簡析網(wǎng)絡(luò)語言的來源及不良影響

李 利 芳

(長江師范學院 文學院，重慶 400000)

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簡析網(wǎng)絡(luò)語言的來源及不良影響

李 利 芳

(長江師范學院 文學院，重慶 400000)

網(wǎng)絡(luò)語言雖然有其自身的特殊性，但也是在全民語言的基礎(chǔ)上形成的，所以是有源可溯的。它們在一定程度上豐富了漢語原有的語言系統(tǒng)，但是對于我國中小學語文教育、人們的思維和心理以及文字的交際功能等也產(chǎn)生了一定的不良影響，通過對其進行深入分析研究可以進一步揚長避短，促使其健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)語言；來源；影響

語言是一種社會現(xiàn)象，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。隨著20世紀90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式——網(wǎng)絡(luò)語言興起。網(wǎng)絡(luò)語言是一個較為寬泛的概念，指以網(wǎng)絡(luò)為媒介使用的一些規(guī)范的詞語、IT領(lǐng)域使用的專業(yè)術(shù)語、以及網(wǎng)民們在網(wǎng)絡(luò)交際中使用的特殊的詞語和句子等。我們在文中以第三種為研究對象，因為主要是網(wǎng)民這一群體在網(wǎng)絡(luò)中交流而產(chǎn)生的語言，所以實際上就是一種新興的社會方言，有其不同于規(guī)范普通話的獨特的特點。

1　網(wǎng)絡(luò)語言的來源

網(wǎng)絡(luò)語言盡管其記錄符號和使用的語法規(guī)則都很復雜、特殊，但仍只是現(xiàn)代漢語的一種變體，并非無源之水、無本之木。從其來源來看，主要有以下三類。

1.1來源于名人言語、影視、古籍等

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電視、電腦、手機等新媒介以其方便快捷的優(yōu)勢迅速進入人們的視野，它們播放、展示的內(nèi)容無時無刻不吸引著人們的眼球。于是，一些名人(包括一些本來并沒有公眾影響力，但是由于其一句話，迅速被捧為網(wǎng)絡(luò)紅人的人)言語、影視內(nèi)容往往會在一眨眼的功夫就被網(wǎng)民援引，變成網(wǎng)絡(luò)流行語。如：

1.1.1且行且珍惜

2014年3月31日，馬伊琍微博回復文章出軌事件，寫到“戀愛雖易，婚姻不易，且行且珍惜”。于是一夜之間，“且行且珍惜”紅遍了大江南北。而實際上，林語堂《人生不過如此》中也曾說過“人生不過如此，且行且珍惜”。同樣的話，之前很少有人知曉，現(xiàn)在卻差不多老少皆知，這與網(wǎng)絡(luò)的快速傳播、受眾面廣以及明星效應(yīng)等不無關(guān)系。

1.1.2宋仲基

《太陽的后裔》一經(jīng)播出，其男主角就受到了觀眾的熱捧，于是“宋仲基”迅速滲入了各種各樣的語境中，如：“躲過了宋仲基，躲過了狐貍，卻被重慶嬢嬢給撩了。”“什么？宋仲基男神沒看夠？還有‘郁金香’女神等著你！”這是典型的“被宋仲基”了。

1.1.3奧特曼、凹凸曼、out man

日本空想特攝電視劇《奧特曼》系列的播放，使得“奧特曼”這個人物形象進入了人們的視野。在小孩子把他當作英雄的代名詞，天天夢想自己是奧特曼時，在成人的世界里也出現(xiàn)了“凹凸曼”和“out man”。“凹凸曼”除了指有能力的人，還被廣大網(wǎng)友賦予了形象意義，指各種凹凸有致的人?！皁ut man”則又借用了英語中的意思，用來指過時的、落后的人。日語、漢語和英語的界限已經(jīng)被網(wǎng)民們超常的想象力打破了。

1.1.4造

港臺劇本《愛情是從告白開始的》中池早早有一句臺詞：“歐皓辰！你造嗎，為直都，宣你?！痹?，即“知道”的意思，是由其合音形成的。這樣的例子在漢語中從古到今都有，如：諸(之于)、曷(何不)、甭(不用)、羥(氫氧)等?，F(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)語言中同樣出現(xiàn)了大量的這種合音詞，這和港臺語的影響、語流音變、人們追求輸入時的省時省力等不無關(guān)系。

