基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)管理模式研究

朱春曉,李秀海，王明爽

(黑龍江工程學(xué)院 測(cè)繪工程學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150050)

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基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)管理模式研究

朱春曉,李秀海，王明爽

(黑龍江工程學(xué)院 測(cè)繪工程學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150050)

摘要：人才培養(yǎng)是高等學(xué)校一項(xiàng)重要職能，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本使命，文章結(jié)合測(cè)繪工程學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)及管理上的改革與實(shí)踐，研究探討了實(shí)踐教學(xué)管理模式，提出基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)管理體系構(gòu)建，進(jìn)一步將創(chuàng)新人才培養(yǎng)落到實(shí)處，使實(shí)踐教學(xué)管理更好地為高等學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)管理；創(chuàng)新人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)；管理模式

高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑是實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是學(xué)生在大學(xué)四年學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)、實(shí)踐能力、個(gè)人素質(zhì)的重要途徑和手段。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作，作為高等學(xué)校教學(xué)管理主要內(nèi)容之一的實(shí)踐教學(xué)管理，早已成為高等學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。如何提高學(xué)校的管理水平和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)管理模式的進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)有著極其重要的作用。

1實(shí)踐教學(xué)的重要性

1.1實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)滲透在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，并始終貫穿在人才培養(yǎng)的整個(gè)過程。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中，實(shí)踐教學(xué)是最為重要的環(huán)節(jié)，且具有較強(qiáng)的直觀性和可操作性，實(shí)踐教學(xué)主要包括：實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、集中實(shí)習(xí)、創(chuàng)新性研究與設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。為更好地達(dá)到創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)，建立一個(gè)與課堂教學(xué)交叉融合的、合理的、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系是不可或缺的。實(shí)踐教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)而言，是以學(xué)生為主體展開的，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及科研能力，并引導(dǎo)其構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。綜上所述，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革的力度,完善實(shí)踐教學(xué)管理模式,構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐教學(xué)的重要性，使實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)成為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、靈活運(yùn)用知識(shí)能力及創(chuàng)新思維能力的重要保障。

1.2實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生實(shí)踐與動(dòng)手能力培養(yǎng)的關(guān)鍵

具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)綜合實(shí)踐能力的學(xué)生一直是當(dāng)今社會(huì)所需要的，學(xué)生的實(shí)踐能力離不開在校期間進(jìn)行的生產(chǎn)實(shí)踐、專業(yè)技能綜合訓(xùn)練等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生真正掌握解決工程實(shí)踐中遇到的各類問題的方法，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到了增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到了提高，特別是提高了學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力，實(shí)踐與動(dòng)手能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生就業(yè)求職有著重要的影響。同時(shí)通過實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生更好地理解所學(xué)專業(yè)知識(shí)，是理論聯(lián)系實(shí)際的主要過程。因此，加強(qiáng)高校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、完善實(shí)踐教學(xué)管理是培養(yǎng)在校學(xué)生實(shí)踐與動(dòng)手能力的關(guān)鍵。

2基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)管理模式

2.1以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立，要以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的培養(yǎng)方針。要有利于教師教、學(xué)生學(xué)，保證實(shí)踐教學(xué)的有序進(jìn)行。在實(shí)踐教學(xué)過程中給學(xué)生盡量創(chuàng)造一個(gè)即能彰顯個(gè)性又能互相幫助的良好氛圍。按照各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的要求，建立不同的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)指標(biāo)。測(cè)繪工程學(xué)院實(shí)踐教學(xué)主要包括：?jiǎn)雾?xiàng)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐三個(gè)層次[1]。單項(xiàng)實(shí)踐是學(xué)生進(jìn)行基本技能和儀器的基本操作訓(xùn)練；綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本理論知識(shí)解決問題的能力；創(chuàng)新實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研潛力，讓學(xué)生完成某個(gè)項(xiàng)目并撰寫一篇論文。針對(duì)單項(xiàng)實(shí)踐、綜合實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐，制定出定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)范每一個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建立起各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。采取多種方式了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，嚴(yán)格要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遵守行業(yè)規(guī)范，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束后要寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。指導(dǎo)教師認(rèn)真評(píng)閱實(shí)習(xí)成果及實(shí)習(xí)報(bào)告，給出學(xué)生考核成績(jī)和實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語并確保公正。

