劉男　張哲　李偉嘉

摘 要：隨著時代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化成了影響大學(xué)生心理健康的重要因素。但就目前來看，大學(xué)生心理健康教育與高校網(wǎng)絡(luò)文化之間仍存在較大的斷層?；诖?，對兩者之間關(guān)系的探究，成為促進大學(xué)生心理健康成長的關(guān)鍵，有助于高校更合理處理校園網(wǎng)絡(luò)文化與學(xué)生心理健康教育之間的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)文化會對大學(xué)生心理健康形成多層次、全方位的影響，不僅會產(chǎn)生積極的作用，也不免產(chǎn)生消極的作用。如何正確地應(yīng)對由網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生心理健康帶來的挑戰(zhàn)，最大限度地發(fā)揮其積極作用，成為如今校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；心理健康；文化建設(shè)思路

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的含義及特點

從一般層面上講，網(wǎng)絡(luò)文化指在網(wǎng)絡(luò)時代所形成的新的文化成果以及其狀態(tài)的總和；但從狹義的層面來講， 指人們在網(wǎng)絡(luò)時代所形成的交往習(xí)慣、生活方式以及價值觀等。校園網(wǎng)絡(luò)文化則特指在信息時代高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用所形成的物質(zhì)、精神以及制度三方面的文化內(nèi)涵。校園網(wǎng)絡(luò)文化從一定程度上講是指具有補償性、包容性及共享性的文化。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生心理健康的影響

對于大學(xué)生來說，大學(xué)階段正處于成長、成熟的特殊階段，具有這個年齡階段特有的心理特點。網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、虛擬性、多元性以及自由性的特征，其對大學(xué)生心理健康的影響則具有兩面性。

1.校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生心理健康的積極影響

（1）校園網(wǎng)絡(luò)文化豐富的資源有利于滿足大學(xué)生的好奇心，開闊了大學(xué)生的眼界，有利于形成新的思維模式，增強學(xué)習(xí)和發(fā)展的自主性，促進個性發(fā)展。校園網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)環(huán)境以其豐富的資源為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)成長、完善自我的新途徑，為大學(xué)生呈現(xiàn)了一個嶄新的世界，滿足了大學(xué)生對外界新天地的渴望和好奇心。校園網(wǎng)絡(luò)資源的便捷獲取，打開了他們向往科技探索的大門。未接觸過的新事物、新知識以文字、圖像、聲音的形式進行立體展示，可以有效地激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究，在摸索的過程中學(xué)習(xí)、應(yīng)用、實踐和創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新思路，促進能力的提高。

（2）校園網(wǎng)絡(luò)文化的開放性、平等性為大學(xué)生提供了新的交流平臺，擴大了交往范圍，有利于舒緩心理，增強自信心。網(wǎng)絡(luò)跨越了所有限制，向?qū)W生展示的不僅是一個多元的世界，也為他們提供了一個充分展示自我和發(fā)揮能力的自由平臺。在這里，他們可以張揚一個在現(xiàn)實中曾經(jīng)隱蔽的自我，可以暢所欲言、無拘無束，甚至可以成就一個在現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)的自己，增強面對現(xiàn)實的自信。校園網(wǎng)絡(luò)的平臺，提供直接、快捷的交流方式，無論情緒宣泄還是情感互助，都有利于緩解心理壓力。

（3）校園網(wǎng)絡(luò)文化在很大程度上改變了大學(xué)生的生活方式，從側(cè)面促進了大學(xué)生形成正確的價值觀和開放的思想意識。網(wǎng)絡(luò)直觀地展現(xiàn)了我們生存的世界，校園網(wǎng)絡(luò)的便捷開啟了我們?nèi)碌纳钅Ｊ?，改變了以往的方式，擴大了生活圈，其功效大大超出了我們的預(yù)期。大學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)上大量的時事要聞，逐漸增強了民族意識和政治敏感度；電子商務(wù)的興起，使創(chuàng)業(yè)、購物不再受距離的限制；網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)的多元世界，不再使大學(xué)生目光狹隘短淺，反而具有全球意識和眼光。這些在一定程度上加強了大學(xué)生的心理承受能力，從而愿意接觸這五彩繽紛的世界。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生心理健康的消極影響

