趙旭艷，孫澤洋

（營口理工學(xué)院機電學(xué)院，遼寧營口115014）

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大學(xué)生宿舍文化建設(shè)存在的問題及對策

趙旭艷，孫澤洋

（營口理工學(xué)院機電學(xué)院，遼寧營口115014）

摘要：宿舍文化是校園文化的重要組成部分，作為一種潛在的教育資源具有教育導(dǎo)向，規(guī)范約束，群體凝聚及心理調(diào)適等功能。針對目前大學(xué)生宿舍文化建設(shè)過程中突顯的諸多問題，提出加強和改進(jìn)宿舍文化建設(shè)的四大原則：主體性原則、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)原則、開放創(chuàng)新原則、全員參與原則，并從制度建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、發(fā)展建設(shè)、凈化宿舍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宿舍文化；功能；原則

宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的主要空間，大學(xué)生思維的碰撞、情感的表達(dá)在這里得以真實的體現(xiàn)。宿舍文化像一雙無形的手，在大學(xué)生成長、成才的過程中發(fā)揮著不容忽視的作用。力圖在解讀大學(xué)生宿舍文化內(nèi)涵與功能的基礎(chǔ)上，揭示大學(xué)生宿舍文化建設(shè)過程中存在的主要問題。嘗試提出有針對性的建議和意見，以促進(jìn)宿舍文化建設(shè)的良性發(fā)展。

一、大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵與功能

（一）內(nèi)涵

宿舍文化是大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中共同締造的精神氛圍，承載著大學(xué)生的主流價值觀。主要包括表層的宿舍衛(wèi)生、中層的宿舍制度以及深層的價值準(zhǔn)則、心理傾向等，具有潛在性、相對穩(wěn)定性、感染性、趨同性等特征。

（二）功能

1.教育導(dǎo)向功能

宿舍生活是大學(xué)生集體生活的存在形式之一，宿舍里多數(shù)同學(xué)一致的觀點和態(tài)度，凝聚成一種無形的群體合力，在潛移默化中影響著全體宿舍成員［1］。同時，宿舍內(nèi)相對寬松、自由的環(huán)境為各種思想、觀念的交流與碰撞提供了平臺，也使得大學(xué)生最深層次的思想和行為問題得以真切、徹底的展現(xiàn)。宿舍是好習(xí)慣的搖籃亦是陋習(xí)的溫床，在無形中發(fā)揮著環(huán)境的育人功能。

2.規(guī)范約束功能

宿舍文化的的規(guī)范約束功能通過宿舍成員間的互動得以體現(xiàn)，在互動的過程中，宿舍成員自主的約束、控制自己，從而使得自己的行為符合宿舍集體的規(guī)范或準(zhǔn)則?？梢娝奚嵛幕尫诺男睦碇萍s力量，將宿舍集體和個人的目標(biāo)有效的整合在一起。同時，大學(xué)生宿舍文化能創(chuàng)造出積極的宿舍氛圍，形成有效的“軟規(guī)范機制”，把一些外在的規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的心理意識、道德品質(zhì)。

3.群體凝聚功能

宿舍就是大學(xué)生的“第二個家”，宿舍文化有效地強化了這種新的“家園意識”，在宿舍成員間形成了強大的向心力。因此，從某種程度上講宿舍文化能激發(fā)宿舍成員的責(zé)任感、榮譽感和歸屬感，在強大的內(nèi)聚力和強烈的集體意識的感召下，宿舍成員主動將個人目標(biāo)整合為“家園目標(biāo)”。同時，在一系列的人際協(xié)作和交往的過程中，個體的潛力和創(chuàng)作力得到了最大限度的發(fā)揮，集體榮譽感不斷增強。

4.心理調(diào)適功能

宿舍相對民主、自由、和諧的氛圍，有助于學(xué)生思想、情緒的表達(dá)和宣泄。良好的宿舍文化有助于學(xué)生釋放壓力、排解煩惱。相反，不良的宿舍文化則會加重學(xué)生消極情緒，甚至?xí)纬刹缓椭C氛圍，制造不良心理，從而影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活，使大學(xué)生活沉悶無趣。因此應(yīng)積極關(guān)注宿舍文化這把雙刃劍，充分發(fā)揮其積極作用，抑制其消極影響。

二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中存在的主要問題

宿舍文化屬于意識形態(tài)范疇，對高校的教育、管理發(fā)揮的作用不容低估，但現(xiàn)實中的大學(xué)生宿舍文化建設(shè)卻存在著諸多問題。

（一）宿舍文化建設(shè)投入不足

宿舍文化建設(shè)如同環(huán)境建設(shè)一樣，需要投入一定的物質(zhì)、技術(shù)、資金等作為建設(shè)基礎(chǔ)，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和功能。就目前高校宿舍文化建設(shè)情況來看，在資金投入方面較之以前有了較大的提高，但對宿舍文化建設(shè)關(guān)注、支持力度不足的現(xiàn)象依然存在。尤其是隨著高等院校大規(guī)模的擴招，大學(xué)生整體數(shù)量激增，宿舍內(nèi)部設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等硬件條件以及軟實力建設(shè)與學(xué)生需求和心理期望值存在較大差距。