2.2以提高實(shí)踐教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境

積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，以通用實(shí)踐教學(xué)模塊為基礎(chǔ)平臺(tái)，對(duì)不同專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以提高實(shí)踐教學(xué)管理效率。在實(shí)踐教學(xué)過程中多采用：多媒體實(shí)踐教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)。利用校園網(wǎng)將一些常規(guī)的操作性強(qiáng)、比較直觀的如水準(zhǔn)儀的使用、經(jīng)緯儀的使用、全站儀的使用等項(xiàng)目制作成視頻[2]，放在校園網(wǎng)上供學(xué)生隨時(shí)查閱觀看學(xué)習(xí)，即豐富教學(xué)方法又激發(fā)學(xué)生在沒有老師指導(dǎo)情況下積極主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)管理手段的規(guī)范化、現(xiàn)代化。建立實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái),將常規(guī)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目發(fā)布到網(wǎng)上,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)查閱。學(xué)院非常重視開放式實(shí)踐教學(xué)工作,建立開放式實(shí)踐教學(xué)管理體制，鼓勵(lì)教師和學(xué)生在開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的研究。學(xué)院建設(shè)了一個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，一個(gè)黑龍江省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——空間地理信息實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)黑龍江省重點(diǎn)工程中心——地理信息工程技術(shù)研發(fā)中心，一個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地——黑龍江工程學(xué)院與黑龍江測(cè)繪地理信息局實(shí)踐教學(xué)基地。在校內(nèi)，學(xué)院還建立了測(cè)繪工程文化教育基地、測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)中心和攝影測(cè)量與模擬仿真實(shí)驗(yàn)室。在校園及其周邊地區(qū)，建立了GPS控制網(wǎng)，地形測(cè)量實(shí)習(xí)場(chǎng)地等，為實(shí)踐教學(xué)提供了良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮了開放式實(shí)踐教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。

2.3以提高學(xué)生工程實(shí)踐能力為目標(biāo)，搭建能力培養(yǎng)平臺(tái)

測(cè)繪工程學(xué)院注重加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，將測(cè)繪工程文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和生活中。依據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”及“應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)”，在制定人才培養(yǎng)方案中加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程學(xué)分比例，將真實(shí)的工程環(huán)境引入到實(shí)踐教學(xué)中；在學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、集中實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐等環(huán)節(jié)上，將真實(shí)工程項(xiàng)目引入到教學(xué)內(nèi)容中，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，親自動(dòng)手去“做”，在“做”的過程中進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)院每年組織對(duì)畢業(yè)班學(xué)生(三個(gè)專業(yè))在大四的下學(xué)期進(jìn)行專業(yè)水平測(cè)試，其中包括專業(yè)理論水平測(cè)試和專業(yè)技能測(cè)試，主要分為理論知識(shí)考核(筆試)和專業(yè)技能考核(實(shí)際操作、動(dòng)手)兩部分。學(xué)生通過課堂實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，通過專業(yè)教師身體力行指導(dǎo)，與學(xué)生同吃同住同工作，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立完成生產(chǎn)項(xiàng)目的能力和信心。

2.4以產(chǎn)學(xué)研合作為紐帶，強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)