1.1.5黑旺財

旺財是《唐伯虎點秋香》里的一條狗，狗即“犬”，所以黑旺財即“黑犬”，就是“默”?？梢娪行┚W(wǎng)民既有豐厚的文化底蘊，熟悉歷史，又有奇特的思維。

1.2來源于人們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ㄔ?、各地方言以及外語

盡管大部分網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)民們?yōu)榱巳粘＝涣鞫a(chǎn)生的，但是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、遠程性，人們并無法做到真正的口語交流，只能用文字或其他符號形成書面語。呂明臣就曾說道：“網(wǎng)絡(luò)語言是將紀錄自然語言的文字輸入計算機，通過數(shù)字化處理，又以文字形式現(xiàn)在屏幕上的。”[1]

在這個轉(zhuǎn)換過程中，有的是“普通話變體”，如：寶寶(我)、怕怕(害怕)，這類疊音詞本多用于和嬰幼兒的交流中，表示一種親切、愛憐的情感，但是卻被網(wǎng)民們故意改變其使用語境，增加了一種戲謔、夸張的味道在里面。再如bs(鄙視)、p9(啤酒)，離開上下文語境，我們沒法知道它們代表的意思，但是在網(wǎng)絡(luò)的世界里，人們已經(jīng)習慣了使用數(shù)字、字母等來代替原有的文字。

同時，由于我國既倡導全民使用普通話，又保留了各地方言，所以部分網(wǎng)絡(luò)語言實際上就是用方言改造過的“普通話”，如：盆友(朋友)、灰機(飛機)、筒子(同志)、同鞋(同學)、大鍋(大哥)。這些詞有的一開始可能就是由于人們受方言的影響發(fā)音不準造成的，但是卻由于受到同地域人的認可、異地域人的好奇，不斷地被 “發(fā)揚光大”。特別是像前后鼻音、卷舌音和平舌音、f和h的混淆等語言現(xiàn)象，在我國各大方言區(qū)中本來就是比較普遍的。

另外，改革開放不僅使我國經(jīng)濟與全球接軌，而且語言文化也有了更多的交融性，再加上近年來人們文化水平的普遍提高，所以在網(wǎng)絡(luò)用語中隨時都有外語的影子，其中以英語最甚。如：

(1)粉絲(fans)，音譯詞，完全保留了原詞的意思。

(2)酷(cool)，音譯詞，但是進入漢語后人們卻賦予了它新的意義，表示帥氣的，時髦的，令人羨慕的。

(3)88(bey bey)、cu(see you)，音譯詞，但是人們本著經(jīng)濟便捷的原則，音譯為數(shù)字、字母，而非漢字。

(4)pose、ps(photoshop)、gf(girl friend)，直接借用原詞或者采用縮略的方式選取原詞的代表字母。

1.3“舊瓶裝新酒”形成的新詞

(1)包子。包子本指用圓形發(fā)面皮包餡蒸成的食品，它是一個理性義突出的詞語，并沒附著色彩義。但是網(wǎng)民們卻有意忽略其理性義，而根據(jù)它圓圓的形狀，突出其色彩義，于是由表示面食，變成了形容某人笨，或者長相欠佳。

(2)走召弓雖。追新求異是網(wǎng)民們樂此不疲的一件事，于是有人把規(guī)范的漢字人為地根據(jù)其結(jié)構(gòu)進行拆分書寫，如：走召弓雖，即超強，通常用于回帖時表示對主題帖的膜拜。

(3)白骨精。白骨精本是指《西游記》中的妖怪，可是網(wǎng)民們卻把這個詞的每個語素重新賦予其意義，通過其語素意的疊加，使整個詞產(chǎn)生了新的意義，即白領(lǐng)+骨干+精英。

2　網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的不良影響

網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興的社會方言，而社會方言一般沒有排他性，雖然是因為一部分人聚集為不同的言語社團而產(chǎn)生的，有其自身的特點，但是是在全民語言的基礎(chǔ)上形成的，所以在一定程度上它們豐富了漢語原有的詞匯系統(tǒng)，為漢語詞匯帶來了新的活力。但是其無規(guī)律、無原則地使用，也給人們造成了不小的困擾，同時也影響到了語言的規(guī)范性與純潔性。