（1）校園網(wǎng)絡(luò)文化的多元性易使大學(xué)生思想迷失，使道德混亂，意志薄弱，行為偏激，不利于大學(xué)生價值觀的形成。正是由于網(wǎng)絡(luò)平臺的自由性和匿名性，使得一部分同學(xué)在行為上過于放縱和為所欲為，不加限制地釋放自我，導(dǎo)致言語行為失控甚至出現(xiàn)人格分裂、雙重性格等偏執(zhí)型人格。面對網(wǎng)絡(luò)無法正確分辨和虛擬的信息，有些學(xué)生會無所適從，長此以往，會對現(xiàn)實世界持懷疑態(tài)度，影響大學(xué)生的心理健康教育和發(fā)展，使其思想迷失，道德混亂，意識薄弱，行為偏激，難以形成健康的自我意識和正確的價值觀方向。

（2）校園網(wǎng)絡(luò)文化的隱蔽性和虛擬性易使大學(xué)生人際交往關(guān)系畸形發(fā)展，從而產(chǎn)生不良情緒，如情感冷漠，甚至自我分裂。對于大學(xué)生的日常人際交往而言，網(wǎng)絡(luò)可為其提供暫時的心理滿足；但若沉溺其中，則會對現(xiàn)實生活的交往現(xiàn)狀感到不滿，出現(xiàn)自卑、恐懼情緒，甚至在生活中孤獨感增強，變得冷漠。作為一名大學(xué)生，成熟的過程必須經(jīng)過社會實踐和磨練才可達到，而一味地沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，很容易出現(xiàn)墮落、疲憊的感覺，嚴(yán)重影響大學(xué)生的心理健康。

（3）校園網(wǎng)絡(luò)的便捷會使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)增多，導(dǎo)致其成績下降、作息習(xí)慣紊亂等。網(wǎng)絡(luò)成癮問題可謂是現(xiàn)代大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響面臨的主要問題之一，網(wǎng)絡(luò)游戲中視覺的強烈刺激使大學(xué)生難以抗拒，很多同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，生活顛倒、茶飯不思，這不僅影響身體健康，還會耽誤學(xué)習(xí)，荒廢青春。此外，網(wǎng)絡(luò)上充斥著未經(jīng)篩選、毒害大學(xué)生內(nèi)心的不良信息，對于網(wǎng)絡(luò)信息鑒別力和免疫力欠缺的學(xué)生，有意或無意瀏覽都會對其價值觀、人生觀產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

三、大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與心理健康教育新思路

面對網(wǎng)絡(luò)諸多的消極影響，在這種形勢下，我們該如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，用健康豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)大學(xué)生具有健康的心理走向，已經(jīng)成為大學(xué)和諧校園文化建設(shè)亟待解決的重要課題。

1.加強網(wǎng)絡(luò)文化中的隊伍建設(shè)，建立良好的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、管理機制

加強網(wǎng)絡(luò)文化中的隊伍建設(shè)，為和諧健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供了重要保障。在大學(xué)校園里，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位主要表現(xiàn)在：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)通常只建設(shè)不管理，建設(shè)、管理脫節(jié)的問題嚴(yán)重；而且在沒有一套完整的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度體系的情況下，全面監(jiān)管難以實現(xiàn)。另外，在經(jīng)費支持方面，高校對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理的投入較小，相對于龐大海量的網(wǎng)絡(luò)信息，熟悉學(xué)校信息和信息采集管理的人員不足，校園網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的不成熟也是其監(jiān)管不到位的原因之一。

只有培養(yǎng)一支思想覺悟高、專業(yè)技術(shù)強，并且熟悉學(xué)生思想動態(tài)和上網(wǎng)習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作團隊，才能使網(wǎng)絡(luò)文化以內(nèi)容豐富、形式多樣的積極形象吸引學(xué)生的眼球，引導(dǎo)品德教育的主流。構(gòu)建功能健全、監(jiān)管到位的網(wǎng)絡(luò)管理機制，才能確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，減少或杜絕色情、暴力等垃圾信息，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到凈化，從而把握正確的教育導(dǎo)向，營造出和諧健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化。另外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作團隊可密切的關(guān)注學(xué)生網(wǎng)上的思想動態(tài)，及時解答學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上提出的各個難題，在潛移默化中提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，增強學(xué)生的信息處理能力。做好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)管理和監(jiān)督，對不良信息早預(yù)防，對偏激情緒早發(fā)現(xiàn)，才能從根源上健全校園網(wǎng)絡(luò)文化，為大學(xué)生提供一個安全、和諧的網(wǎng)絡(luò)平臺，減少心理不健康現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2.加強建設(shè)特色網(wǎng)站，豐富特色活動，充實文化內(nèi)涵，弘揚優(yōu)秀民族文化，營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