（二）大學(xué)生自身的責(zé)任意識和全局觀念欠缺

大學(xué)生群體是良好宿舍文化的受益者，同時也是宿舍文化建設(shè)的主要力量。但通過日常管理工作不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今的大學(xué)生大多是獨生子女，自我中心意識和功利心理尤為突出，注重個人成績、利益，而對宿舍文化這種集體文化的建設(shè)缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和全局意識。對宿舍文化在個人成長中發(fā)揮的作用認(rèn)識不足，為了個人綜合測評加分等功利性目的被動地參與宿舍文化建設(shè)活動，而并非真正意思上的積極主動投入宿舍文化建設(shè)。

（三）宿舍文化建設(shè)的管理制度不完善

文化建設(shè)需制度建設(shè)的保駕護航，但目前大學(xué)生宿舍文化建設(shè)還未被納入高校整體建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃，缺乏系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理［2］。沒有專門負(fù)責(zé)宿舍文化建設(shè)的管理部門，學(xué)校相關(guān)職能部門之間就宿舍文化建設(shè)缺少溝通與合作，這在一定程度上形成了制度監(jiān)管與落實的空白。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化對宿舍文化的沖擊與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)如今大學(xué)生生活中扮演著極為重要的角色，但科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)可以成就一名大學(xué)生，亦可毀掉一名大學(xué)生。當(dāng)今社會對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的篩選和監(jiān)督機制不夠完善，同時大學(xué)生由于經(jīng)驗和閱歷的限制，對網(wǎng)絡(luò)文化信息的辨別缺乏理性。網(wǎng)絡(luò)文化的威脅主要體現(xiàn)在：受不良網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，大學(xué)生的價值觀呈多樣化、個性化特點，一些非主流社會價值觀侵入并影響著大學(xué)生的價值判斷；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性無形地將學(xué)生隔離，弱化了人與人之間的直接聯(lián)系和親密接觸；沉溺網(wǎng)絡(luò)會使大學(xué)生自控力下降，自主學(xué)習(xí)能力削弱，影響整個宿舍的學(xué)風(fēng)。

三、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的原則與思路

針對宿舍文化建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，遵循科學(xué)的建設(shè)原則，采取積極有效的措施，方能促進(jìn)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)健康有序的發(fā)展。

（一）大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的原則

1.主體性原則

從建設(shè)主體的角度講，大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)宿舍文化的重任。思維活躍，自我意識強是當(dāng)代大學(xué)生的鮮明特點，基于此高校教育、管理者在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)過程中，要充分尊重大學(xué)生的主體性和創(chuàng)新性，積極調(diào)動大學(xué)生的干勁和智慧。組建優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，充分發(fā)揮其組織、領(lǐng)導(dǎo)能力和模范帶頭作用，在宿舍文化建設(shè)過程中不斷實現(xiàn)大學(xué)生自我管理與自我教育［3］。

2.統(tǒng)籌兼顧原則

宿舍文化直接或間接地影響校園文化質(zhì)量是不可否認(rèn)的現(xiàn)實，因此高校教育、管理者應(yīng)尊重現(xiàn)實，高度重視大學(xué)生宿舍文化建設(shè)。將宿舍文化建設(shè)納入校園整體規(guī)劃之中，組建相應(yīng)的配套管理機構(gòu)，明確各職能部門的任務(wù)分工。宿舍文化建設(shè)需要學(xué)校多個部門之間通力協(xié)作，要積極爭取多方力量的支持、幫助與配合，協(xié)調(diào)處理好宿舍文化建設(shè)與管理及與校園文化之間的關(guān)系。

3.開放創(chuàng)新原則

世界的開放性，價值取向的多元性加之大學(xué)生思維的活躍性及認(rèn)知的廣泛性，使得宿舍文化建設(shè)只有隨著教育環(huán)境、師資水平、學(xué)生狀況的變化適時調(diào)整，不斷更新，才能永葆生機、活力。堅持開放創(chuàng)新的原則，要求大學(xué)生宿舍文化建設(shè)必須與時俱進(jìn)，借鑒社會文明的積極成果；結(jié)合時代特點和當(dāng)代大學(xué)生自身特點，有針對性地開展宿舍文化活動，實現(xiàn)多樣的宿舍文化融合，從而全方位地提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.全員參與原則

大學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主要力量但絕非唯一力量，由于大學(xué)生群體自身的一些弱點，僅憑大學(xué)生群體自身力量建設(shè)良好的宿舍文化是不現(xiàn)實的。因此，在充分調(diào)動大學(xué)生參與宿舍文化建設(shè)積極性和主動性的同時，還要發(fā)揮廣大教職員工的集體智慧與力量，從而實現(xiàn)群策群力、集思廣益、師生員工共建。

（二）宿舍文化建設(shè)的思路

1.強化制度建設(shè)