2.1給中小學語文教育造成了困擾，帶來了挑戰(zhàn)

CNNIC發(fā)布的第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》指出，截至2015年6月，我國網(wǎng)民中10歲以下的占19%[2]。這部分小網(wǎng)民正是剛剛進入識讀漢字階段的小學生，他們一邊在課堂上接受著有關(guān)普通話的正規(guī)教育，一邊又在網(wǎng)絡(luò)上接受著網(wǎng)絡(luò)用語的熏染，這將會嚴重影響他們對漢字正確讀寫的掌握。如：盆友——朋友，這對于本來就不分前后鼻音的方言區(qū)的小學生來說，可能會讓他們誤認為“盆”和“朋”就是同音詞。再如：菌男——俊男，這對于剛剛接受規(guī)范教育的小學生來說，也許他們根本就沒有分辨正確與否的能力，而會產(chǎn)生先入為主的印象。

《報告》還指出10—19歲的網(wǎng)民占65.6%[2]，這部分網(wǎng)民大部分屬于中學生，盡管他們在學校里被要求說普通話、寫規(guī)范字，可仍然抵擋不住網(wǎng)絡(luò)語對他們的吸引力，特別是手機網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，更是給他們提供了方便。他們甚至以使用網(wǎng)絡(luò)語為榮，不少學生除了日?？谡Z里脫口而出外，在作文里也經(jīng)常出現(xiàn)。對于中學生來說，他們也許會覺得自己使用網(wǎng)絡(luò)語更有個性，更新穎，但是他們卻忽視了網(wǎng)絡(luò)語本身的不規(guī)范性。如：我來樂——我來了，霉女——美女，對于這樣的例子教師是應(yīng)該視為網(wǎng)絡(luò)語呢？還是視為錯別字呢？事實上，除了詞匯，網(wǎng)絡(luò)語言的運用使得語法教學同樣面臨著窘境，如“兄弟我閃先”“被自殺”“今天伊妹兒我”等句式結(jié)構(gòu)并不符合規(guī)范的現(xiàn)代漢語語法，這會使一些學生變得茫然不知所措。所以引導學生正確對待使用網(wǎng)絡(luò)語言是一件緊迫的事情。著名的語言大師老舍早就說過：“我們的本領(lǐng)就在用現(xiàn)成的、普通的語言，寫出風格來?！?/p>

另外，網(wǎng)絡(luò)用語中有大量的粗俗、低俗之語。“國家語言資源監(jiān)測與研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn),類似‘屌絲’這樣品位格調(diào)不高的網(wǎng)絡(luò)詞語在2014年國家語言監(jiān)測語料庫中出現(xiàn)竟達1 942頻次,‘逗比’‘逼格’等詞居然也位居前列,而且在報紙為代表的傳統(tǒng)媒體上也泛濫成災(zāi)?！盵3]這不僅嚴重影響了語言的純潔性、優(yōu)美性、而且會讓一些中小學生養(yǎng)成不良的用語習慣，甚至妨礙他們道德修養(yǎng)、語言素養(yǎng)的養(yǎng)成與提高。“語言文字的純潔，不僅僅意味著文化的純潔，更意味著價值觀念的純潔”[4]，因為“詞匯反映著社會發(fā)展和語言發(fā)展的狀況，也標志著人們對客觀世界認識的廣度和深度”[5]。

所以互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展在給我們的教育帶來便捷的同時，也帶來了不小的困擾。一線教育工作者要努力培養(yǎng)學生規(guī)范的語言習慣與意識；科研工作者要“多多關(guān)注現(xiàn)實社會中語言文字應(yīng)用的狀況 ,多用我們的研究成果來解決語言文字應(yīng)用中提出的問題，這就能為我們?nèi)裾Z文素質(zhì)的提高乃至整個文化教育的提高作出我們力所能及的實際貢獻”[6]。

