強(qiáng)身健體的需要。根據(jù)素質(zhì)教育改革的內(nèi)容要求以及中央文件精神指示，完善的體育場(chǎng)地包括場(chǎng)地器材、場(chǎng)地設(shè)施、為什防疫、衛(wèi)生室配備等，這也是高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校體育開展的基本要求，也是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校開辦體育教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)語(yǔ)：

學(xué)校體育身系振興民族體質(zhì)之千秋偉業(yè)，是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分。應(yīng)該看到，當(dāng)前學(xué)校體育改革的過程中確實(shí)遇到的一些問題，對(duì)此我們應(yīng)該認(rèn)真思索，加強(qiáng)科研，并采取各種有效措施應(yīng)對(duì)學(xué)校體育改革的各科矛盾和問題。未來(lái)中國(guó)學(xué)校體育的前景一片光明，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

［1］段昆，貫徹實(shí)施全民健身計(jì)劃，深發(fā)高校體育改革，體育學(xué)刊1997.2

［2］鄔向明，教育思想更新與體育教學(xué)改革，體育學(xué)通訊1988.4

［3］張旭，張峰，韓巧云，中關(guān)普通高校體育的比較研究體育學(xué)刊1997.1

［4］劉景綺關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考人民教育，1997.2

［5］劉寧，劉靜民，張威.改革開放以來(lái)我國(guó)學(xué)校體育政策、法規(guī)演變脈絡(luò)之研究［J］.體育科學(xué).2009（12）：88-92.

［6］董艱香，王亞立，姬彥忠.案例與啟示：學(xué)校體育課程改革實(shí)踐中的創(chuàng)新［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).20l0（5）：73-75.