完善的規(guī)章制度可以有效的約束學(xué)生不良的日常行為，正確引導(dǎo)學(xué)生的價值取向，保障宿舍文化建設(shè)的有序進(jìn)行［4］。因此，應(yīng)植根于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的時間要求，堅持“以人為本”的教育理念，建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。制度建設(shè)過程中要充分體現(xiàn)科學(xué)、民主相結(jié)合的原則，深入大學(xué)生宿舍，了解學(xué)生最真實的思想行為動態(tài)。同時通過多種途徑對規(guī)章制度進(jìn)行大力宣傳，讓廣大學(xué)生在了解和把握的基礎(chǔ)上，將規(guī)章制度內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。并在實踐的過程中依據(jù)客觀情況不斷完善各項規(guī)章制度，確保規(guī)章制度的有效落實。

2.豐富內(nèi)涵建設(shè)

宿舍文化建設(shè)離不開資金的投入和宿舍基礎(chǔ)設(shè)施的改善，然而在有物質(zhì)環(huán)境作為依托的同時，宿舍文化建設(shè)還需要通過宿舍文化活動這一載體得以實現(xiàn)。因此，高校教育、管理者應(yīng)該依據(jù)實際情況開展針對性的、多種多樣的宿舍文化活動。在活動過程中培養(yǎng)大學(xué)生的團隊合作精神，樹立正確的集體榮譽觀，實現(xiàn)集體利益與個人利益的和諧統(tǒng)一。同時，為增強宿舍成員的歸屬感和認(rèn)同感，增進(jìn)成員間的情感交流，學(xué)校應(yīng)該定期舉辦一些以宿舍為單位參加的集體活動，如評選“月文明宿舍”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)宿舍”和“黨員宿舍”等。

3.突出發(fā)展建設(shè)

大學(xué)生隊伍自身的進(jìn)步與提高才是真正意義上的發(fā)展，提高大學(xué)生的自我教育與管理能力，發(fā)揮其在宿舍管理中的主體性，是大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的努力方向［5］。因此，必須做好培養(yǎng)大學(xué)生骨干和帶頭人的工作，并對其加強教育和引導(dǎo)。學(xué)生干部，學(xué)生黨員、積極分子是學(xué)生群體中的核心人物，他們的思想品行、學(xué)習(xí)成績、工作能力等突出，在學(xué)生中有很高威信和聲望，是影響學(xué)生發(fā)展的重要他人。他們的日常表現(xiàn)具有較強的導(dǎo)向性，在很大程度上影響著大學(xué)生宿舍文化的發(fā)展方向，應(yīng)充分發(fā)揮他們在宿舍文化建設(shè)中的模范帶頭作用。

4.凈化宿舍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)幾乎成為當(dāng)今大學(xué)生生活中不可缺失的一部分，因而凈化大學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高宿舍文化建設(shè)質(zhì)量顯得尤為重要。學(xué)校教育、管理部門應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)道德教育滲透于日常管理與教育之中，把提升大學(xué)生上網(wǎng)的自律性、法制性和責(zé)任感作為凈化宿舍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的首要任務(wù)。規(guī)范大學(xué)生寢室網(wǎng)絡(luò)行為的同時，不能忽視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生積極與人交流，學(xué)會疏導(dǎo)負(fù)性情緒，提高網(wǎng)絡(luò)免疫力，有效扼制“指尖上的毒癮”，對不良網(wǎng)絡(luò)信息從思想上構(gòu)筑起堅固的“防護墻”，為健康的宿舍文化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，宿舍文化宿是大學(xué)校園里一種特殊的環(huán)境氛圍，是一種潛在的教育資源，是培養(yǎng)、教育、管理學(xué)生的“第二課堂”，在潛移默化中對大學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是一項復(fù)雜的工程，且正處在一個不斷發(fā)展的過程中，有許多問題值得我們認(rèn)真去研究、去探索。

參考文獻(xiàn)：

［1］崔大勇.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探析［D］.長春:東北師范大學(xué), 2009:8-11.

［2］金川.寢室文化在大學(xué)思想教育中的作用探究［D］.重慶:西南大學(xué),2011:23-24.

［3］尹成江.對大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的探索［J］.遼寧教育研究, 2003（5）:1-2.

［4］孟炎,汪琯琪.淺談大學(xué)生寢室文化建設(shè)的策略［J］.教育探索,2009（7）:2.

［5］江華.寢室文化建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)［J］.高等教育研究, 1999（4）:3.

（責(zé)任編輯：華偉平）

Problems and Countermeasures of College Dormitory Culture Construction

ZHAO Xuyan，SUN Zeyang

（Yingkou Institute of Technology, Liaoning, Yingkou 115014）

Abstract:The dormitory culture is an important part of campus culture, as a kind of potential education resources with the education guidance, discipline, group cohesion and psychological adjustment. The article aimed at outstanding problems of current college dormitory culture construction, put forward to strengthen and improve the four principles of dormitory culture construction: the subjectivity principle, overall coordination principle, the principle of open innovation, participation principle. There is a preliminary exploration on the system, the connotation, the development, purifying the dormitory network environment and so on.

Key words:college students; dormitory culture; function; principle

中圖分類號：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-2109（2016）02-0101-04

收稿日期:2015-03-24

作者簡介：趙旭艷（1980-），女，漢族，講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。