加強(qiáng)校企合作，深化校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)院先后與黑龍江省測(cè)繪地理信息局、黑龍江省地理信息產(chǎn)業(yè)園、黑龍江省林業(yè)監(jiān)測(cè)規(guī)劃院、北京四維遠(yuǎn)見公司等企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，提供了穩(wěn)定的工程實(shí)踐基地。學(xué)院積極創(chuàng)造條件讓教師和學(xué)生參加測(cè)繪工程項(xiàng)目，每年依據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目需求，選派學(xué)生到蘭諾公司、文圖公司、長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)測(cè)繪院等參加集中實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在2012年度，學(xué)院組織了長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)20平方公里1∶500數(shù)字地形圖測(cè)繪、遼寧營(yíng)口沿海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)近70平方公里房產(chǎn)測(cè)繪、2013年哈爾濱市南崗區(qū)50余平方公里綠化普查項(xiàng)目，參加學(xué)生為10級(jí)測(cè)繪工程專業(yè)、10級(jí)遙感專業(yè)的全部學(xué)生及部分08級(jí)、09級(jí)學(xué)生，約350人參加。通過多種途徑培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生工程實(shí)踐能力，使學(xué)生與工程項(xiàng)目從“零”距離的接觸到真刀真槍去做，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際從聯(lián)系到無縫連接，學(xué)生熟悉了工程環(huán)境、培養(yǎng)了吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化了工程水平、能力和意識(shí)的鍛煉。提高了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、培養(yǎng)了具有創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。

2.5以各類科技競(jìng)賽為抓手，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)院把組織大學(xué)生參加課外科技活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)支持學(xué)生參加全國(guó)各類競(jìng)賽。學(xué)院每年舉辦的“測(cè)繪杯暨測(cè)繪科技活動(dòng)月”、“徠卡測(cè)繪技能大賽”等活動(dòng)。到現(xiàn)在“測(cè)繪杯暨測(cè)繪科技活動(dòng)月”已經(jīng)舉辦了20屆，該活動(dòng)吸引了大批省內(nèi)、校內(nèi)測(cè)繪類專業(yè)學(xué)生參加。另外，學(xué)院積極組織學(xué)生參加全國(guó)ESRI杯、挑戰(zhàn)杯、SuperMap杯、全國(guó)高校測(cè)繪技能大賽等活動(dòng)和各級(jí)各類科研項(xiàng)目。有計(jì)劃地使各類競(jìng)賽與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，競(jìng)賽為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力服務(wù)，通過參加這些科技競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐綜合能力顯著提高，在校的本科生通過參加競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，多人次在全國(guó)高等學(xué)校大學(xué)生測(cè)繪技能大賽、全國(guó)大學(xué)生SuperMap杯競(jìng)賽等活動(dòng)中榮獲一、二等大獎(jiǎng)。

3結(jié)束語

高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理對(duì)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過程。堅(jiān)持基本素質(zhì)和發(fā)展素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高育人質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要我們?cè)诮虒W(xué)工作中不斷研究探索、創(chuàng)新、完善。本文只是就測(cè)繪工程學(xué)院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上進(jìn)行了研究和探討，尋求建立更為科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理模式，為后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新提供參考。

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[責(zé)任編輯：路曉鴿]

Research on the practice teaching management mode based on innovative talent cultivation

ZHU Chunxiao，LI Xiuhai，WANG Mingshuang

(College of Surveying and Mapping Engineering,Heilongjiang Institute of Technology，Harbin 150050， China)

Abstract：Talent training is an important function of colleges and universities, and innovative talent cultivation is the fundamental mission of colleges and universities. The paper combines the reform and practice of teaching and management, proposes a practical teaching management pattern, constructs a practical teaching management system based on the innovative talent training, further implements innovation talents cultivation and makes practical teaching management to service the cultivate innovative talents in colleges and universities.

Key words：practical teaching management;innovation talents cultivation;practical teaching;management mode

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-4679(2016)01-0074-03

作者簡(jiǎn)介：朱春曉(1965-)，女，高級(jí)工程師，研究方向：測(cè)繪工程和教學(xué)管理.

基金項(xiàng)目：黑龍江工程學(xué)院測(cè)繪工程學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)管理模式研究(JG1414)

收稿日期：2015-06-05