2.2網(wǎng)絡(luò)語言的使用易滋長人們的投機取巧、懶惰心理

網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)民們在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上進行交流時所使用的一種特殊的語言，由于大家既求方便快捷，又求標新立異，所以常常用數(shù)字、字母、符號等來代表漢字，如：f2f(face to face，面對面)，13579(此事真奇怪)。這樣的記錄固然簡便，但毫無規(guī)律原則可言，完全是初創(chuàng)者隨心所欲，如果人們默認了這樣的現(xiàn)象，甚至有人對初創(chuàng)者充滿崇拜，那么就會見怪不怪，并且有可能把這種投機取巧的思維運用到其他領(lǐng)域。語言是思維的工具，語言的改變會間接影響到人們思維習慣的改變。著名作家馮驥才就曾說過：“語言是一個民族文化的圍墻，更深刻地講是一個民族的心理，直接關(guān)系到一個民族的思維方式、情感和下意識等?！彼栽谡Z言上形成的這種投機取巧的心理可能會使一些人以后不管做什么都會任性、自我，一切以省時省力為出發(fā)點。但是無以規(guī)矩，怎么可能成方圓？習近平在十八屆中央政治局第七次集體學習時就特別提到不要讓廣大青少年“養(yǎng)成貪吃懶做、好逸惡勞、游手好閑、投機取巧、坐享其成等錯誤觀念”[7]。

2.3網(wǎng)絡(luò)語言的濫用使得文字的交際功能受到影響

網(wǎng)絡(luò)語言最初是網(wǎng)民們在交流過程中產(chǎn)生的，如果說只在網(wǎng)絡(luò)世界里使用，不管一般人認為其怎么雜亂無章，只要得到網(wǎng)民的認同就可以了，語言本就是約定俗成的，沒有必然性。但是隨著網(wǎng)民的增加，網(wǎng)絡(luò)通訊的快速發(fā)展，大部分人的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，所以網(wǎng)絡(luò)用語實際上早已經(jīng)滲透到人們的現(xiàn)實生活中。它們也不再只局限于人們在網(wǎng)上聊天，而是無時無處不在。不僅一些個人在日常交流中大量使用，如有人發(fā)文《當了三年公務(wù)猿真是夠了，和奇葩同事拜拜》，而且一些報刊雜志、綜藝節(jié)目、商家廣告等公眾信息里也隨處可見，如《一位“被足球”父親的口述實錄》《雙12搶購看氣質(zhì)，9塊9邂逅羋月》等。這些信息里生造的詞語、錯亂的語法、上下語句隨意的搭配，對于不熟悉網(wǎng)絡(luò)語的讀者來說，完全是不知所云。文字是記錄語言的符號，作為人類最重要的輔助性交際工具，既要求其簡潔經(jīng)濟，又要求其準確規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)用語的濫用已經(jīng)在一定程度上影響了文字的正常交際功能。特別是公眾媒體，因其受眾廣、影響大的原因，更應(yīng)為規(guī)范純潔祖國的語言文字起到表率作用。語言學家張巨齡曾提出語言文字發(fā)展不違規(guī)、不違意的主張,竄改語言、造詞費解,違背了千百年來漢語言文字積淀下來的創(chuàng)新規(guī)律。我國2001年1月1日起施行的《中華人民共和國國家通用語言文字法》也對國家機關(guān)、學校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)等使用國家通用語言文字做出了明確規(guī)定。除非有特殊情況和特殊需要，我們應(yīng)該以普通話和規(guī)范漢字作為社會上共同使用的語言。

所以，對于目前流行的網(wǎng)絡(luò)語言我們應(yīng)該采取客觀、科學的態(tài)度，進行正確地引導與規(guī)范，使其能夠健康發(fā)展。

[1]呂明臣.網(wǎng)絡(luò)交際中自然語言的屬性[J].吉林大學社會科學學報，2004,(2).

[2]新華網(wǎng).CNNIC發(fā)布第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[DB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2015-07/23/c_128051909.htm.

[3]劉丁.如何用網(wǎng)絡(luò)語言做好報紙標題[J].語言文字報，2015,(10).

[4]張建沖.論網(wǎng)絡(luò)用語與語文規(guī)范化[J].電化教育研究，2003,(4).

[5]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語(上冊)[M].北京：高等教育出版社，2002：250.

[6]詹伯慧，鐘奇重.視語文教育加強應(yīng)用研究[J].語文教學與研究，2001,(9).

[7]新華網(wǎng).習近平主持中共中央政治局第七次集體學習[DB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2013-06/26/c_116299439.htm.

責任編輯：李增華

10.3969/j.issn.1674-6341.2016.05.060

2016-04-23

李利芳(1979—)，女，山西臨縣人，碩士，講師。研究方向：漢語言文字學。

H109.4

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1674-6341(2016)05-0144-03