司法警察院校女子學員耐力素質綜合評價研究

李彥興

(廣東司法警官職業(yè)學院 警體技能部，廣東 廣州 510520)

● 警察體育

司法警察院校女子學員耐力素質綜合評價研究

李彥興

(廣東司法警官職業(yè)學院 警體技能部，廣東 廣州 510520)

運用因子分析的方法篩選指標并得出其權重，再對司法警察院校女子學員耐力素質給予科學的評價，結果表明，反映女子耐力素質的典型指標是100 m跑、400 m跑和2400 m跑。該評價體系有利于評價司法警察院校女子學員耐力水平現(xiàn)狀, 有利于量化耐力指標并對其進行評估。通過個體耐力素質的評估，實現(xiàn)學員在耐力素質訓練中的收益最大化。

司法警察院校女子學員；耐力；權重；評價體系

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以廣東司法警官職業(yè)學院300余名女子學員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

設計“司法警察院校女子學員耐力素質初選指標體系”專家問卷調(diào)查表。共發(fā)放13份,回收13份,回收率100%。

1.2.2 專家訪談法

對司法警察院校女子學員耐力素質初選指標進行專家訪談，根據(jù)篩選指標原則在邏輯分析的基礎上確定耐力素質初選測試指標。

1.2.3 測試法

根據(jù)第一輪的專家調(diào)查問卷的統(tǒng)計,結合專家訪談，實現(xiàn)對耐力素質測試指標的優(yōu)化，以最終確定的5項耐力素質指標為測試內(nèi)容，對研究對象進行測試。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

本文運用因子分析方法，完成對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

2 結果與分析

2.1 初選指標的篩選

耐力素質可分為有氧耐力、無氧耐力和混合耐力，并且反映不同類型耐力素質的指標不同，而使其耐力素質多樣化，使反映耐力素質的指標繁多。為了簡化耐力素質種類，在指標選擇方面，本研究分兩步確定速度耐力指標體系。首先，查閱相關文獻資料，確定初選指標體系，然后，根據(jù)初選指標,在問卷調(diào)查與專家訪談基礎上, 挑選能較好地反映出耐力的指標，去除反映耐力信息量較小的指標,以完成對初選指標的篩選。專家訪談的結果確定60 m跑、100 m跑、400 m跑、1000 m跑、3000 m跑代表耐力素質的指標。

2.2 指標體系和權重模型的構建

根據(jù)初選指標的測試結果，本研究采用因子分析的方法，找出影響耐力素質因素最大的幾個主要成分。運用SPSS統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)做因子分析，由表1可知，前三個因子累計方差百分比達到82.5%，可以接受前三個成分作為主成分。

由表2可知,在因子1中,因子載荷較大的兩項指標是專項400 m跑和800 m跑。它反映以有氧耐力為主的混合耐力指標,因此可以稱因子1為混合耐力因子；也說明這兩項素質對于發(fā)展司法警察院校女子學員混合耐力具有最為重要的地位。因子2中,以60 m跑和100 m跑的因子載荷較大,這兩個指標主要反映無氧耐力能力，故因子2可以命名為無氧耐力因子；也說明這兩項指標的發(fā)展對于無氧耐力素質的提高有著至關重要的作用。因子3中2400 m跑的因子載荷達到了97.2%，2400 m跑主要反映有氧耐力能力，故命名為有氧耐力因子。由表2可知，各指標因在各因子中的因子載荷不同，而使各指標的權重各異。

表1 解釋總方差表

表2 旋轉后的因子載荷矩陣一覽表

另外,由于各因子是指標的集合,而指標是研究權重的最小功能單位,故也可以以根據(jù)公式(女子耐力指標最終權重=0.5×有氧耐力因子權重+0.3×無氧耐力因子權重+0.2×混合耐力因子權重)進行計算各項目所占權重(結果見表3)。在反映司法警校女子學員耐力素質的整體信息中, 400 m跑、800 m跑所占的權重較大,這也與警察類公務員體能測試指標吻合，女子項目其中一項是800 m跑。400 m跑和800 m跑基本上都是超過60 s的運動，屬于有氧耐力為主的混合耐力。表明要發(fā)展司法警察院校女子學員耐力素質，應把發(fā)展以有氧耐力為主的混合耐力放到首要位置。