文化作為體現(xiàn)民族精神的載體，展現(xiàn)了中華民族的深厚底蘊。同樣，校園文化也是展現(xiàn)學(xué)校特色的平臺，其具有多元性和豐富性，因此需要我們更好地建設(shè)和維護好它。對于一所高校，依據(jù)其自我定位和深層內(nèi)涵，必然會形成獨特的校園文化，這就需要建設(shè)一個與時俱進，依托民族文化，具有科學(xué)感和藝術(shù)氣息的特色校園網(wǎng)站，以展示悠久燦爛的中華歷史文化和獨具特色的校園文化及辦學(xué)特色。與此同時，還可以增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心，樹立民族自信心和責(zé)任感，以豐富的精神文化滋養(yǎng)學(xué)生，并通過長期的引導(dǎo)幫助學(xué)生形成積極向上的思想品德，使他們在豐富多彩的思想文化潮流中形成敏銳的辨識能力、分析能力、免疫能力，避免不健康的觀念產(chǎn)生。在校園里開展內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動，與此同時大力弘揚時代精神，開展主題教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”和遠大理想，增強學(xué)生的歷史使命感和時代責(zé)任感。我們要在校園文化建設(shè)中為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)留有一席之地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的特點和優(yōu)勢，在開展網(wǎng)絡(luò)文化活動的過程中豐富校園文化的內(nèi)涵。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不僅要以文化為基礎(chǔ)，更要切實結(jié)合大學(xué)生心理特點，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化特色活動，用網(wǎng)絡(luò)文化豐富報紙、校園周刊、話劇舞蹈、社團活動以及興趣小組等，用豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化充實大學(xué)生的內(nèi)心，營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進大學(xué)生心理健康、全面地發(fā)展。

3.增強校園網(wǎng)絡(luò)德育教育功能，強化學(xué)生網(wǎng)上自律意識

通過校園網(wǎng)絡(luò)，把有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范等加以形象化的設(shè)計，將吸引人、易于大家接受的信息放于網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，促使學(xué)生在潛移默化中形成強有力的網(wǎng)上自律意識。同時，著眼于引導(dǎo)，通過宣傳教育，倡導(dǎo)網(wǎng)上文明，在校園網(wǎng)絡(luò)中形成懲惡揚善的風(fēng)氣，使學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和行為準(zhǔn)則，在紛亂繁雜的網(wǎng)絡(luò)世界里堅定自己的方向，從我做起，從小事做起，共同創(chuàng)建和諧健康的精神文化氛圍。

4.設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢輔導(dǎo)站，加強大學(xué)生心理健康教育，積極構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新模式

介于當(dāng)下大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)與日俱增的依賴所帶來的消極影響，大學(xué)生長時間在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里的沉溺，會使其脫離現(xiàn)實的物質(zhì)世界，從而容易產(chǎn)生自卑、孤立、郁悶、壓抑、自我封閉等一系列心理問題。高?？稍诰W(wǎng)上設(shè)立心理健康資訊輔導(dǎo)站，利用網(wǎng)絡(luò)的便利定期開展網(wǎng)絡(luò)心理健康知識教育和測試輔導(dǎo)，通過直接正面宣傳指導(dǎo)或開設(shè)專題講座，以交流互動的形式引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界；對其產(chǎn)生的心理問題進行適當(dāng)干預(yù)，幫助學(xué)生擺正心態(tài)，解除心理障礙。利用校園網(wǎng)絡(luò)進行心理健康咨詢及輔導(dǎo)，大大增強了心理咨詢的保密性和可操作性；通過共享心理健康教育資源、進行電子書信、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)測試等相結(jié)合的立體宣傳方式，豐富對大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的途徑，強大線下心理健康教育輔導(dǎo)的功能，增加心理健康輔導(dǎo)的時效性。

四、結(jié)語

面對網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)文化成為影響當(dāng)今大學(xué)生價值觀、道德素養(yǎng)以及心理健康的重要因素，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也成為當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要組成部分。然而做好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，合理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理干預(yù)、輔導(dǎo)、教育體系并非一朝一夕，仍需要我們教育工作者付出更多的努力。

參考文獻：

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