表3 各指標在耐力素質上所占的權重

同時，無氧耐力項目100 m跑的權重也很高(與800 m相等)，而2400 m跑的權重也不是最低，說明在整體評價中,以混合耐力因子占有較大的權重,但無氧耐力和有氧耐力因子各指標在反映耐力素質的整體信息上也是不容忽視的。進一步對比發(fā)現(xiàn)，雖然各指標存在著權重上的差異,但差異并不明顯,說明各指標在反映耐力素質上均有著較高的重要性。

2.3 評價標準的構建

2.3.1 不同年級各指標單項評價

百分位數(shù)法是以大樣本調(diào)查資料的中位數(shù)為基準值，以其他百分位數(shù)為離散距進行的分等評價，其步驟為:首先，確定評價等級數(shù)即優(yōu)、良、中、下、差。然后確定各評價等級的理論百分位并賦予相應的分值即5、4、3、2、1。據(jù)此制定了司法警察院校女子學員的單項評分表。

由表4得知，二年級學員相對一年級學員各項指標都有所提高，但提高幅度不大，而三年級各指標均有下降的趨勢。這可能與體能課程主要有關，體能課程主要安排在第一二學年，三年級沒有設置體能課程，再加上學員畢業(yè)各項事務的繁多，體能訓練就有所減弱。值得注意的是，各年級成績差異不明顯。這就提示司法警察院校體能課程設置和體能訓練手段有待進一步加強。

2.3.2 耐力素質綜合評價

由于司法警察院校女子學員耐力素質各因子以及各因子指標權重不相同,在對其進行綜合評價時,在單項評分的基礎上,本著科學、綜合的評價觀,有必要按其權重各的大小進行綜合評價,以把握對專項素質的整體特性。在單項評分基礎上，根據(jù)各指標權重計算司法警察院校女子學員耐力素質總分=0.17×60 m跑+0.22×100 m跑+0.21×400 m跑+0.22×800 m跑+0.18×2400 m跑,并按百分位數(shù)法(百分位數(shù)法同單項評分標準的制定) 劃分各等級區(qū)間，制定綜合等級評價標準(見表5)。

該標準的構建，有利于了解司法警察院校女學員耐力素質現(xiàn)狀,有利于量化評價，為教練員制訂個性化的耐力素質訓練計劃提供依據(jù)。

表4 各年級耐力素質單項評分表

表5 各年級耐力素質綜合等級評價標準

[1] 田麥久.運動訓練學[M]. 北京：人民體育出版社，2000：184—186.

[2] 鄭秋榮, 梁秋益.廣東省 16～18 歲中學生體能能力綜合評價[J].體育學刊 ,2010,30(11) ：84—85.

Comprehensive Assessment Research on Endurance Qualities of Female Students in Justice Police College

LI Yan-xing

(P.E Skill Department, Guangdong Justice Police Vocational College, Guangzhou 510520,China)

This assay provides scientific evaluation on endurance qualities of female students in Justice Police College on basis of document literature and mathematical statistics method, using factor analysis method to screen index and obtain its weight datas. The results show that the typical index reflecting endurance quality of female students in the events of 100m running, 400m running and 2,400m running. This evaluation system is in favor of evaluating the endurance level status of female students in Justice Police College, and making the endurance index quantification to evaluate. Through individual endurance qualities evaluation, the maximum benefits in endurance qualities training of students can be realized. Besides,this would provide qualification standard reference to endurance qualities of female students in other Police Colleges.

female students of Justice Police College; endurance; weight; evaluation system

2015-11-04

李彥興(1984—)，男，河南新鄉(xiāng)人，講師。研究方向：體育教學與訓練。

G822

A

1671-1300(2016)01-0067-03